【正文】 本資料系統(tǒng)地匯編在一起，以供隨時翻閱查找的工具書。資料具有權(quán)威性與新穎性。 年鑒，是系統(tǒng)匯集一年內(nèi)重要時事文獻、學(xué)科進展和各項統(tǒng)計資料，按年度連續(xù)出版的工具書。 百科全書，概述一切學(xué)科領(lǐng)域或某一學(xué)科領(lǐng)域基本知識的具有權(quán)威性、知識性、檢索性的大型工具書。 （ 4）、參考型檢索工具 參考型檢索工具即參考工具書，主要包括以下幾種類型： 字詞典，解釋字詞的工具書。文摘型檢索工具是以簡練的文字將文獻的主要內(nèi)容準確、扼要的摘錄下來，并按照一定的著錄規(guī)則和編排方式系統(tǒng)地組織起來的檢索性工具書。我國出版的有較大影響的有：《全國報刊索引》，《報刊資料索引》，《內(nèi)部資料索引》，《經(jīng)濟日報索引》等。主要有：國家書目，如《全 國總書目》，《全國新書目》；聯(lián)合目錄，如《全國中文期刊聯(lián)合目錄》，江蘇省高校聯(lián)合目錄；館藏目錄，比如我校圖書館的館藏目錄反映了我們學(xué)校所收藏資源的存儲信息。 （四） 文獻檢索工具 文獻檢索工具主要有兩類：手工檢索工具和計算機檢索工具。 （二）文獻檢索的途徑 文獻檢索的途徑 主要有：文獻的 外部特征 （如：題名、作者、出版社、序號等） 途 徑 ；文獻的內(nèi)容特征（如：分類、主題）途徑進行檢索。 現(xiàn)在我們常用的文獻主要由印刷型的圖書、期刊、報紙等，還有電子型的光盤、數(shù)據(jù)庫、計算機網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品等。 三 、 如 何進行 文獻檢索 寫好畢業(yè)論文， 豐富的資料是必不可少的。沒有思維的激情，會造成圍繞選題的思維遲鈍、語言呆板。如果帶有這種錯誤思想去選題，論文最終的質(zhì)量很難得到保證。 選題不能避難就易 有些同學(xué)把寫作論文看做是一個強加的差事，因此選題時較為隨意，往往選擇一個自己認為難度不大的題目。學(xué)生在選題時應(yīng)注意以下幾個方面： 選題要量力而行 論文選題要符合自己的能力。 采題的原則 （ 1）創(chuàng)新原則 （ 2）學(xué)生綜合能力可駕馭原 則 （ 3）專業(yè)優(yōu)勢原則 （ 4）立足實踐和科學(xué)探討的原則 采題的常見方法 （ 1）“熱點”提取法 （ 2）調(diào)查選題法 （ 3）教學(xué)啟發(fā)選題法 （ 4）借鑒選題法 （ 5）事件選題法 （ 6）擬想選題法 論文標題的擬定 畢業(yè)論文的標題一般要求應(yīng)名副其實、鮮明醒目，為此必須講求方法。論文采題對論文的價值起著先決性的影響，采題內(nèi)容如果空洞，往往不能切實提出和解決理論及現(xiàn)實中的新問題，沒有創(chuàng)新 （ 2）采題的范圍和內(nèi)容不能太大 采題的范圍和內(nèi)容太大，往往導(dǎo)致課題或論題會太廣太深，而且論文寫作素材很難收集。 （一）教師采題 采題是指教師根據(jù)自身的研究領(lǐng)域并學(xué)生的實際情況而要求學(xué)生研究的課題或論題。 二 、畢業(yè)論文 （設(shè)計） 的采題與選題 畢業(yè)論文的采題與 選題是是完成論文的首要環(huán)節(jié)，也是決定論文質(zhì)量的關(guān)鍵。 。 ，按畢業(yè)設(shè)計的規(guī)范化要求檢查學(xué)生完成任務(wù)情況，對學(xué)生進行答辯資格預(yù)審。 定期檢查學(xué)生的工作進度和質(zhì)量，及時進行答疑與指導(dǎo)。 （設(shè)計）寫作提綱和社會調(diào)查計劃， 審定學(xué)生擬定的開題報告，批改譯文及外文摘要。 凡有科研項目的教師可以選一些優(yōu)秀學(xué)生提前介入課題。 、分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 （二）指導(dǎo)教師的任務(wù) 熟知《淮陰工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)范》 及經(jīng)濟管理學(xué)院相關(guān)補充文件 。 說明書（論文）、畢業(yè)實習(xí)報告以及前期工作材料 必須 按規(guī)范化要求定稿打印、裝訂 。 外文資料翻譯一份 經(jīng)指導(dǎo)教師審定簽字后 ，由 院（系）留存 。 7．在 第八 學(xué)期 前三周 完成開題報告 與外文資料翻譯 ，并交指導(dǎo)教師審定。 6． 根據(jù)自己的研究能力和興趣，結(jié)合老師的選題表，找出自己要研究的課題。因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請假， 不請假者按 曠課處理。 3． 在老師指導(dǎo)下， 獨立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。 （一）學(xué)生的任務(wù) 1． 努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤于實踐，同 學(xué)間團結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)。 