聆聽名師課勝讀十年書江西省贛州市南康區(qū)三益中心小學(xué)王馨論文-展示頁
2024-11-19 03:05本頁面
【正文】 現(xiàn)在做起，堅持不懈，努力提升自己。聽了張老師的課和講解后，更讓我深切的感到教師不僅要讓學(xué)生自已動起來，同時在動的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題，并在解決問題的過程中鞏固學(xué)到的知識。張老師通過巧妙的對話使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，成功調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生迫切的心情中，一步步引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題。聽過幾位名師的演示課和講座之后，我覺得自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多，為什么同樣一篇教案，名師們在課堂上是那么的揮灑自如，孩子們學(xué)起來也是興高采烈，而到了我的課堂上卻是不盡人意？有句話說“沒有課前的精心預(yù)設(shè)，就沒有課堂上的精彩紛呈。名師們精心的設(shè)計，活躍的課堂，精彩的互動，生動的語言，高超的駕馭能力，嫻熟的教學(xué)藝術(shù)以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野，人格魅力沖擊著我的心靈和思想，對我的教學(xué)觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為我指明了今后的教學(xué)工作的前進(jìn)方向。第一篇：聆聽名師課 勝讀十年書 江西省贛州市南康區(qū)三益中心小學(xué) 王馨論文聆聽名師課，勝讀十年書我是一名剛邁入教師這個行業(yè)不久的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)老師，2014年3月2223日，我有幸跟隨校領(lǐng)導(dǎo)及幾位同事一起在廈門參加了 “相約名師、聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會。通過這兩天多的學(xué)習(xí)活動，我深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化，藝術(shù)化。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短，讓我的教學(xué)生活化、細(xì)節(jié)化、智慧化?！睆埗防蠋煛斗置缀秃撩住芬徽n中，充分地讓我感受到了數(shù)學(xué)應(yīng)該結(jié)合生活實際，讓兒童把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂。整節(jié)課都在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)生完成教學(xué)，真正的展現(xiàn)了學(xué)生的自主能力。名師不但關(guān)注學(xué)生，準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)的解題方法，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。在這短短的2天時間里，讓我近距離地接觸了幾位名師，通過聆聽他們的示范課和講座，我領(lǐng)略到了每位名師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和方法，同時也感受到名師們的共同點，那就是全身心地投入到教學(xué)工作中去，他們的敬業(yè)精神都是值得敬佩的。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。二、課前準(zhǔn)備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張。三、教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。只有及時鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式，以前聽課觀到的合作交流，多是師生的對話，老師對學(xué)生匯報進(jìn)行匯總或評價訂正。六、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。在這兩天的活動中,我過得緊張而充實平凡又有意義,累并快樂著,我有幸聆
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