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正文內(nèi)容

黃道婆課堂教學(xué)課件-展示頁

2024-12-03 03:50本頁面
  

【正文】 提高,他耐心的教人們用新式的工具紡紗織布。家鄉(xiāng)非常貧窮,人們勞作辛苦,如果傳授先進(jìn)的植棉技術(shù)和紡織技術(shù)就好了。(“百感交集”是么意思?她為什么會百感交集?她在家鄉(xiāng)度過了苦難的童年,不愿意想起往事。(“牛馬不如的生活”指的是怎么樣的生活?“決心沖出牢籠”看出她又怎么樣的性格特點?)生說師板書:勇于反抗的精神  出示幻燈片  雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂,但是她常常思念家鄉(xiāng)?! ∩簢也┪镳^里陳列著她的塑像和松江布,以供后人瞻仰。(師評價)  出示幻燈片  二、初讀課文,了解內(nèi)容  學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一個自然段  你從這兩小節(jié)知道了什么?  生:黃道婆是中國歷的“棉神”。  教學(xué)難點:  指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的?!  !饵S道婆》課堂教學(xué)課件  《黃道婆》課堂教學(xué)課件1  教學(xué)目標(biāo):  ,借助資料書掌握本課的生字及生新詞,并理解積累?! 。w把握課文內(nèi)容,理清課文的條理?! 〗虒W(xué)重點:  了解黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神?! 〗虒W(xué)過程:  一、導(dǎo)入  播放“民謠……”  ,你知道了什么?  (人物:黃婆婆)師板書課題  生出示課下搜集的資料?! ∩喝藗?yōu)辄S道婆建造了一座祠堂紀(jì)念她,并提名“先棉祠”。  讀完這兩小節(jié),你有哪些疑惑?(生討論交流,提出疑惑)  三、深入質(zhì)疑,探究學(xué)習(xí)  學(xué)習(xí)課文第二段,出示幻燈片,  年幼的她欲哭無淚,再也無法忍受這種牛馬不如的生活,便決心沖出牢籠。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作艱辛,黃道婆便百感交集。畢竟是自己的家鄉(xiāng),不能不思念。體現(xiàn)了她熱愛家鄉(xiāng)和人民。(突出她無私貢獻(xiàn)的品格)  ,為了進(jìn)一步提高工作效率,她又潛心研究并創(chuàng)造出更先進(jìn)的紡織工具,設(shè)計出了一套軋籽、彈棉、紡紗、織布的操作方法。出示幻燈片欣賞松江布  ,人們怎么紀(jì)念她的呢?出示幻燈片  (生說師總結(jié):湊錢公葬她。重修她的墳?zāi)?。北京博物館里陳列她的塑像和松江布。希望同學(xué)們能把這個故事講給你身邊的人聽或者講給父母聽,有機(jī)會還可以去瞻仰黃婆婆的塑像和看看松江布?! 〗馕恼轮饕獌?nèi)容,學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。  習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的?! 〗馕恼轮饕獌?nèi)容,學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法?! ∪?、教學(xué)難點:  導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的?! ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備:  演示文稿  五、教學(xué)過程:  (一)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備  出示演示文稿(預(yù)習(xí)題):  你認(rèn)為黃道婆是怎樣的一個人,舉例說明?! z查詞語  (1)聽寫  虐待漂泊思念傳授歌謠研究創(chuàng)造推動認(rèn)真贏得  (2)訂正  演示文稿:默讀課文,從聽寫的詞語中選擇幾個詞語,說說文章講了什么事?  (三)理清文章結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容  讀課文,試著給文章分段,并說說每段的段意。  出示文稿  黃道婆是中國歷的“棉神”。黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。  (1)讀讀這段話,有沒有問題,想想怎樣修改,就簡練通順了?! 〕鍪狙菔疚母?修改后的主要內(nèi)容):  黃道婆是中國歷的“棉神”。黃道婆去世后,人們很懷念她的功績?! ?重復(fù)的刪去,啰嗦的地方要用詞語概括。)  課文主要寫誰?她做了什么事情?  (黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù),并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民?! ?2)抓主要人物的主要事件歸納主要內(nèi)容。我國元代的棉紡織技術(shù)家。出身貧苦,小時為童養(yǎng)媳,不堪虐待,逃離家鄉(xiāng)后流落到崖州(今海南省的三亞市),向黎族人民學(xué)得紡織技術(shù)。她熱心地把紡織技術(shù)傳授給鄉(xiāng)人,
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