【正文】 否得到充分地發(fā)揮。同時我非常注重對學(xué)生進(jìn)行集體教育，通過主題班會、文明班級評比等活動，使學(xué)生充分認(rèn)識到自己是這個班集體的一份子，樹立起主人翁意識，樹立起“班榮我榮，班衰我恥”的意識，不斷加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感，樹立起良好的班風(fēng)。在工作中，我以身作則，真正做到言必行，行必果，從做人、處事、說話、衣著等各個方面做學(xué)生的表率，處處嚴(yán)以律己，樹立起自身的威信。 瑞林農(nóng)村的孩子，大多是留守兒童，很多壞習(xí)慣，為了正常有序地開展班級管理，制定出切合班級實際的班規(guī)就顯得尤為重要。 一個班班風(fēng)的好壞，直接體現(xiàn)了班主任管理的能力和對學(xué)生管理的藝術(shù)。工作中，我還有意識地培養(yǎng)自己的興趣，使自己的興趣能夠和孩子們保持一致，如我也看動畫片《喜羊羊和灰太狼》，我也跟他 們聊他們喜歡的話題，學(xué)生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。如果你教錯了一個字或教錯了一個方面的知識，影響到的將是全班幾十名學(xué)生對這一方面知識的認(rèn)知程度。 作為班主任，首先要是一個合格的老師，除了具有廣博的專業(yè)知識，還要廣泛閱讀，積累豐富的文化知識。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，只有愛字當(dāng)頭，我們才會把握尺度，了解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生；不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，無論是學(xué)困生，還是調(diào)皮的學(xué)生，我們都要關(guān)心愛護(hù)，才能做好班 主任工作。愛學(xué)生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。從這個角度上講，我覺得自己是幸運的，因為我一直擔(dān)任班主任，一直與孩子們進(jìn)行著心靈接觸，雖然經(jīng)歷過困惑和痛苦，但是收獲更多的是快樂和 幸福！下面就談?wù)勥@幾年的班主任管理工作的一些心得： 一、班主任首先要真誠熱愛每一位學(xué)生 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子?？傊嘀魅我诟黜椆ぷ髦?，善于采取各種教育措施和技巧，充分發(fā)揮班主任角色的主導(dǎo)作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在我們的班級管理中，有時會碰到一些自身文化素質(zhì)不高的家長，表達(dá)出對子女教育敷衍、輕視的態(tài)度，在對子女的教育引導(dǎo)方面會有一些認(rèn)識誤區(qū)。 三、掌握協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭對學(xué)生教育的技能。班主任應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)，考查和配備班干部，關(guān)于使用班干部，發(fā)揮班干部的主動性和創(chuàng)造性；善于在班務(wù)活動中培養(yǎng)和鍛煉干部， 這是組織和培養(yǎng)班集體技能的重要構(gòu)成部分。 二、發(fā)揮班干部角色作用，人人爭當(dāng)班級小主人。如果對這些現(xiàn)象采取較強(qiáng)硬的措施，就會引發(fā)學(xué)生心理上的抵觸情緒，拉大與學(xué)生心靈距離，收效甚微。做好班主任工作，不僅要正確認(rèn)識 班主任工作的意義，明確班主任工作的任務(wù)，還必須掌握班主任工作的技巧。只要真誠地捧著一顆 “ 愛心 ” ，理論修養(yǎng)，在實踐中，系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。班主任更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)能力，培養(yǎng)班上各的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng) 21 世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。 (責(zé)任編輯： admin) 六、學(xué)生個性特長和能力的培養(yǎng)。要調(diào)動家長的性，學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能輕松。家長會是學(xué)校與家長的途徑，班主任應(yīng)，會議質(zhì)量，盡量與家長共識。 五、與科任老師和家長的關(guān)系，的信息網(wǎng)絡(luò)。 要注重每次班會活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生一次思想和靈魂的洗禮，留下印象并以后的言行。獎勵比批評的教育更。 互助組： 以互助、 “1+1” （一一 對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生）、幫助組員等等多種互助差生更大進(jìn)步，個人、與集體奮斗的。這集體主義精神的培養(yǎng)。班主任要學(xué)校工作安排和本班情況，擬定全班與在知識、能力、情感等的遠(yuǎn)、近期。 三、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期。 當(dāng)選的干部應(yīng)較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。那么，你的教育事半功倍的。 學(xué)生是教育的必要條件，最好的途徑是活動觀察。下面我談?wù)劦捏w會。小學(xué)班主任面對 7 歲 1 12 歲的兒童，工作繁重。，班級授課制是學(xué)校教育的。 “ 班集體靈魂 ” 的班主任應(yīng)該認(rèn)識到所承擔(dān)的歷史重任。任何一位班主任都希望勝任這項工作并把從繁重中盡量解脫，那么，如何小學(xué)班主任工作就至關(guān)。 一、親近學(xué)生，學(xué)生；展現(xiàn)自我，威望。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，家長的文 化層次，找到亟待糾正的弱點；二要學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），個人的生活環(huán)境，哪些是分子，哪些是需要注意的學(xué)生等等。 二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。干部隊伍的組建僅僅，班主任精心培養(yǎng)：其一，要表揚干部優(yōu)點，宣傳的先進(jìn)事跡，幫助小干部威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點工作方法的，要更要求干部個人在知識、能力上更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各給全班模范帶頭作用，亦即 以點帶面 ；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，帶動整個 班集體批評與自我批評，集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 以面帶面 。 