【正文】 框提醒 請輸入用戶名與密碼！ 沈陽理工大學(xué)課程實(shí)踐（論文） 10 如果用戶輸入的密碼不是密碼管理表中的用戶名及密碼 ，則會(huì)彈出對話框提醒 無該用戶！ ： 訂單號(hào)不能為空，否則會(huì)彈出對話框提醒 請輸入完整信息，輸入訂單號(hào) 編號(hào)為數(shù)字！ 在單價(jià)和數(shù)量中輸入數(shù)字，金額項(xiàng)目會(huì)自動(dòng)顯示為兩者乘積結(jié)果。是一種用盡可能少、盡可能簡單的方法來描述業(yè)務(wù)處理過程的方法。從邏輯上，或者說從信息處理的功能需求上提出系統(tǒng)的方案，即邏輯模型，為下一階段進(jìn)行物理方案設(shè)計(jì)、解決“怎么做”提供依據(jù)。采購部門的其他人員也期待著采購系統(tǒng)能夠成功的開發(fā)，幫助他們能夠快速準(zhǔn)確的工作，減少作業(yè)量提高效率。 （ 3）經(jīng)濟(jì)可行性：該系統(tǒng)做為課程設(shè)計(jì)開發(fā)，經(jīng)濟(jì)可行性在此不做討論。所以采購供應(yīng)管理信息系統(tǒng)在技術(shù)上是完全可行的。對于該系統(tǒng)的技術(shù)要求，現(xiàn)行的軟件開發(fā)條件，環(huán)境，完全可以實(shí)現(xiàn)。確定總體結(jié)構(gòu)，利用數(shù)據(jù)庫所具有的能力，以最簡潔最容易的方法，使其成為一個(gè)初級(jí)的系統(tǒng)軟件。通過這次團(tuán)隊(duì)合作，不僅學(xué)到先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)，更加深了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。 最后 ， 我還明白了集體協(xié)作的重要性 。開發(fā)一個(gè)管理信息系統(tǒng)好像建一棟大樓，系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)是根據(jù)用戶的要求畫出各種藍(lán)圖，系統(tǒng)實(shí)施是調(diào)集各類人員、設(shè)備、材料，在現(xiàn)場根據(jù)圖紙按實(shí)施方案的要求把“大樓”建起來。系統(tǒng)實(shí)施階段既是成功地實(shí)現(xiàn)新系統(tǒng)，又是取得用戶對系統(tǒng)信任的關(guān)鍵。 通過對采購管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)，使采購部門的工作效率大大提升，實(shí)現(xiàn)采購管理工作的信息化，網(wǎng)絡(luò)化等，從而降低采購的總體成本，增加企業(yè)的利潤，并能更好的完成企業(yè)最終目標(biāo)。在系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程改造和功能模塊的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出先進(jìn)的采 購管理思想 ,并對采購業(yè)務(wù)管理的具體內(nèi)容進(jìn)行了分析與設(shè)計(jì)。目前 ,我國大多數(shù)企業(yè)仍然沒有建立健全的供應(yīng)鏈管理體系 ,物資的采購還存在機(jī)構(gòu)設(shè)置分散 ,資源浪費(fèi)嚴(yán)重 ,信息傳遞滯后等問題。它對于企業(yè)降低經(jīng)營成本、確保產(chǎn)品質(zhì)量、縮短生產(chǎn)周期具有非常重要的意義。企業(yè)之間由單純產(chǎn)品質(zhì)量、性能方面的競爭轉(zhuǎn)向企 業(yè)所在的供應(yīng)鏈之間的競爭。 開發(fā)出可以運(yùn)行的管理信息系統(tǒng)，通過上機(jī)檢查。 根據(jù)合理的進(jìn)度安排，按照系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實(shí)地開展課程實(shí)踐活動(dòng)。 具體要求如下： 根據(jù)課程實(shí)踐時(shí)間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計(jì)課題。其目的在于加深對管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)的基本方法，提高解決實(shí)際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實(shí)踐能力。 29 沈陽理工大學(xué)課程實(shí)踐（論文） 1 1 前言 作業(yè)背景 本文根據(jù)《管理信息系統(tǒng)開發(fā)實(shí)踐》課程要求而做。 