談家風(fēng)_正班風(fēng)_濃學(xué)風(fēng)_揚(yáng)校風(fēng)-展示頁
2024-11-19 03:45本頁面
【正文】 班班風(fēng)，集體討論，集思廣益，定位我班班風(fēng)。三、正班風(fēng)一個(gè)家庭有一個(gè)家庭的“家風(fēng)”，好的家風(fēng)可以讓你健康成長，快樂成才！作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們?nèi)w同學(xué)組成了班集體，這也是一個(gè)“大家庭”，這個(gè)大家庭也要有自己的“家風(fēng)”——班風(fēng)。因此，作為一名勝溪學(xué)子、一名有良知的中國人，都應(yīng)該用正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀把自家“家風(fēng)”樹立起來，從而造福家人，造福社會(huì)！聊一聊：孩子們，你們家的“家風(fēng)”是什么？請你給同學(xué)們聊一聊，說一說。想一想，議一議：通過對以上背景材料的了解，你感覺一個(gè)家庭或家族的“家風(fēng)”到底指的是什么？“家風(fēng)”可以體現(xiàn)在哪些方面？“家風(fēng)”有好壞之分嗎？學(xué)一學(xué)：什么是“家風(fēng)” ？講一講：聽班主任介紹名人的家風(fēng)故事以及好壞家風(fēng)對人的影響。（2）普通百姓眼中的家風(fēng)。二、談家風(fēng)觀看視頻，看一看大家眼中的家風(fēng)。學(xué)生了解自己的家風(fēng)。接受了一次傳統(tǒng)美德教育，感受正能量，激發(fā)了同學(xué)們積極向上。好班風(fēng)、好家風(fēng)，好校風(fēng)讓好風(fēng)氣吹拂正能量！讓我們一起培養(yǎng) 良好的家風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)吧！第二篇：談家風(fēng),正班風(fēng),濃學(xué)風(fēng),揚(yáng)校風(fēng)班會(huì)主題：談家風(fēng)，正班風(fēng)，濃學(xué)風(fēng)，揚(yáng)校風(fēng)班會(huì)時(shí)間：班級：602班會(huì)目的：了解自己的家風(fēng)，認(rèn)識自己家庭的價(jià)值觀，并且談?wù)勛约簩绎L(fēng)的理解。家風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響我們的心靈，塑造我們的人格。四、正校風(fēng)辦學(xué)理念：“愛心相伴、責(zé)任引領(lǐng)、攜手共進(jìn)、讓每個(gè)生命綻放精彩”。三、比學(xué)風(fēng)說一說；我班學(xué)風(fēng)。因此，作為一名勝溪學(xué)子、一名有良知的中國人，都應(yīng)該用正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀把自家“家風(fēng)”樹立起來，從而造福家人，造福社會(huì)！聊一聊：孩子們，你們家的“家風(fēng)”是什么？請你給同學(xué)們聊一聊，說一說。想一想，議一議：通過對以上背景材料的了解，你感覺一個(gè)家庭或家族的“家風(fēng)”到底指的是什么？“家風(fēng)”可以體現(xiàn)在哪些方面？“家風(fēng)”有好壞之分嗎？學(xué)一學(xué)：什么是“家風(fēng)” ？講一講：聽班主任介紹名人的家風(fēng)故事以及好壞家風(fēng)對人的影響。（2）普通百姓眼中的家風(fēng)。二、曬家風(fēng)觀看視頻，看一看大家眼中的家風(fēng)。學(xué)生了解自己的家風(fēng)。接受了一次傳統(tǒng)美德教育，感受正能量，激發(fā)了同學(xué)們積極向上。第一篇：談家風(fēng)_正班風(fēng)_濃學(xué)風(fēng)_揚(yáng)校風(fēng)好“風(fēng)”送來正能量堿廠鎮(zhèn)中心學(xué)校一年四班 2014年3月班會(huì)目的：了解自己的家風(fēng)，認(rèn)識自己家庭的價(jià)值觀，并且談?wù)勛约簩绎L(fēng)的理解。集思廣益，在大家的共同努力下，提煉出我班班風(fēng)，并決定為樹立自己的班風(fēng)而不懈努力。班會(huì)準(zhǔn)備：音樂視頻《國家》。：一、播放視頻，主持人引入班會(huì)主題2014年春節(jié)，一個(gè)被社會(huì)冷落許久，被人們遺忘許久的詞語逐漸回歸公眾視野，成為火爆網(wǎng)絡(luò)、頻頻亮相于各種媒體，被社會(huì)各階層爭相討論、反復(fù)熱議的“熱詞”，這個(gè)詞就是——家風(fēng)。（1）名人眼中的家風(fēng)。每個(gè)人對“家風(fēng)”
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