【正文】 背景 本次課程設(shè)計(jì)，主要研究類的繼承、抽象類、 多態(tài)、虛基類以及對文件進(jìn)行各項(xiàng)操作（如添加、修改、刪除、查詢、顯示等）。 關(guān)鍵詞： 信息管理 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 面向?qū)ο? 北華航天工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 1 摘 要 .................................................................................................................................. 2 第一章 緒論 .......................................................................................................................... 2 1． 1 課程設(shè)計(jì)的目的 .................................................................................................... 2 1． 2 課程設(shè)計(jì)的背景和意義 ........................................................................................ 2 1． 2． 1 課程設(shè)計(jì)的背景 ...................................................................................... 2 1. 理論研究基礎(chǔ) ............................................................................................. 2 2. 技術(shù)層面的支持 ......................................................................................... 2 1． 2． 2 課程設(shè)計(jì)的意義 ...................................................................................... 2 1． 3 課程設(shè)計(jì)環(huán)境 ........................................................................................................ 3 第二章 需求分析 .................................................................................................................. 3 2． 1 問題描述 ................................................................................................................ 3 2． 2 功能要求 ................................................................................................................ 3 2． 3 問題的解決方案 .................................................................................................... 3 第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) .................................................................................................................. 4 3． 1 數(shù)據(jù)設(shè)計(jì) ................................................................................................................ 4 3． 1． 1 類設(shè)計(jì) ...................................................................................................... 4 3． 1． 2 類之間的關(guān)系 .......................................................................................... 4 3． 1． 3 函數(shù)設(shè)計(jì) .................................................................................................. 5 3． 2 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ................................................................................................................ 5 3． 2． 1 系統(tǒng)流程圖 .............................................................................................. 5 3． 2． 2 界面設(shè)計(jì) .................................................................................................. 6 第四章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) .................................................................................................................. 7 4． 1 類實(shí)現(xiàn) .................................................................................................................... 7 4． 2 函數(shù)實(shí)現(xiàn) ................................................................................................................ 9 4． 3 主函數(shù)實(shí)現(xiàn) .......................................................................................................... 15 第五章 系統(tǒng)測試 ................................................................................................................ 16 5． 1 模塊測試 .............................................................................................................. 16 5． 2 課程設(shè)計(jì)過程中遇到的問題 .............................................................................. 19 總 結(jié) .................................................................................................................................... 19 致 謝 .................................................................................................................................... 20 參考文獻(xiàn) ................................................................................................................................ 21 附 錄 .................................................................................................................................... 21 北華航天工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 2 第一章 緒論 1． 1 課程設(shè)計(jì)的目的 課程設(shè)計(jì)是課程教學(xué)必不可缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可加深學(xué)生對該課程所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步的了解與鞏固，是將計(jì)算機(jī)課程與實(shí)際問題相連接的關(guān)鍵步驟。 本系統(tǒng)主要有七個(gè)功能模塊：新增、更改、刪除、查找、顯示、全刪、統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了對領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生信息的管理。 北 華 航 天 工 業(yè) 學(xué) 院 《基于 C++的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)例》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 報(bào)告題目： 高校人員信息管理系統(tǒng) 作者所在系部： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系 作者所在專業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 作者所在班級(jí)： 作 者 姓 名 ： 指導(dǎo)教師姓名： 完 成 時(shí) 間 ： 北華航天工業(yè)學(xué)院教務(wù)處制 北華航天工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 摘 要 當(dāng)今教育事業(yè)備受關(guān)注，如何高效方便的對高校人員進(jìn)行管理是一個(gè)問題。本文利用 C++面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了這一功能。 本程序已經(jīng)過全面的系統(tǒng)測試，能夠很好的運(yùn)行，達(dá)到預(yù)期的效果。此次程序設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，將課堂的書本知識(shí)有效的在程序中體現(xiàn)出來，讓學(xué)生更理解了C++功能之強(qiáng)大，進(jìn)一步讓學(xué)生對面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约?C++的編程思想有了較好了解和認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思路，著重掌握在 C++中對文件進(jìn)行查找、刪除、修改等操作。 （ 3） C++ I/O 流庫的處理，二進(jìn)制文件的創(chuàng)建與保存。 （ 2）定義指向?qū)ο蟮闹羔?，設(shè)計(jì)刪除、查詢、更改的算法。 1． 2． 2 課程設(shè)計(jì)的意義 （ 1）通過課程設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生分析解決實(shí)際問題和編程等實(shí)際動(dòng)手能力。 北華航天工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 3 （ 2）通過詳細(xì)的實(shí)例分析，循環(huán)漸進(jìn)的描述，啟發(fā)學(xué)生順利的完成設(shè)計(jì)。 （ 3）通過編寫一個(gè)較長的程序，實(shí)現(xiàn)了對人員信息的管理，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣。 第二章 需求分析 2． 1 問題描述 某高校，主要人員有： 領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生 ， 共有的信息包括： 編號(hào)、姓名、性別、年齡 。 2． 2 功能要求 對各類人員信息完成的基本功能有： 1) 添加功能： 程序能夠 添加 相應(yīng)的 記錄； 2) 查詢功能：能根據(jù)編號(hào)和姓名進(jìn)行查詢 ，并顯示相應(yīng)的記錄信息； 3) 編輯功能：根據(jù)查詢 結(jié)果 對相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改； 4) 統(tǒng)計(jì)功能：能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行人員的統(tǒng)計(jì)； 5）刪除功能：根據(jù)查找結(jié)果，完成具體記錄的刪除； 6） 保存功能： 將對高校人員信息進(jìn)行的添加、刪除、修改結(jié)果保存到文本文件中 。 第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 3． 1 數(shù)據(jù)設(shè)計(jì) 3． 1． 1 類設(shè)計(jì) 人員有共同的信息編號(hào) number、姓名 neme、性別 sex、年齡 age，所以設(shè)計(jì)一個(gè)基類people，在此基礎(chǔ)上派生出 leader 類（添加數(shù)據(jù)成員任職部門 bumen，職稱 zhicheng）， teacher類（添加數(shù)據(jù)成員職稱 zhicheng,任職時(shí)間 time,專業(yè) project）， student 類（添加數(shù)據(jù)成員班級(jí) banji,宿舍 sushe）。在派生類 leader,teacher,student 中對 set 和 add 進(jìn)行重新定義。 人數(shù) leader r