幼兒園早期教育工作總結(jié)-展示頁
2024-10-28 13:03本頁面
【正文】 好地服務(wù)于0—3歲的幼兒和家長，我們還重視理論學習和培訓，對早教教師開展相應(yīng)的理論學習和解讀、培訓，從而使教師們對03歲嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握，堅持每月進行早教教研活動，對設(shè)計的活動、如何提高家長的指導水平等問題在教研中進行交流，大家一起分析活動的安排需要作如何的調(diào)整，完善活動目標及教師指導家長的策略。日常活動開展中園長和主任還時常親臨活動現(xiàn)場，對活動開展予以進一步的指導；多次組織早教工作負責老師召開早教工作會議，落實、商討每次活動的各項具體事宜；園領(lǐng)導的重視是活動成功開展的先決保證。第二篇：幼兒園早期教育工作總結(jié)幼兒園早期教育工作總結(jié)在早期教育被越來越被重視的今天，我園面向幼兒園所在的社區(qū)中03歲散居嬰幼兒和家長早期教養(yǎng)的指導工作，積極完成和協(xié)助區(qū)中心和街道計生委的早教公益活動。聽了家長的話，我們真是感慨萬千：任何一種新生事物的發(fā)展壯大，都不會是一帆風順的，在經(jīng)歷了家長的不接受和認可的過程中，我們幼教人付出了多少心血和休息時間，現(xiàn)在終于迎來了收獲的季節(jié)。在此基礎(chǔ)上，我們的工作有了轉(zhuǎn)機，參加活動的家長回去一宣傳，我們再進行宣傳發(fā)動時，許多不愿來的家長也抱著試試看的心情來參加活動了,參加活動的人數(shù)越來越多，有的家長因為有事，一次不帶孩子參加活動，就象小學生拉下功課一樣感到非常遺憾。amp。教師們利用業(yè)余時間挨家挨戶的進行宣傳發(fā)動，到開展活動時，卻只有三、五個家長帶孩子來，來的家長不是幼兒園老師的親戚就是與幼兒園老師非常熟悉抹不開面子的，因為他們太忙，帶孩子到幼兒園參加活動家長認為是浪費他們的時間。第一篇：幼兒園早期教育工作總結(jié)把幼兒園教育擴展到家庭、社區(qū)是我們幼教人新探索的一種新型教育模式，它不僅使嬰幼兒家長及早的了解了幼兒園、認識到了早期教育的重要性，并熱心的參與到親子活動中來，同時，幼兒園對社區(qū)嬰幼兒產(chǎn)生了巨大的向心力，凝聚力，提高了入園率、早期教育已成為學前教育的重要內(nèi)容。為充分發(fā)揮早期教育的巨大作用和優(yōu)勢，確保早期教育的成果，對前一段早期教育工作總結(jié)如下：做好宣傳發(fā)動工作，提高家長對早期開發(fā)的認識剛開展這項工作時，多數(shù)家長對這項工作認識不足。老師們也有抵觸情緒，為幼兒園的孩子們忙了一周，休息時間還要為社區(qū)的孩子們開展早期教育活動，自己給自己加壓，何苦呢?剛開始活動時，大家都沒經(jīng)驗，忙忙活活，效果還不明顯，但家長看到了孩子燦爛的笑臉，看到了自己孩子與其他孩子的差距，在親子活動中，家長體驗到了什么是不和群，什么是膽怯怕羞，什么是固執(zhí)任性，什么是心理品質(zhì)良好amp?？吹郊议L帶著怨氣而來，滿意而歸，老師們也舒心的笑了。參加過活動的孩子都非常向往幼兒園，許多家長不是周六就帶孩子來園，開始我們還以為家長記錯了時間，后來家長們告訴老師：孩子天天嚷著來幼兒園，不帶他來就碰頭。采取得力措施，加強社區(qū)服務(wù)，搞好家園共育在工作剛有起色后，我們老師廣泛搜集早期教育資料，為每次參加的家長開設(shè)了專題講座時間，每次一個專題，內(nèi)容豐富多彩，具有實用性，根據(jù)家長的需要，打印出來，發(fā)放到家長手中，家長非常滿意。根據(jù)上級領(lǐng)導的指示精神和上一學年早教工作的開展情況，制定本早教工作計劃，并以此為基礎(chǔ)開展園內(nèi)的早期教養(yǎng)指導工作，鼓勵全園更多教師參與到早教工作，現(xiàn)將本學期早教工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視，注重工作細節(jié)：學期初，園領(lǐng)導就向我們傳達了本學期早教工作的重點，我們在認真領(lǐng)會上級文件、精神的同時，又逐步完善了早教工作制度，制定早教教研活動制度等，使我們的0—3歲早教工作有章可循，逐步提高。二、專業(yè)培訓，提高指導能力：我園的每位參與早教的教師在經(jīng)過不斷的學習過程中，從思想上重視早教工作，在態(tài)度上積極響應(yīng)園內(nèi)的早教任務(wù)，開展了多次的早教指導服務(wù)。三、開展形式多樣的早教指導活動我園
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