【正文】 走，七六五四三二一。米蘭家的大花母雞也知道這個(gè)道理，而且，還特別喜歡和別人比，你看，這就和白鵝比上了。人的一生在比中度過(guò)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在比。（略）第三篇：童話(huà)故事教案育才苑唐山世博校區(qū)輔導(dǎo)教案輔導(dǎo)教師 學(xué)生姓名 家長(zhǎng)簽字 教務(wù)審核 輔導(dǎo)時(shí)間情境閱讀──雞、鵝、貓的故事老師的話(huà)：現(xiàn)實(shí)生活中的雞、鵝、貓可愛(ài)，童話(huà)中的它們更有趣。四、匯報(bào)交流、點(diǎn)評(píng) 展示學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生明確要求。小組交流。讓學(xué)生選幾種小動(dòng)物作為主人公跟同桌交流?！菊n時(shí)安排】2課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)課前讓學(xué)生觀看動(dòng)物童話(huà)《小蜈蚣穿鞋》。【教學(xué)重點(diǎn)】展開(kāi)想象，任選幾個(gè)動(dòng)物作為主人公來(lái)編寫(xiě)童話(huà)故事。感受童話(huà)故事帶來(lái)的樂(lè)趣。為了幫助學(xué)生拓展思路，教材在習(xí)作要求下面還為學(xué)生編排了一些小動(dòng)物的插圖，使學(xué)生進(jìn)入角色，投入情感，展開(kāi)豐富想象?？墒?，好景不長(zhǎng)，過(guò)了一段時(shí)間大臉貓的胡子突然沒(méi)了。這個(gè)消息很快傳便了整個(gè)貓王國(guó)，各大報(bào)紙、電視臺(tái)紛紛前來(lái)采訪(fǎng)，一下子，大臉貓成為了家喻戶(hù)曉的大明星。②找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)并畫(huà)波浪線(xiàn)。松鼠從樹(shù)枝上跳到長(zhǎng)頸鹿的頭上，沿著長(zhǎng)頸脖，坐了個(gè)“滑梯”。長(zhǎng)頸鹿聽(tīng)到這笑聲，跑過(guò)來(lái)看熱鬧。喲！彩帶兒不見(jiàn)了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。山鷹在廣闊的天上找。啊！原來(lái)這是一條跑動(dòng)著的、剪不斷的小溪。忽然，一匹白絹直掛山崖，陽(yáng)光照在上面晶亮晶亮的，漂亮極了！一條多好的圍巾??！小猴連蹦帶跳地跑過(guò)去。小猴沿著山溪找。第一篇：童話(huà)故事教案大膽想象——編寫(xiě)我們自己的童話(huà)一、故地重游再讀童話(huà)長(zhǎng)頸鹿的圍巾冬天來(lái)了，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。長(zhǎng)頸鹿光著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，不冷嗎？商店里的圍巾，就是選條特大號(hào)的，也圍不住長(zhǎng)頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？伙伴們都為他著急，只好分頭去找。穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的山谷，爬過(guò)高高的山腰。剛來(lái)到面前，就濺了一身水珠。它就是大山的領(lǐng)帶吧？小猴沒(méi)辦法，只好依依不舍地走開(kāi)了。大雨過(guò)后，天空洗得湛藍(lán)湛藍(lán)的，東山頂上懸著一根彎彎的彩帶，紅、黃、藍(lán)、綠、紫……一條多美的圍巾??！山鷹飛呀，飛呀，來(lái)到東山頂。他失望地飛回西山，停在山巖一看，咦！彩帶在那兒呢！原來(lái)，這是條只許看、不許拿的圍巾地上的取不下，天上的拿不來(lái)，怎么辦呢？一百只花尾巴小鳥(niǎo)在森林里商量起來(lái)，孔雀大姐說(shuō)：“咱們每人都獻(xiàn)上一片羽毛，請(qǐng)縫紉鳥(niǎo)大嬸做條百鳥(niǎo)巾好嗎？”“嘰嘰嘰，喳喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥(niǎo)高興得叫個(gè)不停，樹(shù)葉也跟著嘩嘩地鼓掌。他向百靈鳥(niǎo)問(wèn)了問(wèn)情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長(zhǎng)脖子向大伙兒行了個(gè)禮：“謝謝大家！謝謝大家！不過(guò)，我們長(zhǎng)頸鹿是從來(lái)不戴圍巾的，光著脖子，伸長(zhǎng)不怕樹(shù)枝掛，低頭不怕露水沾，多自在啊！”大家一聽(tīng)，都樂(lè)了。小猴站在長(zhǎng)頸鹿哥哥的背上打起拍子，大伙兒快快樂(lè)樂(lè)地歌唱起來(lái)！歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著......問(wèn)題：①找出故事中的主人公并畫(huà)直線(xiàn)。③寫(xiě)出故事里時(shí)間的起因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果：童話(huà)故事的特點(diǎn)（3個(gè)）二、牛刀小試童話(huà)故事小練筆貓國(guó)里舉辦了一次捕鼠大賽，大臉貓因?yàn)樵谖宸昼妰?nèi)捕捉到了十只老鼠獲得了本次比賽的冠軍，貓國(guó)親自為它帶上了榮譽(yù)勛章，稱(chēng)它為捕鼠王。