【正文】 幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。教師邊講述故事邊操作幻燈片，依次出現(xiàn)小動(dòng)物（小兔、青蛙、螞蟻、豬、河馬），幫幼兒理解其內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：羨慕（“羨慕”是什么意思？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們羨慕小鳥的表情）（出小鳥媽媽）師：可小鳥媽媽說(shuō)：“你們沒(méi)有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)！”。師：小朋友，今天老師想和你們一起講一個(gè)好聽的童話故事，名字叫《飛呀飛》，你們說(shuō)好不好？二、幫助幼兒感知和理解故事主要形象，引導(dǎo)幼兒完整地描述畫面情景。準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶。2的快樂(lè)。聽著輕快的音樂(lè)，ji媽媽和小ji們高高興興地回家去。ji媽媽帶領(lǐng)小ji們從橋上過(guò)河，到草地上做游戲。ji媽媽啟發(fā)小ji們討論過(guò)河的方法，選出比較可行的辦法。雨不停的下，ji媽媽啟發(fā)小ji猜想這會(huì)對(duì)家產(chǎn)生什么樣的影響，會(huì)發(fā)生什么事?；顒?dòng)過(guò)程：教師扮演ji媽媽，幼兒扮演小ji，在輕快的音樂(lè)聲中到草地上做游戲。圖片兩幅，圖一：小ji的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄有輕快音樂(lè)和雨聲的磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)：小ji們討論過(guò)河的方法。幼兒能按照游戲情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事。不足：事先未很好地備幼兒，不太了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，再加上自己事先未多考慮引導(dǎo)語(yǔ)，以致于幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容范圍有些窄。六是注重語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。在續(xù)編故事環(huán)節(jié)，集體欣賞小組長(zhǎng)講述后選他們喜歡的結(jié)尾作為故事的結(jié)尾集體完整講述，幼兒很有成就感。這個(gè)故事主要激發(fā)孩子想象力，在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，我引導(dǎo)孩子開拓思維，如：”小豬和小河馬已著急得滿頭大汗，那它們會(huì)想什么辦法飛起來(lái)呢？”孩子們積極動(dòng)腦想辦法，在個(gè)別創(chuàng)編后我為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言交流環(huán)境，讓幼兒分小組自由討論，人人都有機(jī)會(huì)發(fā)言，孩子們積極主動(dòng)、興致高漲。我先直入課題引起興趣，其次結(jié)合幻燈片幫助幼兒感知和理解故事主要形象，再次引導(dǎo)幼兒大膽想象為故事續(xù)編結(jié)尾，最后結(jié)合歌曲《飛呀飛》幫孩子進(jìn)入飛入天空的意境?！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一個(gè)小動(dòng)物們積極動(dòng)腦、動(dòng)手解決困難的成功畫面，作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍，很適合大班幼兒。小兔子用幾塊花手娟連成一個(gè)美麗的大風(fēng)箏，歡快地飛上了天空，有的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我飛不起來(lái)！”還有的說(shuō)：“沒(méi)有翅膀我也一樣能飛！”小豬和小河馬著急得滿頭大汗，它們?cè)谙耄骸拔覀兛渴裁达w上天呢？”實(shí)踐成果：優(yōu)點(diǎn)：一是教材選擇合理、適宜。鼓勵(lì)幼兒在美工活動(dòng)中把自己編的故事結(jié)尾畫下來(lái)并把故事完整地講給好朋友聽。五、結(jié)束。四、思想教育。（幼兒展開自由想象并請(qǐng)2—3名幼兒講述）引導(dǎo)幼兒分小組討論怎樣才能幫小豬和小河馬飛上天，師巡回指導(dǎo)幫助，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~和句子完整地為故事續(xù)編結(jié)尾。（學(xué)習(xí)詞：滿頭大汗）（2）放錄音欣賞第三段三、啟發(fā)幼兒大膽想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句完整講述，為故事續(xù)編結(jié)尾。放映第7張幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。