物質的密度教案-展示頁
2024-11-19 02:45本頁面
【正文】 質的質量與該物質體積的比叫做這種物質的密度。作業(yè)安排：完成課本作業(yè)4。2．認識密度是物質的一種特性。課堂練習：一物塊的質量為54g，體積是20cm3，其密度是多少kg/m3？學生練習，讓學生上黑板寫出解題過程，教師進行評議，規(guī)范物理計算題的書寫格式。任何一個物理規(guī)律都是科學家通過大量的實驗，并對實驗結果進行分析總結得出的。② 密度的計算公式：ρ＝m/V ③ 密度的單位及換算：基本單位kg/m3；常用單位g/cm3。在物 理學中用密度來表示物質的這種特性。7．密度的概念：同一種物質的質量與體積 的比值是一個定值；不同物質，質量與體積的比值不同。不同物質，質量與體積的比值一般不同。在對多個小組實驗分析基礎上，由學生總結得出結論。① 各小組任選四個物體進行實驗，其中兩個為同種物質的，另兩個為不同物質的； ②小組成員相互協(xié)作，合理分工； ③ 實驗過程要規(guī)范，數(shù)據(jù)填寫要真實。4．進行實驗與收集證據(jù)：組織學生進行實驗探究：①水、酒精、鹽水；銅、鐵、鋁、泡沫、塑料、木塊、鋼球，玻璃球等物質作為探究對象；②選取天平、量筒、刻度尺、燒杯等作為探究工具；③提供探究的記錄的參考表格如課本P94所示；④對學生的實驗過程給予指導和幫助；⑤對學生數(shù)據(jù)收集和分析方法給予指導。（3）．相同體積的同種物質其質量相同嗎？怎么設計實驗？（取兩個相同體積的鐵塊分別放在天平的左右盤內，看天平的平衡情況）可見，同種物質，體積相同，質量相同；體積越大，質量越大；其質量與體積有什么關系呢？不同物質，它們的質量與體積又有什么關系呢？2．猜想與假設：同種物質，體積越大，質量越大，質量與體積的比值可能相同；不同物質，其質量與體積的比值可能不同。二、新課教學： 1．創(chuàng)設情境，提出問題（1）．相同體積的不同物質其質量相同嗎？取外觀與顏色都相同的鐵塊、木塊各一個，我們用眼睛能區(qū)分它們嗎？怎樣分辨它們呢？用手掂量一下或放在天平左右盤上比較它們的質量。（投影）奧運會金牌，問它是否是純金的？有什么辦法能讓我們知道它是不是純金的呢？學過本節(jié)知識，我們就有辦法了。教學準備：棉花、水、酒精、煤油、鹽水；銅塊、鐵塊、鋁塊、泡沫、木塊、鋼球、玻璃球、天平、量筒、刻度尺、燒杯等。情感態(tài)度與價值觀：教學過程與實驗相聯(lián)系，讓學生感受科學就在身邊，培養(yǎng)學生 實事求是、勇于探索的科學精神，養(yǎng)成善于交流合作的良好習慣 教學重點：學生通過實驗探究得出物質質量、體積與密度間的關系。教學目標：知識與技能：理解密度的定義和公式；能用密度概念和公式進行簡單的計算和判斷問題。后反思：密度是第四單元的重點也是難點，考試的題目千變萬化，有實驗設計實驗探究計算題說理題等等，需要后去琢磨，所以讓學生理解密度的定義很重要。4：水的密度及物理意義：水的密度是10103g/3，表示13的水質量為10103g。（這一數(shù)據(jù)要記憶）㈢自主歸納，評價小結這節(jié)同學們學到了什么？㈣板書設計：探究——密度：定義：某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度。③不同物質的密度一般不同。②同種物質的密度與物質的狀態(tài)有關。單位的互換：1g/3=103g/37：學生觀察本40頁密度表。師生一起歸納密度的計算公式，單位的，讀、寫及表達的物理意義。這種特性我們將它命名為——密度。即：“不同物質組成的物體，質量與體積的比值一般不同”。即“同種物質組成的物體，質量與體積成正比”。：質量（g）體積13物質的質量/v鋁塊1鋁塊2鋁塊3木塊1木塊2木塊3（學生實驗過程中，教師要注意巡視，及時發(fā)現(xiàn)實驗中存在的問題并進行適當?shù)狞c撥。這說明：物質除了上面的（顏色、味道、熔點等）這些特性以外，還存在其它的某種特性，今天我和同學們一起來探究一下，物質的另一種特性——密度㈡新教學：學生預習本49頁圖2—17，問：同學們觀察了圖2—17后有什么發(fā)現(xiàn)？（生：體積相同的不同物質質量不同；而質量相同的不同物質體積又不相同）2：提出問題：為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？同種物質，它的質量與體積之間有什么關系？不同物質，它的質量與體積之間又有什么關系？3：猜想與假設4：制訂計劃與設計實驗（1）選擇研究對象：取木塊、鋁塊作為研究對象（2）選擇器材：實驗中應選擇哪些測量工具（3）實驗過程：實驗的步驟有哪些？要收集哪些證據(jù)？怎樣收集？：學生進行實驗并收集證據(jù)將學生分成九個小組，分別用大小不同的木塊、鋁塊進行實驗。教師出示一顏色體積相同的鐵塊和鋁塊，問：同學們怎么分辨老師手上拿的哪是鐵塊哪是鋁塊？學生回答：測質量，質量大的是鐵塊。教學過程：㈠引入新自然界中存在著各種各樣的物質，不同的物質有著不同的特性，我們可以根據(jù)物質的不同特性來區(qū)分、鑒別它們。教學重點：密度概念的理解。②通過密度知識的廣泛應用激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生善于應用物理知識解決日常生活的實際問題的良好品質。②初步理解科學探究的七個基本過程。③會用量筒和天平測固體和液體的密度。第二篇：《物質的密度》教案《物質的密度》教案教學目
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