【正文】 生意，奉養(yǎng)母親。如05年山東卷要求翻譯“奇之，立許字以女”，其中“字”是個(gè)難點(diǎn)。以文定義。（1）全國(guó)（一）卷：其所會(huì)遇，未嘗以顏色下人（動(dòng)詞，看不起）．妻子饑寒如下貧者（副詞，最、極）．（2）全國(guó)（二）卷：高祖購(gòu)求布千金（不能解釋為“買(mǎi)”，應(yīng)為“懸賞捉拿”）．季布匿濮陽(yáng)周氏（不能解釋為“隱瞞”，應(yīng)為“隱藏”）．（3）北京卷：兼于涂而不能逮（不能解釋為“逮捕”，應(yīng)為“趕上”）．寡人請(qǐng)奉齊國(guó)之粟米財(cái)貨，委之百姓（不能解釋為“任命”，應(yīng)為“交給”）．（4）天津卷：北通上黨，南迫洛陽(yáng)（不能解釋為“逼迫”，應(yīng)為“靠近”）．吾與寇恂并列將帥，而今為其所陷（不能解釋為“陷害”，應(yīng)為“侮辱”）．三、提高詞義推斷能力掌握詞義是閱讀文言文的基礎(chǔ)，詞義的記憶總是有限的，考試又不能查詞典，這就需要具備詞義的推斷能力。詞的“文中義”是一個(gè)重要的考點(diǎn)，詞語(yǔ)解釋、文句翻譯、文意的把握都必須注意這一點(diǎn)，一定要根據(jù)上下文“以境定義”?！半y”在文中與“患”互文同義，有了動(dòng)態(tài)義。．（1）幣：錢(qián)財(cái)（應(yīng)為“禮物”）（2）國(guó)家：諸侯之國(guó)與大夫之家（3）賄：用以買(mǎi)通別人的財(cái)物（應(yīng)為“財(cái)物”）（4）難：困難（應(yīng)為“憂(yōu)慮”）（5）貳：有二心（6）賴(lài)：依靠（應(yīng)為“謀取”）說(shuō)明：“幣”有貨幣（錢(qián)）和帛（相互贈(zèng)送的禮物）兩解，“錢(qián)”這一義保留至今，而作“禮物”講，今已不用，不能以一義通解或以今訓(xùn)古。夫諸侯之賄聚于公室，則諸侯貳（5）；．．．．若吾子賴(lài)（6）之，則晉國(guó)貳。子為晉國(guó)，四鄰諸侯不聞令德，而聞重幣（1），僑（子產(chǎn)名）也惑之。還要注意詞在文中的動(dòng)態(tài)意義。（1）副詞，表感嘆語(yǔ)氣，譯為：“可”、“多么”（2）連詞，表假設(shè)關(guān)系，譯為：“如果”（3）代詞，譯為“其中”（4）代詞，譯為“你的”（5）代詞，譯為“那”或“我們”（6）代詞，譯為“它的”（7）、（8）連詞，表選擇關(guān)系，譯為“是? 還是? ”（9）代詞，譯為“它們”（羊）（10）代詞，譯為“那”（11）副詞，表祈使語(yǔ)氣，譯為“一定”或“可要”（12）副詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“難道”規(guī)律：“其”作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)，是代詞的用法；“其”用在動(dòng)詞、形容詞前，作狀語(yǔ)，是副詞的用法，表感嘆、祈使、反問(wèn)、推測(cè)等語(yǔ)氣；“其? 其?？”表選擇問(wèn)，是連詞的用法；“其”還可以表假設(shè)，也是連詞的用法?！崩窃唬骸捌洌?）如猛犬何？”狐謂于犬曰：“羊數(shù)詈君，其（6）言不堪入耳，君竟無(wú)所怨，其（7）無(wú)聞邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿為一雪其（10）恥。如：夫秋，刑官也，于時(shí)為陰規(guī)律：青，取之于藍(lán)“于”十名詞譯為“在”、“從”、“到”屈賈誼于長(zhǎng)沙以吳民之亂請(qǐng)于當(dāng)朝孟子謂于王曰動(dòng)詞十“于”譯為“向”、“對(duì)”、“被”而君幸于趙王其勢(shì)弱于秦形容詞十“于”譯為“比”皆以美于徐公吾不能見(jiàn)欺于王而負(fù)趙“ 見(jiàn)?于”表被動(dòng)吾不能 ??受制于人“ 受?于”表被動(dòng)下文集中了“其”字的不同用法和意義，讓學(xué)生逐一辨別，“其”這個(gè)虛詞也就基本掌握了?？