生命與安全教育階段性總結(jié)與生命教育與行為安全管理心得匯編-展示頁
2024-11-23 01:29本頁面
【正文】 導學生全身心地走進社會、走進生活，希望他們自主汲取成長養(yǎng)分，用鑒賞的眼光去認識世界。以生命安全教育為抓手，創(chuàng)新德育教育。教學中引導學生正確認識人的生命，培養(yǎng)學生珍惜、尊重、熱愛生命的態(tài)度，增強對生活的信心和社會責任感，樹立正確的生命觀，使學生善待生命、完善人格、健康成長，活出生命的意蘊、綻放生命的光彩、實現(xiàn)生命的輝煌。初步掌握了師生對于生命的態(tài)度。生命的價值高于一切，教會學生珍惜生命、敬畏生命、熱愛生命、掌握防災避險知識與相應生存技能，是教育本源的回歸，也是教育中的亟待探索研究并予科學實施的重要內(nèi)容。生命與安全教育階段性總結(jié)與生命教育與行為安全管理心得匯編第 10 頁 共 10 頁生命與安全教育階段性總結(jié)《中小學生命與安全教育的研究》課題自課題的確立已有一段時間，在上級業(yè)務部門指導下，經(jīng)過全體課題組成員的辛勤努力，課題研究取得了預期效果，現(xiàn)將本階段研究情況總結(jié)如下：一、加強學習，為課題實施提供理論支撐課題組全體成員定期通過教研會、繼續(xù)教育等多種形式認真學習生命價值理論，深刻認識到生命存在是實現(xiàn)人生價值和理想的前提條件，離開生命一切將無從談起。青少年如何善用“生命”，怎樣更好地“生活”和獲得身、心、靈的全面發(fā)展，是我們教育者所要關注和解決的重要問題。二、摸底調(diào)查，因材施教我們課題組教師在學校教師和學生中進行了關于生命意義和生命尊嚴、生命價值的調(diào)查問卷，初步掌握了師生對于生命的態(tài)度，在教師和學生中還普遍存在著對生命教育認識不足，尤其在學生當中還明顯地存在著輕視生命的現(xiàn)象，對生命缺乏正確的認識、漠視生命、不尊重自己更不懂得尊重別人生命的現(xiàn)象……這一切更加表明在教師和學生中開展生命教育的重要性。三、實施生命安全教育，讓生命綻放光彩將生命安全教育滲透到課程之中，我們課題組教師依據(jù)本學科特點在教學中滲透生命安全教育，要求教師在學科教學中要挖掘隱性的生命安全教育內(nèi)容，與顯性的生命安全教育內(nèi)容一起，與學科教學有機整合，貫徹落實學科生命安全教育。從而綜合提高學生全面素質(zhì)。德育是教育的靈魂。生命是寶貴的，屬于我們只有一次。為此，我們舉辦了“珍愛生命，遠離毒品”、“安全伴我行交通、消防知識專題講座”、“防震防火疏散演習”等活動，讓學生明白了應該如何保護自己、珍愛自己，使自己和他人的生命更有活力、更具光彩。中學時代是最適宜養(yǎng)成良好的行為習慣的關鍵時期，這是由學生的生理特點和心理特點所決定的。家庭
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