【正文】 要。 而傳統(tǒng)的學(xué)生管理系統(tǒng)大多由人工操作，不僅效率低，且可靠性不高。本系統(tǒng)具有學(xué)生檔案管理 ,班級管理 ,課程管理 ,成績管理，專業(yè)管理等模塊 ,可分別完成日常學(xué)生檔案，班級信息，課程信息，成績信息的添 加、修改、刪除、查詢、打印等功能。 關(guān)鍵詞 ： 信息 管理 系統(tǒng)分析 設(shè)計(jì) 3 目錄 序言 第一章 緒論………………………………………………………… 5 系統(tǒng)開發(fā)的背景及意義 …………………………………………… 5 第二章 系統(tǒng)規(guī)劃…………………………………………………… 6 新系統(tǒng)的總體目標(biāo)規(guī)劃 …………………………………………… 6 信息系統(tǒng)的功能 規(guī)劃 ……………………………………………… 6 信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)規(guī)劃 ……………………………………………… 6 規(guī)劃方案的可行性分析 …………………………………………… 7 第三章 系統(tǒng)分析…………………………………………………… 8 組織結(jié)構(gòu)分析 ……………………………………………………… 8 業(yè)務(wù)流程分析 ……………………………………………………… 8 數(shù)據(jù)流程分析 ……………………………………………………… 9 數(shù)據(jù)字典 …………………………………………………………… 10 第四章 系統(tǒng)設(shè) 計(jì)…………………………………………………… 11 信息系統(tǒng)的總體架構(gòu)設(shè)計(jì) ………………………………………… 11 信息系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)計(jì)與選擇 ………………………………… 11 信息系統(tǒng)總體功能及詳細(xì)設(shè)計(jì) …………………………………… 12 代碼設(shè)計(jì) …………………………………………………………… 12 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) ………………………………………………………… 12 系統(tǒng)輸入設(shè)計(jì)、處理過程設(shè)計(jì)及輸出設(shè)計(jì) ……………………… 16 第五章 系統(tǒng)實(shí)施……………………………………………… …… 21 系統(tǒng)的物理配置設(shè)計(jì) ……………………………………………… 21 程序設(shè)計(jì) …………………………………………………………… 22 系統(tǒng)測試 …………………………………………………………… 28 第六章 總結(jié)體會(huì)…………………………………………………… 30 參考文獻(xiàn)…………………………………………………………… 30 附錄………………………………………………………………… 31 4 序言 隨著學(xué)校的規(guī)模不斷 擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長。本系統(tǒng)主要用于學(xué)校學(xué)生信息管理，總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，其主要任務(wù)是用計(jì)算機(jī)對學(xué)生各種信息進(jìn)行日常管理， 如查詢、修改 、增加、刪除， 另外還考慮到學(xué)生選課，針對這些要求設(shè)計(jì)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)本系統(tǒng)主要用于學(xué)校學(xué)生信息管理，另外還考慮到學(xué)生選課，針對這些要求設(shè)計(jì)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)。 學(xué)生信息 管理系統(tǒng)主要提供方便高效的管理功能以及網(wǎng)上的信息查閱平臺(tái)，學(xué)生可以通過該系統(tǒng)查閱相關(guān)信息，管理員可以管理所有信息。 （ 2）可以將學(xué)生成績的數(shù)據(jù)庫發(fā)布到網(wǎng)上，方便學(xué)生教師進(jìn)行查詢，達(dá)到資源共享的目的。 （ 4）學(xué)生可以在自己的權(quán)限內(nèi)對自己的成績進(jìn)行查詢，以及個(gè)人信息的查詢，登陸密碼的修改等操作 。 ：管理員可以通過填寫表格的形式修改課程等相關(guān)信息 。 ：管理員可以通過此功能對班級信息進(jìn)行增加、刪除、修改、查詢。 結(jié)構(gòu)規(guī)劃 一）目標(biāo)系統(tǒng)定位 對現(xiàn)有的正方教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)分析， 針對學(xué)生管理部分進(jìn)行優(yōu)化 與整合，以更好地完成校方對學(xué)生的管理，和方便學(xué)生更好地使用該系統(tǒng)完成較為完善的自主管理機(jī)制下的良好教學(xué)管理。 但仍存在文章所述第二部分的諸多問題。 （二）目標(biāo)客戶分析 7 我校學(xué)生管理信息系統(tǒng)主要的目標(biāo)客戶主要有三 類，具體如下： 我校教務(wù)系統(tǒng)管理人員， 簡稱后臺(tái)管理； 教務(wù)處以及教師；還有就是我校各院系學(xué)生。因此，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。在技術(shù)難度方面，由于有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和相關(guān)參考文獻(xiàn)，特別是網(wǎng)上資料，特別是參考其它程序的功能，因此完全可以實(shí)現(xiàn)。在新系統(tǒng)開發(fā)前，我們對這個(gè)管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查，得出了下面的業(yè)務(wù)流程圖，如圖 41所示： 9 圖 學(xué)生管理信息業(yè)務(wù)流程圖 主要業(yè)務(wù)分析： （ 1） 可以隨時(shí)錄入修改和刪除學(xué)生信息，對學(xué)校每年新招收的學(xué)生可以在系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)添加管理，對于出錯(cuò)的學(xué)生信息可以及時(shí)進(jìn)行修改，對半途離開學(xué)校和畢業(yè)出去的學(xué)生信息可以及時(shí)刪除。 （ 2） 可以通過學(xué)號輸入和姓名輸入，查詢學(xué)生的基 本信息和選課情況以及成績分布。方便快捷。 