這下，大臉貓可神氣、可風(fēng)光了、走起路來(lái)都雄赳赳氣昂昂的。貓胡子沒(méi)有了，是誰(shuí)做的呢？它又是怎么做的呢？這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理呢？請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)編一個(gè)童話(huà)故事，大家可以討論一下，交換自己的想法，再把它寫(xiě)出來(lái)，回家給爸爸媽媽看看我們自己的作品，告訴他們我們可以編寫(xiě)自己的童話(huà)故事了！第二篇：童話(huà)故事教案童話(huà)王國(guó)——“編童話(huà)習(xí)作”教學(xué)設(shè)計(jì)河?xùn)|學(xué)校 王春艷【教材分析】 本次習(xí)作著重讓學(xué)生自編童話(huà)故事，教材順應(yīng)三年級(jí)兒童喜歡編故事、講故事的心理，安排了一次想象性習(xí)作練習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】展開(kāi)想象，任選幾個(gè)動(dòng)物作為主人公來(lái)編寫(xiě)童話(huà)故事。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生想象幾個(gè)動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事。一、激趣導(dǎo)入，了解童話(huà)特點(diǎn)師：小朋友們，在剛才的動(dòng)畫(huà)片里，你們看到了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？生：小蜈蚣……師：片子里的小?dòng)物和現(xiàn)實(shí)中的小動(dòng)物有什么不一樣？ 生：會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)……師隨機(jī)板書(shū)：“說(shuō)”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)二、創(chuàng)設(shè)情境，試編故事出示小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、介紹小動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，試編童話(huà)故事。三、動(dòng)筆實(shí)踐、編寫(xiě)童話(huà)師：孩子們剛才你們說(shuō)的非常精彩相信你們筆下的童話(huà)一定更加有趣，下面就請(qǐng)同學(xué)們拿出草稿紙來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你的童話(huà)故事吧！出示習(xí)作要求。編寫(xiě)童話(huà)故事（給學(xué)生時(shí)間創(chuàng)作，并要求坐姿，課件播放音樂(lè)）生寫(xiě)童話(huà)故事，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)小朋友們，這節(jié)課我們通過(guò)看童話(huà)，說(shuō)童話(huà)，創(chuàng)編童話(huà)，走進(jìn)了童話(huà)王國(guó)，相信你筆下的童話(huà)世界一定會(huì)更加異彩紛呈，讓咱們?cè)谡n下繼續(xù)創(chuàng)作，下節(jié)課匯報(bào)交流吧，老師期待著！板書(shū)設(shè)計(jì)：編童話(huà)故事“說(shuō)”起來(lái)想象豐富 生動(dòng)有趣“動(dòng)”起來(lái)第二課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議、修改習(xí)作。老師認(rèn)為，只要你認(rèn)真閱讀下面的童話(huà)，你就會(huì)收獲許多快樂(lè)。比如，今天你比我到校早，我今天作業(yè)比你做得好；雖然我個(gè)子長(zhǎng)得小，可我的勁頭比你大，大掃除時(shí)，我比你干勁大等等。與 鵝 比 高 低大花母雞看到白鵝昂首挺胸，不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，氣就不打一處來(lái)：“你看你高傲的樣子，有什么了不起的!我得氣她兩句：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，一二三四五六七。”大花雞讀完自己創(chuàng)編的啟蒙兒歌后，問(wèn)“孩子們，誰(shuí)的孩子笨呀？”“鵝老太的孩子笨?！薄芭丁！薄罢l(shuí)說(shuō)我笨？比比我們頭的大小，你們就會(huì)得出相反的結(jié)論。我不僅聰明，我還有許多本領(lǐng)??”大白鵝氣急敗壞地反駁著?！?“知道你會(huì)游，沒(méi)聽(tīng)人家說(shuō)嗎：‘大白鵝，水上漂，頭戴一頂小紅帽。’”“她雞大嬸，別這樣說(shuō)好不好，那高聲喊叫的是孩子她爸爸，我已經(jīng)狠狠地批評(píng)了他?！薄俺裘溃【椭雷o(hù)著家里人?！卑座Z聽(tīng)到了實(shí)事求是后，她想起了駱賓王的《詠鵝》于是說(shuō)：“‘鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌?！@是唐代大詩(shī)人駱賓王寫(xiě)的，是歌詠我們鵝的。我不僅知道《詠鵝》，還知道《畫(huà)雞