教育局“創(chuàng)新發(fā)展年”活動實(shí)施方案與教育局“四聯(lián)四為”實(shí)施方案匯編-展示頁
2024-11-23 04:14本頁面
【正文】 杜建國、解培強(qiáng)按照“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新”的要求，精心實(shí)施“三三”管理（全員管理、全程管理、全方位管理的“三全”管理機(jī)制和精心育人、精細(xì)管理、打造精致教育的“三精”管理策略）。質(zhì)量效益“雙高”工程。通過“創(chuàng)新發(fā)展年”活動，在全市教育系統(tǒng)凝聚“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新做成常規(guī)就是文化”的共識，努力達(dá)到抓好教育教學(xué)要有新思路、提高教學(xué)質(zhì)量要有新方法、深化課程改革要有新境界、加強(qiáng)教學(xué)研究要有新力度、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展要有新舉措的“五有”要求，力爭把教育局打造成創(chuàng)新型機(jī)關(guān)、把各級各類學(xué)校幼兒園打造成創(chuàng)新型校園、把教育干部打造成創(chuàng)新性干部、把教師打造成創(chuàng)新型教師、把學(xué)生培育成創(chuàng)新型人才。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹上級教育工作會議以及我市第十三次黨代會、經(jīng)濟(jì)工作會議精神，把創(chuàng)新作為推動教育發(fā)展的重要抓手，以創(chuàng)新破解瓶頸、以創(chuàng)新激增活力、以創(chuàng)新助推跨越，努力營造穩(wěn)定和諧的教育環(huán)境，努力提升機(jī)關(guān)履職服務(wù)能力，以更好的作風(fēng)、更高的效率、更優(yōu)的環(huán)境、更完善的服務(wù)，加快推進(jìn)教育率先發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市步伐，為“打造中國桃都、建設(shè)美好xx、共筑幸福家園”提供堅(jiān)實(shí)的人才和人力資源保障。教育局“創(chuàng)新發(fā)展年”活動實(shí)施方案與教育局“四聯(lián)四為”實(shí)施方案匯編第 12 頁 共 12 頁教育局“創(chuàng)新發(fā)展年”活動實(shí)施方案今年是落實(shí)各級教育規(guī)劃綱要的重要年，也是高標(biāo)準(zhǔn)通過山東省辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程驗(yàn)收的決勝年，更是推進(jìn)教育率先發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市的關(guān)鍵年。為鞏固“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動成果，進(jìn)一步加大改革創(chuàng)新力度，把著力點(diǎn)引導(dǎo)到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增添活力的新追求上來，引導(dǎo)到提高質(zhì)量、推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展的新行動上來，教育局黨委按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，根據(jù)《xx市“創(chuàng)新發(fā)展年”活動實(shí)施方案》（肥發(fā)[xx]1號），結(jié)合全市教育實(shí)際，特制定本方案。二、總體要求圍繞“用什么樣的價(jià)值觀教育學(xué)生、教師職業(yè)的崇高性是什么、學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)”三個(gè)層面，創(chuàng)新思路措施，突出實(shí)踐特色。三、活動重點(diǎn)按照上述指導(dǎo)思想和總體要求，著眼“推進(jìn)教育率先發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”的宏偉目標(biāo)，重點(diǎn)推進(jìn)“十大工程”。堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，全面貫徹教育方針，落實(shí)國家課程方案，深化課程改革，大力提升素質(zhì)教育實(shí)施水平。實(shí)施教育教學(xué)巡視制度，對教學(xué)常規(guī)、后勤服務(wù)、學(xué)生管理、校園安全等工作進(jìn)行重點(diǎn)巡視，納入對鎮(zhèn)街和學(xué)校的綜合考核，使教育教學(xué)巡視制度常態(tài)化；完善教學(xué)視導(dǎo)，豐富教研活動，創(chuàng)新聯(lián)片教研，深化課堂改革，實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測制度，建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心，探索建立有xx特色的教育質(zhì)量評價(jià)體系，全面提高各級各類教育教學(xué)質(zhì)量。 責(zé)任科室：督導(dǎo)室、教研室、基教科、成職教科）德育創(chuàng)新推進(jìn)工程。構(gòu)建中小幼縱向銜接、學(xué)校社會家庭橫向聯(lián)動、黨政工團(tuán)齊抓共管的德育工作機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)施“一把手”負(fù)責(zé)制、分工領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、一崗雙責(zé)制和責(zé)任追究制，突出體現(xiàn)德育工作的一貫性、規(guī)律性、合力性和重要性。有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育，保障他們平等接受教育的權(quán)利，促進(jìn)形成
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