黃道婆課堂教學(xué)課件-展示頁
2024-12-03 03:50本頁面
【正文】 提高，他耐心的教人們用新式的工具紡紗織布。家鄉(xiāng)非常貧窮，人們勞作辛苦，如果傳授先進(jìn)的植棉技術(shù)和紡織技術(shù)就好了。(“百感交集”是么意思?她為什么會百感交集?她在家鄉(xiāng)度過了苦難的童年，不愿意想起往事。(“牛馬不如的生活”指的是怎么樣的生活?“決心沖出牢籠”看出她又怎么樣的性格特點?)生說師板書：勇于反抗的精神 出示幻燈片 雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)?！ ∩簢也┪镳^里陳列著她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。(師評價) 出示幻燈片 二、初讀課文，了解內(nèi)容 學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一個自然段 你從這兩小節(jié)知道了什么? 生：黃道婆是中國歷的“棉神”。 教學(xué)難點： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的?！ ！饵S道婆》課堂教學(xué)課件 《黃道婆》課堂教學(xué)課件1 教學(xué)目標(biāo)： ，借助資料書掌握本課的生字及生新詞，并理解積累?！ 。w把握課文內(nèi)容，理清課文的條理?！ 〗虒W(xué)重點： 了解黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入 播放“民謠……” ，你知道了什么? (人物：黃婆婆)師板書課題 生出示課下搜集的資料?！ ∩喝藗?yōu)辄S道婆建造了一座祠堂紀(jì)念她，并提名“先棉祠”。 讀完這兩小節(jié)，你有哪些疑惑?(生討論交流，提出疑惑) 三、深入質(zhì)疑，探究學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)課文第二段，出示幻燈片， 年幼的她欲哭無淚，再也無法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作艱辛，黃道婆便百感交集。畢竟是自己的家鄉(xiāng)，不能不思念。體現(xiàn)了她熱愛家鄉(xiāng)和人民。(突出她無私貢獻(xiàn)的品格) ，為了進(jìn)一步提高工作效率，她又潛心研究并創(chuàng)造出更先進(jìn)的紡織工具，設(shè)計出了一套軋籽、彈棉、紡紗、織布的操作方法。出示幻燈片欣賞松江布 ，人們怎么紀(jì)念她的呢?出示幻燈片 (生說師總結(jié)：湊錢公葬她。重修她的墳?zāi)?。北京博物館里陳列她的塑像和松江布。希望同學(xué)們能把這個故事講給你身邊的人聽或者講給父母聽，有機(jī)會還可以去瞻仰黃婆婆的塑像和看看松江布?！ 〗馕恼轮饕獌?nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。 習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的?！ 〗馕恼轮饕獌?nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法?！ ∪?、教學(xué)難點： 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備： 演示文稿 五、教學(xué)過程： (一)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備 出示演示文稿(預(yù)習(xí)題)： 你認(rèn)為黃道婆是怎樣的一個人，舉例說明?！ z查詞語 (1)聽寫 虐待漂泊思念傳授歌謠研究創(chuàng)造推動認(rèn)真贏得 (2)訂正 演示文稿:默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什么事? (三)理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容 讀課文，試著給文章分段，并說說每段的段意。 出示文稿 黃道婆是中國歷的“棉神”。黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。 (1)讀讀這段話，有沒有問題，想想怎樣修改，就簡練通順了?！ 〕鍪狙菔疚母?修改后的主要內(nèi)容)： 黃道婆是中國歷的“棉神”。黃道婆去世后，人們很懷念她的功績?！ ?重復(fù)的刪去，啰嗦的地方要用詞語概括。) 課文主要寫誰?她做了什么事情? (黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民?！ ?2)抓主要人物的主要事件歸納主要內(nèi)容。我國元代的棉紡織技術(shù)家。出身貧苦，小時為童養(yǎng)媳，不堪虐待，逃離家鄉(xiāng)后流落到崖州(今海南省的三亞市)，向黎族人民學(xué)得紡織技術(shù)。她熱心地把紡織技術(shù)傳授給鄉(xiāng)人，
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