梢裕耗芤?yàn)?．．（7）故夫取天下之計(jì)，不可以不先定也。這是異中 ．．（3）連宵盡日（連：連接）（6）敵我千日見(jiàn)同）．．下列句中的“以為”、“可以”與現(xiàn)代漢語(yǔ)用法相同的分別是（3）和（7）（1）輮以為輪，其曲中規(guī)以為：把（它）做成 ．．（2）欲居之以為利，而高其直以為：用（它）謀取 ．．（3）臣以為布衣之交尚不相欺以為：認(rèn)為 ．．（4）不韋賢之，任以為郎以為：讓?zhuān)ㄋ?dān)任 ．．（5）劌曰：“可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。陳留侯李崇謂人曰：“高陽(yáng)一食，敵我千日。其竹林魚(yú)池，侔于禁苑，芳草如織，珍木連陰。答：（1）駁斥 ；（2）責(zé)怪；（3）（4）不是；（5）認(rèn)為 ??不對(duì)。吏見(jiàn)之弗舉，與．同罪。非（4）博士官所職，天下有敢藏《詩(shī)》、《書(shū)》、百家語(yǔ)、諸刑書(shū)者，．．悉詣守尉集燒之。李斯非（1）淳于越曰：“諸生不師今而學(xué)古，以非（2）當(dāng)世，惑亂黔首。二、實(shí)詞、虛詞要?dú)w類(lèi)復(fù)習(xí)，集中掌握，注意詞的“文中義”（一）、設(shè)計(jì)練習(xí)，同中見(jiàn)異，異中見(jiàn)同，于比較中熟練掌握。從高考翻譯題的采分點(diǎn)和重慶近三年的文言翻譯題來(lái)看，我目前的薄弱點(diǎn)主要有：第二篇：高考文言文第二輪復(fù)習(xí)高考文言文第二輪復(fù)習(xí)遵義市第二中學(xué) 李德亮一、強(qiáng)化基礎(chǔ)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)是第一輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)，包括：（1）實(shí)詞120個(gè)；（2）虛詞18個(gè)；（3）古今同形異義雙音詞（包括單音并列、偏義復(fù)詞）約80個(gè)，如：結(jié)束、開(kāi)張、可憐、所以、卑鄙、指示、絕境、中間、作息、父兄等；（4）古今同形異義單音詞若干，如：尋、幣、坐、易、購(gòu)等；（5）常見(jiàn)通假字約90個(gè)；（6）詞類(lèi)活用的10種主要類(lèi)型；（7）特殊句式：判斷、被動(dòng)（包括動(dòng)詞本身表被動(dòng)）、倒裝（4種）、省略、疑問(wèn)；（8）復(fù)音虛詞和固定格式，如：所以、以為、雖然、然則、因而等（古今同形異義）、“得無(wú)?乎（耶）”、“無(wú)乃? 乎（與）”、“豈（得）非? 與”、“如? 何”等。2007年高考語(yǔ)文重慶卷翻譯題(節(jié)選自《明史..李東陽(yáng)傳》)(1)臣自非經(jīng)過(guò)其地，則雖久處官曹，日理章疏，猶不得其詳，況陛下高居九重之上耶?(4分)【答 案】(1)我假如不是經(jīng)過(guò)那些地方，那么，盡管久居官署，每天處理公文，尚且不能了解詳情，何況陛下深居皇宮禁地呢?(2)游手之徒，托名皇親仆從，每于關(guān)津都會(huì)大張市肆，網(wǎng)羅商稅。②傲細(xì)民之憂(yōu)，而崇 左右 之笑，則國(guó)亦無(wú)望已。（10分）（1）用斜線（/）斷句：昔吾先君桓公出游睹饑者與之食睹疾者與之財(cái)（2分）答案：昔吾先君桓公出游/睹饑者與之食/睹疾者與之財(cái)（2）翻譯：①殫財(cái)不 足以 奉斂，盡力不能周役，民氓饑寒凍餒，死胔相望。同時(shí)，語(yǔ)意要順暢，語(yǔ)氣要恰當(dāng)。第二句，翻譯時(shí)要明確此句是對(duì)前文的總結(jié)，才能正確譯出文意。結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)意相近或相反，可以相互參照解釋。(4分)答案：況且作為國(guó)君，如果貪婪，一定會(huì)使他的國(guó)家滅亡；作為臣子，如果貪婪，一定會(huì)使他自身喪命。