10 5 系統(tǒng)實(shí)施 9 詳細(xì)設(shè)計(jì) 8 總體設(shè)計(jì) 5 數(shù)據(jù)字典 5 系統(tǒng)的邏輯模型 4 3 系統(tǒng)分析 4 可行性綜合分析 4 可行性研究方法 3 2 系統(tǒng)規(guī)劃 3 小組成員任務(wù)分工情況 2 主要收獲 2 個(gè)人主要工作 2 工作業(yè)績 1 基本思路 1 作業(yè)背景 沈陽理工大學(xué)課程實(shí)踐（論文） I 目錄 目錄 I 1 前言 1 選題說明 2 作業(yè)目標(biāo) 2 自我評(píng)定 4 可行性分析 5 詳細(xì)調(diào)查分析 5 業(yè)務(wù)流程圖 5 數(shù)據(jù)流程圖 6 4 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 8 功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì) 8 ER 9 輸入輸出設(shè)計(jì) 9 代碼設(shè)計(jì) 10 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 12 沈陽理工大學(xué)課程實(shí)踐（論文） II 結(jié)束語 28 參考文獻(xiàn) 課程作業(yè)要求如下： 管理信息系統(tǒng)開 發(fā) 作為獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)完《管理信息系統(tǒng)》課程并進(jìn)行完專業(yè)實(shí)習(xí)后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。 具體內(nèi)容 是：用信息系統(tǒng)開發(fā)工具（例如 PowerBuilder、 Delphi、 Vb、 Vfp 等）開發(fā)一個(gè)實(shí)用的中小型采購管理信息系統(tǒng)。針對信息系統(tǒng)課程實(shí)踐的具體特點(diǎn)，體現(xiàn)項(xiàng)目管理的思想，由指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行分組（每組 46人），一組一題，分工合作，共同完成。 課程實(shí)踐過程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后要求提交詳細(xì)的課程實(shí)踐報(bào)告。 選題說明 進(jìn)入 21 世紀(jì)，隨著技術(shù)進(jìn)步和客戶需求多樣化，企業(yè)經(jīng)營的市場環(huán)境發(fā)生了很大的變化 ,從過去的供應(yīng)商主導(dǎo)的、靜態(tài)的、簡單的市場環(huán)境變成客戶為主導(dǎo)的、動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的市場環(huán)境。在企業(yè)經(jīng)營管理中 ,采購是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。采購管理為降低采購成本，提高采購效益提供了廣闊的空間，但也同時(shí)為采購管理帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 沈陽理工大學(xué)課程實(shí)踐（論文） 2 基本思路 本文從全通公司提高采購管理的需求入手 ,給出了適合本企業(yè)的采購供應(yīng)管理系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)方案。 作業(yè)目標(biāo) 該系統(tǒng)將有效的整合企業(yè)內(nèi)外部的資源 ,加強(qiáng)企業(yè)與供應(yīng)商之間的緊密合作 ,增強(qiáng)企業(yè)采購業(yè)務(wù)的透明度 ,規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)流程 ,提高采購的效率和質(zhì)量 ,提升企業(yè)的核心競爭力。 工作業(yè)績 個(gè)人主要工作 我在團(tuán)隊(duì)中的主要工作是進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)施，系統(tǒng)實(shí)施的主要內(nèi)容包括物 理系統(tǒng)的實(shí)施、程序設(shè)計(jì)與調(diào)試、人員培訓(xùn)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備與錄入、系統(tǒng)轉(zhuǎn)換與評(píng)價(jià)等。 主要收獲 通過對全通公司的采購管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使我不僅了解到系統(tǒng)實(shí)施部分的內(nèi)容