正班風(fēng)樹(shù)學(xué)風(fēng)共建美好二中-展示頁(yè)
2024-11-19 03:24本頁(yè)面
【正文】 ！相信溫和的真理，甘當(dāng)仁愛(ài)的恕者！珍惜同學(xué)的情誼，把握美好的時(shí)光！樹(shù)立優(yōu)秀的班風(fēng)，改正學(xué)風(fēng)的方向！揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸！班會(huì)結(jié)束第二篇：樹(shù)學(xué)風(fēng)樹(shù)班風(fēng)樹(shù)學(xué)風(fēng)樹(shù)班風(fēng)時(shí)間：2013年10月31日地點(diǎn)：5號(hào)樓1021213班全體成員一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)是班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，也是所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個(gè)團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。總結(jié)出“比學(xué)趕超幫”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。情景劇開(kāi)始。情景1：（抄作業(yè)的不良風(fēng)氣）情景2：（遲到的不良風(fēng)氣）學(xué)生評(píng)價(jià)，后主持人總結(jié)性評(píng)價(jià)。，提出幾種現(xiàn)存的不良風(fēng)氣（如抄作業(yè)、自習(xí)課吵鬧、遲到早退等）。好的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，它可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。班風(fēng)反映了班級(jí)成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)出班級(jí)的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級(jí)未來(lái)發(fā)展的方向，對(duì)于班級(jí)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。第一篇：正班風(fēng) 樹(shù)學(xué)風(fēng) 共建美好二中正班風(fēng) 樹(shù)學(xué)風(fēng) 共建美好二中——107班主題班會(huì)：什么是班風(fēng)、校風(fēng)？它們有什么作用？你是怎么理解的？（過(guò)程省略）：班風(fēng)：班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)的精神面貌，內(nèi)在與外在的共同表現(xiàn)。它是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練，在全班逐步形成的一種行為風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)：學(xué)風(fēng)有二種含義，一指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)、治學(xué)原則；二指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌。因此，從某種意義上說(shuō)它是一個(gè)班級(jí)的生命。情景劇表演開(kāi)始。主持人引出“除邪氣、正學(xué)風(fēng)、促學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣。情景：（同學(xué)之間相互幫助討論有效學(xué)習(xí)方法）學(xué)生評(píng)價(jià)，后主持人總結(jié)性評(píng)論。主持人總結(jié)：：，不能為了競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，正確對(duì)待分?jǐn)?shù) ，堅(jiān)持嚴(yán)守紀(jì)律5..班主任要做到“嚴(yán)愛(ài)細(xì)”，與同學(xué)們共同努力。班風(fēng)直接關(guān)系到了班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè)和所有班級(jí)成員的個(gè)人發(fā)展。作為班級(jí)的一員，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)遵守班級(jí)和學(xué)校的規(guī)章制度。同時(shí)，還應(yīng)
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