《黃道婆》課堂教學(xué)課件-文庫吧
2025-11-19 03:50 本頁面
【正文】 了黃道婆的幾件事? (二)初讀課文，讀通讀順 自由讀書，把詞語讀正確，句子讀通順?！ z查詞語 (1)聽寫 虐待漂泊思念傳授歌謠研究創(chuàng)造推動(dòng)認(rèn)真贏得 (2)訂正 演示文稿:默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個(gè)詞語，說說文章講了什么事? (三)理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容 讀課文，試著給文章分段，并說說每段的段意。 把段意連起來讀讀，這就是文章的主要內(nèi)容?！ 〕鍪疚母濉 ↑S道婆是中國歷的“棉神”。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)。黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們對她的功績的追念?！ ?1)讀讀這段話，有沒有問題，想想怎樣修改，就簡練通順了?！ ?2)學(xué)生分組討論修改主要內(nèi)容。 出示演示文稿(修改后的主要內(nèi)容)： 黃道婆是中國歷的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，隨后她回到家鄉(xiāng)，向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們很懷念她的功績?！ ?3)誰能總結(jié)出連接段意歸納主要內(nèi)容的方法。 (重復(fù)的刪去，啰嗦的地方要用詞語概括。缺少連接詞的地方加連接詞。) 課文主要寫誰?她做了什么事情? (黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民。) 論一下，學(xué)會了幾種歸納主要內(nèi)容的方法? 論結(jié)果 (1)連段意，歸納文章主要內(nèi)容?！ ?2)抓主要人物的主要事件歸納主要內(nèi)容。 (四)交流有關(guān)黃道婆的資料 出示演示文稿: 黃道婆(約1254—?)又名黃婆。我國元代的棉紡織技術(shù)家。松江烏泥涇鎮(zhèn)(今上?？h華涇鎮(zhèn))人。出身貧苦，小時(shí)為童養(yǎng)媳，不堪虐待，逃離家鄉(xiāng)后流落到崖州(今海南省的三亞市)，向黎族人民學(xué)得紡織技術(shù)。1295—1296年間，她返回家鄉(xiāng)，著手改革紡織生產(chǎn)工具，創(chuàng)造了軋花車、彈花弓、紡車，改革了織機(jī)，提高了生產(chǎn)效率。她熱心地把紡織技術(shù)傳授給鄉(xiāng)人，促使松江一帶棉紡織業(yè)繁榮發(fā)展，對當(dāng)時(shí)植棉和紡織業(yè)起了推動(dòng)作用。至今她的家鄉(xiāng)仍建有黃母祠。北京的國家博物館里還陳列著她的塑像和松江布?！ ?五)布置作業(yè) (1)正確流利地朗讀課文?！ ?2)寫生字?！ 〉诙n時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。 了解我國歷的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)： 了解我國歷的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的?！ ∷摹⒔虒W(xué)過程： (一)導(dǎo)入 播放：“民謠……” 聽了這段民謠，你知道了什么? (黃婆婆能幫人織布，她是個(gè)織布能手。) 還想了解什么? (黃婆婆為什么要叫這兒的人織布。兩只哨子，兩匹布是什么意思?黃道婆她自己織布的水平有多高……) (二)初讀課文，試著解疑 自由讀書，試著從文中找到答案?！ 〕踝x課文后，你可以回答哪些問題? 生：她教的是自己的家鄉(xiāng)人?！ ∩核窃谘轮輰W(xué)會了織布，并且生活得很好?！ ∩核龔男∈芄?、丈夫的虐待所以…… (三)深入質(zhì)疑，探究學(xué)習(xí) 黃道婆好不容易從家鄉(xiāng)逃了出來，學(xué)習(xí)手藝，過著衣食無憂的生活，可她又回到了家鄉(xiāng)，文章讀到這兒，你有什么新的疑問? (為什么她要放棄衣食無憂的生活回到那個(gè)讓她受苦的地方?) 讀讀文章，你能否找到答案。 學(xué)生讀句子 出示演示文稿: 雖然黃道婆在崖州過
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