因此， 搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作，對全面提高教學(xué)質(zhì)量， 提高學(xué)生解決實際問題的能力， 具有十分重要的意義 。 經(jīng)濟管理學(xué)院本科畢業(yè)論文 （設(shè)計） 輔導(dǎo)手冊 淮陰工學(xué)院 經(jīng)濟管理學(xué)院 2021 年 9 月 目錄 一、畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本任務(wù) 二、畢業(yè)論文（設(shè)計）的采題與選題 三、如何進行文獻檢索 四、如何進行調(diào)查研究 五、 如何撰寫文獻綜述 六、 論文寫作方法 七、如何寫摘要、關(guān)鍵詞 八、規(guī)范性要求 一、 畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本任務(wù) 畢業(yè)論文 （設(shè)計） 是本科教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識深化和升華的重要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗，而且還是對學(xué)生的畢業(yè)資格及學(xué)位資格認證的重要依據(jù)。 畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本任務(wù)包括兩個方面，一是學(xué)生的任務(wù)，二是指導(dǎo)教師的任務(wù)。 2． 尊敬 教 師，虛心接受 教 師及有關(guān)人員的指導(dǎo)。 4． 嚴格遵守紀律，在指導(dǎo)教師指定的地點進行畢業(yè)設(shè)計 （論文）工作 。 ，愛護儀器設(shè)備，嚴格遵守操作規(guī)程及 設(shè)計場所的 規(guī)章制度。 在畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫之前應(yīng)廣泛收集與選題有關(guān)的資料，了解本選題的 研究現(xiàn)狀和水平，為撰寫論文找準恰當?shù)那腥朦c。經(jīng)指導(dǎo)教師審定簽字后的開題報告須一式二份，一份院（系）留存，一份學(xué)生留存。 8．應(yīng)相對獨立地完成畢業(yè)論文（設(shè)計）初稿，在教師指導(dǎo)下認真、反復(fù)修改論文（設(shè)計） ， 5月14日前必須把論文初稿交給指導(dǎo)老師 ， 5月 21 日前定稿。 、資料 的原件 應(yīng)及時交 指導(dǎo)教師 轉(zhuǎn)系 (院 )存檔 ，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。應(yīng)始終堅持把對學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)放任自流或重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象 ；應(yīng)認真填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）過程指導(dǎo)記錄表》，每周至少填寫一次 ，填寫日期從學(xué)生選題后開始 。應(yīng)著重啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。 ，填寫 《畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、審題表》和《畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》 。 ，進行文獻檢索指導(dǎo)； ，批改畢業(yè)實習(xí)報告。 （論文）。 、設(shè)計（論文）質(zhì)量及工作態(tài)度等寫出 評語。 、成果，審查合格后在資料袋上列出清單，并在 答辯 前兩天交所在答辯組 驗收。 采題與 選題如果得當， — 系列后續(xù)工作（如論證角度選擇、材料取舍、內(nèi)容組織安排、創(chuàng)新點確立等）就有了遵循，論文成功就有了良好的基礎(chǔ)。 采題應(yīng)注 意的問題 （ 1） 采題應(yīng) 具有學(xué)術(shù)或應(yīng)用價值 畢業(yè)論文的采題應(yīng)能解決學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中的問題，教師必須對自己論文的學(xué)術(shù)價值或應(yīng)用價值具有明確的定位。造成的結(jié)果往往是學(xué)生對問題的分析沒有深度和廣度，沒有要領(lǐng)，從而論文的質(zhì)量很難保證。常見的 論文標題擬定 方法有： （ 1）以文章的總論點做標題 （其優(yōu)點在于論點突出） （ 2）以所研究的問題做標題 （其優(yōu)點在于問題突出） （ 3）用副標題補充法 （其優(yōu)點在于可以擴大論文題目的容量） （二）學(xué)生選題 選題是指學(xué)生根據(jù)教師給出的采題選出適 合自己完成的課題或論題。這里所說的能力，一方面是主觀