（1）師依次放映幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察，并依次提問(wèn)：小螞蟻是怎樣飛起來(lái)的？它飛起來(lái)后心情會(huì)怎樣？它會(huì)說(shuō)些什么？小青蛙是怎樣飛起來(lái)的？看小青蛙怎樣說(shuō)？ 小兔子又是怎樣飛起來(lái)的？它們又說(shuō)了些什么呢？（2）放錄音欣賞第二段故事后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：“撐、鼓”并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。你們猜一猜小動(dòng)物們會(huì)怎樣說(shuō)呢？（幼個(gè)別講述）（2）師：今天老師還為小朋友請(qǐng)來(lái)了一位錄音機(jī)客人，我們來(lái)聽它是怎樣說(shuō)的。幫幼兒理解第2張幻燈片內(nèi)容（1）（放映第2張幻燈片背景，飛出小鳥）師：樹林里一只小鳥正在天空中自由自在地飛翔。小豬、小河馬圖片 過(guò)程：一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課題。培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感。第一篇：續(xù)編童話故事續(xù)編童話故事《飛呀飛》山西省聞喜縣苗圃幼兒園 董水英目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒完整地描述故事情景，豐富幼兒詞匯。引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)情景的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象并表述，體驗(yàn)表達(dá)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶。師：小朋友，今天老師想和你們一起講一個(gè)好聽的童話故事，名字叫《飛呀飛》，你們說(shuō)好不好？二、幫助幼兒感知和理解故事主要形象，引導(dǎo)幼兒完整地描述畫面情景。教師邊講述故事邊操作幻燈片，依次出現(xiàn)小動(dòng)物（小兔、青蛙、螞蟻、豬、河馬），幫幼兒理解其內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：羨慕（“羨慕”是什么意思？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們羨慕小鳥的表情）（出小鳥媽媽）師：可小鳥媽媽說(shuō)：“你們沒(méi)有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)！”。（放錄音欣賞第一段故事）師依次放映第3張、第4張、第5張、第6張幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。（3）看幻燈片連貫講述。（1）提問(wèn)：小螞蟻、小青蛙、小兔子都靠自己的智慧飛上了天，這個(gè)時(shí)候草地上還有誰(shuí)？它們?cè)谙胧裁?？它們的心情怎么樣？你是怎樣知道的？?qǐng)你用一個(gè)好聽的詞。師：小豬和小河馬著急得滿頭大汗，那么最后它們會(huì)想什么辦法飛起來(lái)呢？心情會(huì)怎樣？又會(huì)說(shuō)些什么話呢？請(qǐng)小朋友想一想，接著把這個(gè)故事編完整。（討論后請(qǐng)每組選出的小組長(zhǎng)講述討論的故事結(jié)尾，師依次幫助錄音）師放各小組錄音，請(qǐng)幼兒選一個(gè)最喜歡的故事結(jié)尾，并請(qǐng)一幼兒畫出，師將小豬、小河馬圖片貼在適當(dāng)位置，然后幼兒看幻燈片和板面上的故事結(jié)尾集體完整講述故事。今天小朋友們幫小豬和小河馬飛上了天，它們非常高興，你們高興嗎？對(duì)，我們?cè)趲椭鷦e人得到快樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)感到非?？鞓?lè)，所以我們小朋友都要做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。瞧，小動(dòng)物們都在天空中自由自在地飛，讓我們也跟著歡快的音樂(lè)飛起來(lái)吧！（放音樂(lè)《飛呀飛》，幼兒跟師飛出活動(dòng)室）六、活動(dòng)延伸。附故事：樹林里，一只小鳥正在天上自由自在飛翔，小螞蟻、小青蛙、小兔子、小豬和小河馬都羨慕地看著小鳥，心里想：“要是我也能飛起來(lái)，那該多好??！”可小鳥媽媽說(shuō)：“你們沒(méi)有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)！”小動(dòng)物們不服氣地說(shuō)：“我們一定要想辦法飛起來(lái)！”小螞蟻撐著蒲公英傘快樂(lè)地飛了起來(lái)，高興地說(shuō)：“我飛起來(lái)啦！”小青蛙鼓著腮幫子吹起了個(gè)大氣球，心里想：“氣球，氣球，快快帶我飛起來(lái)吧！”它也拉著氣球飛了起來(lái)。因?yàn)榇蟀嘤變簶?lè)于想像、探索，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣是他們心理突出的需要。