幼兒園-讀走近新教材有感與幼兒園0-3歲早期教育開展工作計劃范文匯編-展示頁
2024-11-20 22:22本頁面
【正文】 二期課改要調(diào)整和改變的是當前學前教育課程過于強調(diào)學科要求、缺少整合、教師中心的傾向。預設也決不是滿打滿算，一定要給予幼兒生成活動的機會，即預設和生成不是截然分割的兩部分，而是你中有我，我中有你的。幼兒園 讀《走近新教材》有感與幼兒園03歲早期教育開展工作計劃范文匯編第 5 頁 共 5 頁幼兒園 讀《走近新教材》有感在不斷學習，不斷實踐、反思新課程，不斷走進二期課改的過程中我發(fā)現(xiàn)了幾個必須處理好的問題?！蹲哌M新教材中關于主題活動中預設與生成的問題：我的體會是生成絕不是等待，關鍵是教師要學會關注孩子的尋常時刻，選取有價值的東西，成為教師預設的內(nèi)容。二期課改給了教師優(yōu)化課程、平衡課程的機會，使我們的主題活動更能從自己孩子的經(jīng)驗和需要出發(fā)了。要突破的是課程的有效整合、師生共建與教育個別化的時代要求，構建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。強調(diào)：① 學會做人比學會求知更重要。 ③ 學會創(chuàng)新比學會繼承和模仿更重要。 ⑤ 非智力因素的
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