教育工作者學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀心得總結(jié)與教育工作者實踐發(fā)展觀心得體會匯編-展示頁
2024-11-23 04:16本頁面
【正文】 只停留在以會議落實精神，工作落實計劃上，實質(zhì)效果不顯著。如在校長管理、指導(dǎo)教師、了解學(xué)生中。工作不深入，抓落實不到位。創(chuàng)特色教研學(xué)校的積極性不夠。求真務(wù)實的精神不夠。通過學(xué)習(xí)來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。因此，對于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)停留在表面上?？聪⑿侣勵惖臅^多，看黨員學(xué)習(xí)的書籍較少。二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。一是對待學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度有所欠缺。具體情況如下：一、存在問題的表現(xiàn)在這次科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動中，我結(jié)合個人工作、思想實際認(rèn)真進(jìn)行了自查反思，查找出了問題存在的原因，寫讀書筆記、心得體會。教育工作者學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀心得總結(jié)與教育工作者實踐發(fā)展觀心得體會匯編第 8 頁 共 8 頁教育工作者學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀心得總結(jié)按照教育局黨委統(tǒng)一部署，全體黨員職工通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、研討、上黨課等活動，對于開展科學(xué)發(fā)展觀教育活動的重要性有了更深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步明確了落實科學(xué)發(fā)展觀自身肩負(fù)的責(zé)任，對照“六查六看”和教育教研標(biāo)準(zhǔn)我對自己的工作進(jìn)行了認(rèn)真自查，使查找的問題更切合實際、更體現(xiàn)針對性。在廣泛聽取群眾意見、集中討論的基礎(chǔ)上，自己對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性已有了深刻的認(rèn)識，撰寫了個人思想剖析材料。發(fā)現(xiàn)存在的問題主要表現(xiàn)在：(一)在學(xué)習(xí)過程中存在時緊時松現(xiàn)象，對堅持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識上有“三個欠缺”。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃，但由于平時在工作中業(yè)務(wù)性工作多，擔(dān)負(fù)的教研工作任務(wù)非常繁重，于是在頭腦便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大，沒有把學(xué)習(xí)放到學(xué)習(xí)的首要的位置，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒。平時的學(xué)習(xí)中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺
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