二是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)完成較好。三是活動(dòng)中注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。四是充分發(fā)揮幼兒的主體作用。五是巧妙利用了錄音機(jī)這一載體，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。我結(jié)合講解、動(dòng)作模仿等豐富幼兒詞匯，活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒把話說(shuō)完整。幼兒園教案：《故事：小雞過(guò)河》優(yōu)秀教案模板活動(dòng)目的：幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象、思考、理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。教學(xué)難點(diǎn)： 幼兒能運(yùn)用自己想出的過(guò)河的方法創(chuàng)編到故事里。ji媽媽標(biāo)志一個(gè)，小ji標(biāo)志每人一個(gè)。圖二：小ji過(guò)河情景。突然，天下起了雨，ji媽媽帶著小ji回家去。(幼兒回答完后，出示圖片一)。正當(dāng)小ji們討論完過(guò)河的方法時(shí)，ji媽媽告訴它們，河里突然出現(xiàn)了一座橋，(出示圖片二)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象橋是誰(shuí)搭的。ji媽媽啟發(fā)小ji們將剛才遇到的事情編成一個(gè)小故事，比一比誰(shuí)的最有趣。第二篇：續(xù)編童話故事續(xù)編童話故事《飛呀飛》山西省聞喜縣苗圃幼兒園 董水英1富幼兒詞匯。目標(biāo)：、培養(yǎng)幼兒對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒完整地描述故事情景，豐、引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)情景的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象并表述，體驗(yàn)表達(dá)、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感。、小豬、小河馬圖片 過(guò)程：一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課題。幫幼兒理解第2張幻燈片內(nèi)容（1）（放映第2張幻燈片背景，飛出小鳥）師：樹林里一只小鳥正在天空中自由自在地飛翔。你們猜一猜小動(dòng)物們會(huì)怎樣說(shuō)呢？（幼個(gè)別講述）（2）師：今天老師還為小朋友請(qǐng)來(lái)了一位錄音機(jī)客人，我們來(lái)聽它是怎樣說(shuō)的。（1）師依次放映幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察，并依次提問(wèn)： 小螞蟻是怎樣飛起來(lái)的？它飛起來(lái)后心情會(huì)怎 樣？它會(huì)說(shuō)些什么？ 小青蛙是怎樣飛起來(lái)的？看小青蛙怎樣說(shuō)？ 小兔子又是怎樣飛起來(lái)的？它們又說(shuō)了些什么 呢？（2）放錄音欣賞第二段故事后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：“撐、鼓”并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。放映第7張幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。（學(xué)習(xí)詞：滿頭大汗）（2）放錄音欣賞第三段三、啟發(fā)幼兒大膽想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句完整講述，為故事續(xù)編結(jié)尾。（幼兒展開自由想象并請(qǐng)2—3名幼兒講述）引導(dǎo)幼兒分小組討論怎樣才能幫小豬和小河馬飛上天，師巡回指導(dǎo)幫助，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~和句子完整地為故事續(xù)編結(jié)尾。四、思想教育。五、結(jié)束。鼓勵(lì)幼兒在美工活動(dòng)中把自己編的故事結(jié)尾畫下來(lái)并把故事完整地講給好朋友聽。小兔子用幾塊花手娟連成一個(gè)美麗的大風(fēng)箏，歡快地飛上了天空，有的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我飛不起來(lái)！”還有的說(shuō)：“沒(méi)有翅膀我也一樣能飛！”小豬和小河馬著急得滿頭大汗，它們?cè)谙耄骸拔覀兛渴裁达w上天呢？”實(shí)踐成果：優(yōu)點(diǎn)：一是教材選擇合理、適宜?！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一個(gè)小動(dòng)物們積極動(dòng)腦、動(dòng)手解決困難的成功畫面，作品雖然