貪鄙》(／)給第三大題文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句，并把劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。③宋濂只是列舉那些與自己交好的臣子回答。②于是假裝容貌毀壞嘴巴歪斜。③濂惟舉其善者對(duì)。”①譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿①誠(chéng)然，卿不朕欺。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺。譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．嘗試出高考文言翻譯題宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②乃陽(yáng)敗面口。太祖于是益得肆意矣。”嵩乃疑焉?！笔甯敢愿驷?，嵩驚愕，呼太祖，太祖口貌如故。后逢叔父于路，乃陽(yáng)敗面（wāi）口。（五）從例115誤譯的訂正中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯要關(guān)注 句子中隱含的語(yǔ)氣。［誤譯］有才德的人錢(qián)財(cái)多，就會(huì)削弱他的志向；愚笨的人錢(qián)財(cái)多，就會(huì)增加他的過(guò)失。于是 把他們 全都 遣散了?！蹦?悉罷之。［譯文］一會(huì)兒，郭崇韜進(jìn)宮向世宗 謝罪，通過(guò)馮道化解了與世宗的沖突。［譯文］（陽(yáng)城）經(jīng)常拿木枕和布被去典押換錢(qián)，人們敬重他的賢德，爭(zhēng)著買(mǎi)他的東西。（二）從例6至例10的演練中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯要關(guān)注 特殊文言句式。 賓語(yǔ)前置 句，例10的后一句屬于文言句式中的 狀語(yǔ)后置 句。 被動(dòng) 句［例9］趙國(guó)何求而不得也！［譯文］在趙國(guó)這片土地上我想要得到什么難道還得不到嗎!［例10］吳王困于姑蘇之上，而求哀請(qǐng)命于勾踐。 判斷 句 ［例7］楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負(fù)薪而食，不足為也?。圩g文］楚相孫叔敖堅(jiān)守廉潔一直到死，如今老婆孩子身處困境，背柴為生，廉吏不值得做啊！ 省略 句［例8］暉剛于為吏，見(jiàn)忌于上，所在多被劾。［例6］聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。［譯文］有才德的人如果錢(qián)財(cái)多，就會(huì)削弱他的志向；愚笨的人如果錢(qián)財(cái)多，就會(huì)增加他的過(guò)失。［譯文］馬患肥胖癥而死，讓群臣為它辦喪事，要用內(nèi)棺外槨的大夫禮制安葬它。［譯文］認(rèn)為他品質(zhì)非凡，立刻許諾把女兒嫁給他。［譯文］（萬(wàn)泉）縣有十幾個(gè)犯了輕罪的囚徒，適逢春末下了應(yīng)時(shí)的雨，唐臨稟告縣令，請(qǐng)?jiān)试S（暫且）讓他們出獄（耕種），縣令不允許。［譯文］用在大處就可稱(chēng)王，用在小處就會(huì)身亡。那么，怎樣才能把握住這些得分點(diǎn)呢？請(qǐng)從以下的實(shí)例演練中揣摩并歸納填空。尋找可以出使回報(bào)秦國(guó)的人，卻沒(méi)有找到。如：求人可使報(bào)秦者，未得。如：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？” 誤譯：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)后要復(fù)習(xí)，不也是很高興的事嗎？” 孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)后要按時(shí)復(fù)習(xí)，不也是很高興的事嗎？” 