有才有動力。 激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識： 從集體活動的、班級榮譽的、留給老師的印象個人獲將情況等等多個激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。 設(shè)立評價制度： 對學(xué)生個人和的評價，使每個學(xué)生和近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而警惕性和進(jìn)取心。 獎勵和批評：獎勵與批評的各樣，目的鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所 “ 小學(xué)班主任管理班級體會 ” 有學(xué)生更大的成績。 四、主題班會與主題隊會的。其主題可以社會、學(xué)生思想動向偶發(fā)事件擬定。 班主任只憑的威信和力量是不教育的，力爭和家長對學(xué)生有的要求和，并時常同交換意見。會上可以請優(yōu)秀家長介紹教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。 此外，班主任還要觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報來自校、老師、社會的意見等等途徑，起的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時與調(diào)控學(xué)生的思想動向。 素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有性的人 才。 誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生 “ 學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會，學(xué)會做事，學(xué)會生活 ” 的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是的，任務(wù)是繁重的。 /P p 班主任是班級管理過程中的直接教育者，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)生的品德教育中發(fā)揮著重要的作用。面對時代的進(jìn)步和變遷，我認(rèn)為新時期小學(xué)班主任在班級管理中應(yīng)注意以下幾點： 一、動之以情，曉之以理，情感互動 現(xiàn)在 常常聽到老師們感慨 “ 如今的學(xué)生真難教 ” ，確實新時代的小學(xué)生們早熟的快，接受了許多社會信息，甚至形成了不少成人化的思想，因而教師的師道尊嚴(yán)受到了沖擊。后來總結(jié)出進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的情感交流是利器：多在學(xué)生需要獲得幫助時伸出溫暖之手，如班里 一位困難生杜靈其同學(xué)，有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，不按時完成家庭作業(yè)，無學(xué)習(xí)積極性，我沒有采取直接的體罰方式，而是多花點時間關(guān)注督促鼓勵他，多與其父母交流他的近況，該生發(fā)現(xiàn)老師真誠的關(guān)愛他而沒有冷落他，出于感激和自尊，成績很快有了起色。 班主任工作的順利開展，需要有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，通過他們團(tuán)結(jié)和帶動其他集體成員，這是形成班集體的關(guān)鍵。還要通過班級活動，讓每個同學(xué)都有機(jī)會為集體服務(wù)，即培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的責(zé)任感、榮譽感，又鍛煉了他們的工作能力，從而加強(qiáng)班集體的凝聚力、向心力，加快班級的整體發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 小學(xué)義務(wù)教育過程中，學(xué)生家長的對子女教育的重視程度以及配合誠意，會大大影響到班主任工作的開展。對此，我會在家 訪或家長會交流上，通過解釋引導(dǎo)，使許多家長擺正對子女教育的態(tài)度，積極配合學(xué)校的各項工作，并且在課外嚴(yán)格管教子女，促使我的班主任工作更加順利的開展下去。 記得我在參加江西省中小學(xué)班主任培訓(xùn)時，有個授課老師說過：如果一個老師沒有當(dāng)過班主任的話，他的教學(xué)生涯將是有遺憾的?！边@是一個永恒不變的真理。對此，我體會頗深：作為班主任，只有真誠地去愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，學(xué)生才會樂于向老師敞開心靈的大門。 二、先當(dāng)好老師，后當(dāng)班主任。因為我們面對的是祖國的未來，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。所以，我一直非常謹(jǐn)慎，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，必查字典；不懂的問題，必先向其他老師請教，要教給學(xué)生的，首先自己要弄明白。 三、做個有管理水平的班主任。作為班主任，我充分尊重每一位學(xué)生的人格，注意他們的興趣、愛好和特征，樹立起主體意識，加強(qiáng)班級管理，經(jīng)常采取的一些措施如下： 抓常規(guī)教育、集體教育，樹立良好的班風(fēng)。每學(xué)期伊始，我都會結(jié)合上學(xué)期所掌握的情況及學(xué)生又長 大了一些的實際，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。再去抓學(xué)生的常規(guī)教育，往往能取得事半功倍的效果。 精心培養(yǎng)班級有力的助手 班干部。班干部是班主任工作的有力助手，從我接手班級起，我就非常重視班干部的培養(yǎng)工作。在培養(yǎng)班干部時，我要求班干部分工明確，各司其職，責(zé)任到人。 開展豐富多彩的活動，豐富學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生好的道德品質(zhì)?！痹趯W(xué)生的思想品德教育上，除了借助語文課外，我通過以各種各樣的活動形式提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會做人。比如在三月份瑞林鎮(zhèn)小學(xué)的感恩教育活動中，開展寫“感恩書信”的活動，教育學(xué)生從小懂得感恩；去年國慶節(jié)前夕，在班里開展“國情你知道多少”知識競賽，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情操；結(jié)合學(xué)校向“青海玉樹災(zāi)區(qū)捐款”活動，使學(xué)生了解地震災(zāi)區(qū)孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況，更加珍惜自己所擁有的一切，好好學(xué)習(xí)；向?qū)W生推薦好書，與學(xué)生一起進(jìn)行讀書交流使學(xué)生在活動中凈化