20xx部編版五年級語文上冊年秋新人教版部編本五年級上冊語文教學工作計劃及教學進度安排表-展示頁
2024-11-20 00:25本頁面
【正文】 故事、抒情散文等體裁豐富的文學作品，還安排了專門的單元讓學生學習民間故事、學習說明文。
此外，教材還選取了包括巴金、郭沫若、聞一多、許地山、葉圣陶、冰心、吳冠中、賈平凹、馮驥才、梁曉聲等眾多中國現(xiàn)當代著名作家的名篇名作。所以“分層教學”與“賞識學習”仍然是我教學的兩大重要思想。他們中有的是接受能力不強導致，有的則因?qū)W習態(tài)度不端正引起的。2020部編版五年級語文上冊 2020年秋新人教版部編本五年級上冊語文教學工作計劃及教學進度安排表
新人教版部編本2020年秋期五年級上冊語文教學工作計劃 一、學情分析 本班學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。班級學生兩極分化明顯，優(yōu)秀的學生語文能力強：習作能力強，熱愛閱讀，書寫也美觀，如XXX、XXX、XXX……但是學困生陣容不容忽視，一類是屢考屢不及格的，如XXX、XXX、XXX（XXX與XXX有學習障礙，而XXX如果再勤奮點，“笨鳥”也不會太落后）；一類是語文能力較弱的“次困生”，如XXX、XXX、XXX等人，他們雖然能考及格，但常常在80分左右徘徊。如何提高后20％學生的語文能力呢？興趣、習慣等的培養(yǎng)至關緊要。
二、教材總體編排特點 1. 選文以名家名作為主，內(nèi)容更加豐富、有深度 五年級上冊教材選取了一批古今中外經(jīng)典作家的經(jīng)典作品，既有傳誦千百年的經(jīng)典古詩文，如《論語》、梁啟超的《少年中國說》，也有外國著名作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少納言的《四季之美》。這些選文語言典范，既便于學生學習和積累語言，又能使學生在思想上得到啟迪，情感上受到感染，滿足學生語文素養(yǎng)發(fā)展的需求。
相比于中低年級的選文，高年級的選文也更加有深度。
第四單元的選文，情思則更加厚重。
《圓明園的毀滅》把我們這個民族曾經(jīng)經(jīng)歷的傷痛和劫難展示給孩子，我想，這就是一個很好的愛國主義教育。
2. 根據(jù)年段特點，提升學生閱讀與表達能力 五年級上冊教材是高年級的起始冊次，比中年級提出了更高的能力培養(yǎng)目標。
比如，在閱讀能力的培養(yǎng)上，逐漸由把握課文的主要內(nèi)容過渡到體會課文表達的思想感情?！? 同時，到四年級下冊則開始過渡，讓學生學習抓住關鍵詞句，初步體會課文表達的思想感情。
再來看一個表達的例子。比如同樣是介紹類的習作，在三年級下冊習作“我做了一項小實驗”要求的是，把做小實驗的經(jīng)過寫清楚，四年級上冊“推薦一個好地方”中要求把推薦的地方介紹清楚，都還是停留在寫清楚、寫段落的層次。
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