10．譯句不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則。9．應(yīng)當(dāng)譯出的詞語(yǔ)卻遺漏了。誤譯：幾個(gè)人在一起走路，一定有品行高潔，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，樂(lè)于助人并且可以當(dāng)我老師的人在里面。否則，就會(huì)造成失誤。8．無(wú)中生有地增添內(nèi)容。誤譯：現(xiàn)在劉表剛剛死亡，兩兒子不團(tuán)結(jié)。在翻譯時(shí)，有時(shí)為了文句符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣，必須增添一些內(nèi)容，才算恰當(dāng)。孫權(quán)把曹操的書(shū)信給群臣看，沒(méi)有誰(shuí)不嚇得改變了臉色的。如：權(quán)以示群下，莫不響震失色。6．省略成分沒(méi)有譯出。誤譯：從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不存在了。5．該刪除的詞語(yǔ)仍然保留。誤譯：不愛(ài)惜珍珠寶器肥田沃土。4．詞語(yǔ)翻譯得不恰當(dāng)。誤譯：以藺相如的功勞大，拜他為上卿。誤譯：先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無(wú)恥。因此，要根據(jù)原文的語(yǔ)境確定詞義，且不能把今義當(dāng)古義。2．把今義當(dāng)古義有的詞語(yǔ)隨著社會(huì)的發(fā)展，意義已經(jīng)變化了。誤譯：晉國(guó)侯爵和秦國(guó)伯爵包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)國(guó)君對(duì)晉國(guó)國(guó)君沒(méi)有以禮相等。二、修改常見(jiàn)的翻譯失誤（在原句中改）1．不需翻譯的強(qiáng)行翻譯在文言文中凡是國(guó)名、地名，人名，官名、帝號(hào)，年號(hào)、器物名、度量衡等，翻譯時(shí)可以原封不動(dòng)地保留下來(lái)，不用翻譯，因?yàn)檫@些詞一般都無(wú)法與現(xiàn)代漢語(yǔ)對(duì)譯。學(xué)習(xí)步驟：一、第一輪復(fù)習(xí)時(shí)的知識(shí)點(diǎn)掌握情況自測(cè)１．文言文翻譯的基本要求“信、達(dá)、雅”各是什么意思？ ２．文言文翻譯的基本原則是什么？３．文言文直譯的方法“留、換、增、刪、調(diào)”各針對(duì)哪類(lèi)文言現(xiàn)象？，或者直譯表達(dá)不出原意的，或者是使用了比喻、借代、互文、委婉說(shuō)法等修辭義的，往往需要意譯。第一篇：高考文言文翻譯題第二輪復(fù)習(xí)學(xué)案 學(xué)生版高考文言文翻譯題第二輪復(fù)習(xí)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：能運(yùn)用文言文翻譯的基本原則和方法。歸納文言文翻譯的采分點(diǎn)以提高得分率。試舉一例說(shuō)明。如：晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉。晉國(guó)國(guó)君和秦國(guó)國(guó)君包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)國(guó)君對(duì)晉國(guó)國(guó)君沒(méi)有以禮相等。有的詞義廣大，有的詞義縮小，有的詞義轉(zhuǎn)移，有的詞感情色彩變化，有的名稱(chēng)說(shuō)法改變了。如：先帝不以臣卑鄙。先帝（劉備）不認(rèn)為我地位低下、見(jiàn)識(shí)淺陋3．該譯的詞沒(méi)有譯出來(lái)如：以相如功大，拜上卿。