10 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典是指對數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理邏輯、外部實(shí)體等進(jìn)行定義和描述，其目的是對數(shù)據(jù)流程圖中的各個(gè)元素做出詳細(xì)的說明。 由數(shù)據(jù)流程圖可以得到數(shù)據(jù)字典的內(nèi)容，在數(shù)據(jù)字典中，僅給出了學(xué)生學(xué)號一個(gè)《數(shù)據(jù)元素》，在《外部項(xiàng)》中給出學(xué)生，在《數(shù)據(jù)存儲(chǔ)》中給出學(xué)生基本信息表，在《加工》中給出學(xué)籍管理 ，在《數(shù)據(jù)流》中給出錄入數(shù)據(jù)。本模塊又分為五個(gè)子模塊： 錄 入學(xué)生信息； 查詢學(xué)生信息； 修改 /刪除學(xué)生信息； 打印學(xué)生信息； 班級管理 。本模塊分為四個(gè)子模塊： 錄入學(xué)生成績； 查詢學(xué)生成績； 修改 /刪除學(xué)生成績； 打印學(xué)生成績。 本模塊只有管理員才能使用，普通用戶不能進(jìn)入。由于編制代碼要仔細(xì)調(diào)查和多方協(xié)調(diào)，所以是件很費(fèi)事的工作，到系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段才能定下來。代碼在信息系統(tǒng)中是人與計(jì)算機(jī)的共同語言，是兩者交換的工具。 （ ）標(biāo)識作用：可以標(biāo)識和確定某個(gè)具體對象，以便于計(jì)算機(jī)的識別。 （ ）對象狀態(tài)的描述作用：代碼可以用來表明事物所處的狀態(tài)，便于對象的動(dòng)態(tài)管理。合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。 1）數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)： 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)在系統(tǒng)分析階段進(jìn)行，任務(wù)是根據(jù)用戶需求設(shè)計(jì)出概念數(shù) 13 據(jù)模型。為了能夠建立起最終的物理系統(tǒng)，需要將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為 DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型。學(xué)生管理系統(tǒng)用關(guān)聯(lián)圖來描述概念模型，簡稱 ER圖（實(shí)體聯(lián)系圖）， ER圖由三部分組成：實(shí)體、屬性、聯(lián)系。 （ b）班級信息：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：班號、所在班級、輔導(dǎo)員、所在教室等。 （ d）課程設(shè)置信息：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：年級信息、所學(xué)課程等。 下面設(shè)計(jì)規(guī)劃出的實(shí)體有：學(xué)生實(shí)體、班級實(shí)體、年級實(shí)體、課程實(shí)體。 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分兩個(gè)步驟：首先將 ER 圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型，然后對關(guān)系模型進(jìn)行優(yōu)化。就可以在 SQL Server 2021 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)該邏輯結(jié)構(gòu)。 SQL 語句在 SQL Server2021 中的查詢分析器執(zhí)行后，將自動(dòng)產(chǎn)生需要的所有表格。 4． 6 系統(tǒng)輸入設(shè)計(jì)、處理過程設(shè)計(jì)及輸出設(shè)計(jì) 把登陸界面設(shè)置為啟動(dòng)項(xiàng)：選擇菜單“工程” —— “工程 1 屬性”，打開“工程 1— 工程屬性”，選擇“啟動(dòng)對象”，在“啟動(dòng)對象”下拉菜單中選擇“ Form1”。 設(shè)置窗體的 startposition 屬性為 centerscreen。 17 ：用戶直接單擊“注冊”按鈕進(jìn)入用戶注冊界面。 如果用戶類型是學(xué)生，“添加院系信息”菜單項(xiàng)呈灰色不可以狀態(tài)。 20 21 第五章 系統(tǒng)實(shí)施 系統(tǒng)的物理配置設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是為數(shù)據(jù)模型在設(shè)備 商選定合適的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法，已獲得數(shù)據(jù)庫的最佳存取效率。 學(xué)生基本信息表 Student_info 班級信息表 Class_info 課程信息表 Course info 年級課程設(shè)置表 Gradecourse info 22 學(xué)生成績信息表 Result info 信息用戶表 User info 程序設(shè)計(jì) 登錄模塊代碼： Public yhm$, mm1$ Dim num% Private Sub Command1_Click() Dim yh$, mm$, a% yh = Trim() On Error Resume Next Dim m As String m = select * from 用戶表 where 用戶名 =39。 Trim() amp。 and 用戶身份 =39。 Trim() amp。 = m yh = mm = If = 0 Then MsgBox 用戶名不存在或用戶身份錯(cuò)誤，請重新輸入！ , vbExclamation, 提示 num = num + 1 Else mm = If mm = (密碼 ) Then 23 yhm = yh mm1 = sys_lock = False num = 0 登錄 .Hide Else MsgBox 密碼錯(cuò)誤，請重新輸入！ , , 輸入錯(cuò)誤 num = num + 1 = End If End If If num = 3 Then MsgBox 登錄錯(cuò)誤已達(dá) 3 次，請 1 分鐘后重新登錄 , vbInformation, 錯(cuò)誤 a = Minute(Time) * 60 + Second(Time) Set fso = CreateObject() Set txtfile = ( amp。 \用戶表 .mdb = 用戶表 = 學(xué)生 On Error GoTo a Open amp。 60 c amp。 \ End If a: End Sub ： Private Sub cjcx_Click() 成績查詢 .Show End Sub P