【正文】 學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。在作業(yè)監(jiān)控、自制練習(xí)卷、學(xué)校調(diào)研、市里專項調(diào)研一系列活動中進行反思、學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在相互的檢查、組長檢查、教導(dǎo)處檢查中，提高作業(yè)質(zhì)量，從而提高教學(xué)質(zhì)量。加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)等檢查管理。相信學(xué)生的課外閱讀能力會更上一層樓。開展學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動，古詩文誦讀落到實處，做好“繪本課程““名著課程”、“名詩課程”、“名篇課程”的開發(fā)和實施，努力打造學(xué)校的特色課程。3．推動課外閱讀，樹立“得語文得天下”的理念。在活動中，樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。2．以“課例研究”為平臺，不斷提升課堂質(zhì)量。本學(xué)期我們把本教研組作為一個有力的團體，并確立每次教研主題，發(fā)掘“微教研”主題，組內(nèi)老師一起開設(shè)課程，互相學(xué)習(xí)、互相探討交流，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。4．“依托作業(yè)監(jiān)控”，細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作?！罢n例”研究為平臺，進一步強化有效課堂，力創(chuàng)深度學(xué)習(xí)課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為重點，進一步增強服務(wù)與效益意識，改進小學(xué)語文教研方式，實現(xiàn)教研活動效益最大化最優(yōu)化，為小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo)、引領(lǐng)與服務(wù)，切實提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生語文素養(yǎng)得到充分、有序、長足的發(fā)展。一轉(zhuǎn)眼又是新的學(xué)期到來,語文教研組為了提高學(xué)生們的語文成績,應(yīng)該在此時制定好接下來的新學(xué)期教學(xué)計劃,保障教學(xué)質(zhì)量。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語文教研組教學(xué)計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!小學(xué)語文教研組教學(xué)計劃篇1一、指導(dǎo)思想?yún)⒄铡?0__學(xué)年第二學(xué)期__市小學(xué)語文教研工作計劃”，以全面提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量為中心、促進教師、學(xué)生和教研員的共同發(fā)展，開展以課程思想和學(xué)科思想、課堂教學(xué)有序行為、教研方式轉(zhuǎn)型和科學(xué)提高教育質(zhì)量為主題的四大研究活動。二、工作目標(biāo)1．強化本教研組建設(shè)，加強主題教研，提升教師課程實施能力。3．推動課外閱讀，探索指向語文本質(zhì)的有效閱讀。三、工作重點與措施1．強化本教研組建設(shè)，加強主題教研，提升教師課程實施能力。不斷整合，多管齊下，提升教師課程實施能力。課堂教學(xué)始終是課改的主陣地，也是踐行科學(xué)有效教學(xué)的主陣地，本學(xué)期，教研組將以“課例”研究為平臺，加強教師的課堂研究，通過此活動不斷提高上課教師的能力，同事提高本組老師的課堂能力。力求低語組的老師能在這一系列的活動中提高課堂駕馭能力，成長自我。本學(xué)期，推進組課外閱讀能力。組織學(xué)生積極參加各種語文活動，豐富學(xué)生的語文視野，提高學(xué)生的語文綜合能力。4．依托作業(yè)監(jiān)控抓好常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在作業(yè)監(jiān)控上，多下功夫。加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極參與學(xué)校各類活動。小學(xué)語文教研組教學(xué)計劃篇2一、指導(dǎo)思想以全面推動素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。二、工作要點(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推進語文課程改革，大膽實踐探索。由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變，由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變，由封閉型課堂價值取向相開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)，適度的探究學(xué)習(xí)緊密的結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)，獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課堂教學(xué)評價要以重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，主要以多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長參與評價。潛心理解研究語文課程改革背景，指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，內(nèi)容和要求。目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研業(yè)務(wù)水平的提高。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題，閱讀，寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。加強管理。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性，作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性，實踐性，活動性相搭配。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析。(三)加大力度，催生骨干，上好公開課，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。小學(xué)語文教研組教學(xué)計劃篇3一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校教學(xué)工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實