【摘要】第1頁共2頁初中數(shù)學線段的比、黃金分割、相似多邊形基礎測試卷一、單選題(共6道，每道16分),則=()A.B.C.D.,則()A.B.,則k的值為()或3
2024-09-01 13:23
【摘要】第一篇：八年級數(shù)學黃金分割教學設計 §黃金分割 徐國軍 知識與技能目標： (1)結合現(xiàn)實情境，知道什么叫黃金分割，會求作一條線段的黃金分割點。(2)在應用中進一步理解線段的比，成比例線段等相關...
2024-11-04 17:21
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書八(下)新西蘭朝鮮新加坡中華人民共和國上述的國旗中有共同圖案嗎？5×88×1313×2121×34①②③④⑤⑥⑦⑧下列矩形中,哪些比較勻稱?5×88
2024-11-19 01:00
【摘要】黃金分割查閱&欣賞探索身邊的“黃金分割”為什么翩翩起舞的芭蕾舞演員要掂起腳?為什么身材苗條的時裝模特還要穿高跟鞋?為什么她們會給人和諧、平衡、舒適與美的感覺?黃金身材比例什么是黃金分割五角星是我們常見的圖形.在圖4-4中,度量點C到點A,B的距離.探索交流
2024-12-10 01:49
【摘要】專題《葉》課堂實錄師：我很喜歡葉，有隨手把葉子夾入書中的習慣，今天呢，我選了一些自己收集的葉片，讓同學們一起和我共享當初那份收集葉片的美麗心情。我覺得拿起一片樹葉的時候，就會讓我想起過去的一個時代，雖然我都已經淡忘了是什么時候，什么地點將它采摘，只是在凝視它的時候，一些如夢如煙的往事就會籠上心頭，我不知道同學們對樹葉有什么樣的感情，我希望通過今天的學習，同學們也能走進葉的世界，跟它對
2025-06-16 15:44
【摘要】芭蕾舞ABC芭蕾舞ABC上海東方明珠電視塔雅典巴特農神殿ABCD點B為線段AC的黃金分割點,BC與AB的比叫黃金比(約為).BCABABAC?如果,(精確到)BCA
2024-12-20 04:34
【摘要】第1頁共3頁八年級下冊數(shù)學梯形的性質與判定基礎題人教版一、單選題(共8道，每道12分)，不正確的是（），另一組對邊不平行的四邊形叫做梯形3:5:5:7，則這個四邊形的形狀是（），等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AD=5，AB=
2024-08-23 09:49
【摘要】第1頁共4頁八年級數(shù)學下冊同步拔高（綜合+強化）北師版相似模型一、單選題(共10道，每道10分)，已知D、E分別是△ABC的邊AB、AC上的點，DE∥BC，且S△ADE:S四邊形DBCE=1:8，那么AE:AC等于（）:9:3:8:，已知D
2024-08-23 09:26
【摘要】觀察下面的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么導入新課你會發(fā)現(xiàn)右邊的照片是由左邊的照片放大得來．盡管它們大小不同，但形狀相同．上面是兩張大小不同的世界地圖，右
2024-11-18 17:28
【摘要】三角形相似的判定（2）復習1、相似三角形有哪些判定方法?AC/B/A/CB2、相似三角形與全等三角形有什么內在的聯(lián)系呢？分析:要證兩個三角形相似，目前只有四個途徑。一是三角形相似的定義；二是判定定理1；三是判定定理2；四是上節(jié)課學習的預備定理。ABCA/C/
2024-11-22 04:36
2024-11-23 23:19
【摘要】神秘的黃金分割曼妙的斐波納契數(shù)列主講人：北京市陳經綸中學牟成梅一些有趣的現(xiàn)象：什么是黃金分割？黃金分割是公元前六世紀古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯所發(fā)現(xiàn)，后來古希臘美學家柏拉圖將此稱為黃金分割。這其實是一個數(shù)字的比例關系，即把一條線分為兩部分，此時長段與短段之比恰恰等于整條線與長段之比，其數(shù)值比為:1或1:
2025-01-12 03:23
【摘要】CAB49894848204586834365638117720309179805762862135448622705260462818902449707207204189391137484754088075386891752126633862223536931793180060766726354433389086595939582905638
2024-12-03 03:07
【摘要】黃金分割A組題1、點C是線段AB的黃金分割點，且AC＞BC，若AB=2cm，則BC≈cm。（精確到）2、頂角為的等腰三角形稱為黃金三角形，等腰△ABC中，若∠A=360，則BCAB≈3、研究表明：標準人體的黃金分割點是人的肚臍，請你計算身高180cm的人，如果肚臍是黃
2024-12-15 05:32
【摘要】數(shù)學教學設計教 材：義務教育教科書·數(shù)學（九年級下冊）作者：張成培（連云港市西苑中學） 黃金分割教學目標1．知識與技能目標：（1）了解黃金分割的概念，求作任意線段的黃金分割點；（2）進一步理解線段的比，增強知識的綜合運用能力．2．過程與方法目標：（1）通過現(xiàn)實情境與素材加強對線段的比的認識，了解黃金分割的文化價值；（2
2024-12-21 01:47
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