20xx小學一年級班主任工作總結范文2-展示頁
2024-11-20 03:04本頁面
【正文】 的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。在學習中，不讓一個學生掉隊。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我認為，班主任善于抓”特殊習慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義?！本湍谜Z文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展?！逼淙?，注意了良好習慣形成后的鞏固?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細心做作業(yè)。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。
一、 習慣的培養(yǎng)
一般學習習慣的培養(yǎng)。小學一年級班主任工作總結范文 搞好班級的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，都需要我們班主任的辛勤工作，一學年過去了，班主任們的工作做得如何，是不是要開始寫工作總結呢?下面是小編搜集整理的小學一年級班主任工作總結 ，歡迎閱讀。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。更多資訊請繼續(xù)關注個人工作總結欄目!
小學一年級班主任工作總結
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。
特殊學習習慣的培養(yǎng)。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為”特殊的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教
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