因?yàn)樘A相如的功勞大，任命他為上卿。如：不愛(ài)珍器重寶肥饒之地。不吝嗇珍珠寶器肥田沃土。如：師道之不傳也久矣。從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)很久不存在了。文言文中，有的省略成分沒(méi)有必要翻譯出來(lái)，但也有的省略成分要翻譯出來(lái)語(yǔ)意才完全。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）誤譯：孫權(quán)給群臣看，沒(méi)有誰(shuí)不嚇得改變了臉色的。7．該增添的內(nèi)容沒(méi)有增添。如：今劉表新亡，二子不協(xié)。在數(shù)詞“兩”后邊加上量詞“個(gè)”，語(yǔ)氣才顯得流暢。一般說(shuō)來(lái)，文言文翻譯必須要尊重原文的內(nèi)容，不能根據(jù)個(gè)人的好惡增添一些內(nèi)容，以至違背原文的意思。如：三人行，必有我?guī)熝?。幾個(gè)人一起走路，一定有可以當(dāng)我老師的人在里面。沒(méi)有把全句的意思說(shuō)出來(lái)，只說(shuō)出了一部分意思。在古代漢語(yǔ)中倒裝句較多，這類(lèi)句子在翻譯時(shí)，一般說(shuō)來(lái)，要恢復(fù)成現(xiàn)代漢語(yǔ)的正常句式。誤譯：尋找人可以出使回報(bào)秦國(guó)的，沒(méi)有找到。三、揣摩文言文翻譯的采分點(diǎn)高考文言文翻譯題考查的固然是整句的翻譯，但命題者對(duì)文句的設(shè)定是獨(dú)具慧眼的，他們總是選擇那些帶有特殊句式和含有關(guān)鍵性詞語(yǔ)（通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、偏義復(fù)詞、多義實(shí)詞、常見(jiàn)虛詞等）的句子給考生翻譯，并將其設(shè)定為高考閱卷的采分點(diǎn)。［例1］大用則王，小用則亡。 名 詞活用為 動(dòng) 詞［例2］縣有輕囚十?dāng)?shù)人，會(huì)春暮時(shí)雨，臨白令請(qǐng)出之，令不許。［例3］奇之，立許字以女。［例4］馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之?！?為動(dòng)詞的使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)用法［例5］賢而多財(cái)，則損其志；愚而多財(cái)，則益其過(guò)。（一）從例1至例5的演練中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯要特別關(guān)注 詞類(lèi)活用。［譯文］聽(tīng)說(shuō)太子您想要用我的原因，是想中止大王對(duì)斗劍的喜好。［譯文］朱暉做官時(shí)很剛正，被上司忌恨，所到之處，他都被人彈劾。［譯文］吳王被困在姑蘇城上，向勾踐哀求饒他性命。例10總的屬于文言句式中的 倒裝 句。[例11］常以木枕布衾 質(zhì) 錢(qián)，人重其賢，爭(zhēng) 售 之。［例12］俄而崇韜入 謝，因道之解焉。（三）從例11至例12的演練中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯要關(guān)注 關(guān)鍵實(shí)詞（在句子中起關(guān)鍵作用的、解釋通常與 現(xiàn)代漢語(yǔ) 不同的或有多個(gè)義項(xiàng)的詞語(yǔ)及通假字、古今異義詞等）[例13］俠曰：“以口腹役人，吾所不為也。［譯文］裴俠說(shuō)：“ 為了 飲食而役使人，是我不做的事。（四）從例13的演練中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯要關(guān)注 文言虛詞 [例14］趙國(guó)何求而不得也?。壅`譯］在趙國(guó)這片土地上我想要得到什么都能得到！在趙國(guó)這片土地上我想要得到什么難道還得不到嗎!［例15］賢而多財(cái)，則損其