【正文】 項重要內(nèi)容，去年教育局出臺了《2005—2007年現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)計劃》，提出了各級教師經(jīng)過培訓(xùn)應(yīng)該達到的技術(shù)要求。各學(xué)校要推進學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，加強校本培訓(xùn)是現(xiàn)階段教師培訓(xùn)的有效途徑。當(dāng)然，其中的教師畢業(yè)后的去留問題及學(xué)費問題有待各校研究制訂切實可行的方案，目前教育部出臺農(nóng)村教育碩士培訓(xùn)計劃，委托北師大等名校實施這項工作，如果我市有一定人數(shù)報名，我們可以聯(lián)系，爭取在我市開辦一個班。在此，就支持和鼓勵教師進行研究生進修的問題，講一點看法。三是進行奧鵬教育招生工作，所謂奧鵬是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，我國多所名牌大學(xué)開設(shè)的遠(yuǎn)程教育，主要利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體進行學(xué)習(xí)，強調(diào)利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行自學(xué)，它的優(yōu)點是方便、快捷，堅持下來后可獲名牌大學(xué)畢業(yè)證書。今年的學(xué)歷教育一是抓好440名函授本科學(xué)員的進修學(xué)習(xí)，對學(xué)員的上站情況進行嚴(yán)格管理，對未取得入學(xué)資格的300名學(xué)員認(rèn)真搞好考前輔導(dǎo)，努力提高過關(guān)率。在基層學(xué)校設(shè)點，各單位要做好組織管理工作，確保參訓(xùn)人數(shù)在95％以上。第三，組織專業(yè)造詣較深的師資，分學(xué)科進行，抓好廣大中小學(xué)教師本專業(yè)課程的專業(yè)知識學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。培訓(xùn)著力提高廣大中小學(xué)教師在準(zhǔn)確把握新課程教材內(nèi)涵基礎(chǔ)上，如何啟發(fā)學(xué)生，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而有意識地培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新能力。（一）、以提高教師創(chuàng)新能力為抓手，以師德教育為載體組織好全員培訓(xùn)。組織優(yōu)秀教師高層次研修和骨干教師培訓(xùn)，不斷提高廣大中小學(xué)教師實施素質(zhì)教育的能力水平，促進教師隊伍整體素質(zhì)顯著提高。二00四年九月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》，明確提出了以推進教師網(wǎng)聯(lián)計劃為抓手，啟動實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。但是，目前我市中小學(xué)教師隊伍總體上還不能適應(yīng)新時期教育改革發(fā)展的需要，存在著基本素質(zhì)差、業(yè)務(wù)能力低、甚至個別教師不能勝任教學(xué)工作的狀況。二．明確教師教育工作思路，推進教師教育工作健康深入開展當(dāng)前，全面推進素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革對中小學(xué)教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求。③學(xué)歷提升教育發(fā)展不平衡。②畢業(yè)班主課教師出勤率低，部分單位對教師重使用，輕培養(yǎng)得問題比較突出。當(dāng)然，在各種培訓(xùn)工作中，也存在一些問題：①個別單位領(lǐng)導(dǎo)對繼續(xù)教育工作認(rèn)識不足、重視不夠，工作力度不大、措施不到位，甚至個別單位的領(lǐng)導(dǎo)，從來不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的組織管理，出面組織培訓(xùn)的中層干部缺乏號召力，極個別單位甚至中層領(lǐng)導(dǎo)也不出面組織。全員培訓(xùn)涉及面廣，需要認(rèn)真抓好培訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)。XXX、XX、XX中心校，XX學(xué)校、XX小學(xué)等單位，在這方面做得比較好，使他們的教育教學(xué)工作進入到了一個良性運行狀態(tài)。組織好繼續(xù)教育延伸學(xué)習(xí)，是促進教師教育順利開展的重要環(huán)節(jié)。XX、XX中、XX中、XX小學(xué)、XX鎮(zhèn)、XX鎮(zhèn)中心校等單位，中心校長、業(yè)務(wù)校長除組織好本單位教師按時參加培訓(xùn)外，不少校長還自始至終地參加，起到了很好的帶頭和表率作用。（四）經(jīng)驗和問題綜觀2005年的全員培訓(xùn)和學(xué)歷教育工作，有以下成功經(jīng)驗：單位領(lǐng)導(dǎo)重視與否，是保證教師教育的重要因素?！靶W(xué)教師?？坡蔬_到85”，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)問題不大，但個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)任務(wù)艱巨，如賈市莊鎮(zhèn)、張家莊鎮(zhèn)小學(xué)教師專科率只有40左右?！俺踔薪處煴究七_標(biāo)率達到85”，這就要求40歲以下的教師全部進修本科，國辦初中達標(biāo)問題不大，廉州鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)也有可能，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)有很大難度。XX、XX本科達標(biāo)率沒有問題，而研究生比例卻達不到要求，XX、XX、XXXX差距較大。在教育局大力支持下，組織全市400多名教師參加了本科函授學(xué)習(xí)；在研究生課程進修班教管、中文、政教、數(shù)學(xué)、英語等五個專業(yè)的基礎(chǔ)上，又有50人參加了心理專業(yè)研究生課程進修班，使研究生課程進修班達到近300人規(guī)模。目前，我市小學(xué)教師?？坡?5，初中教師本科率32，研究生達標(biāo)率8，要實現(xiàn)到2010年小學(xué)教師具有專科以上學(xué)歷的教師達到85以上，初中教師本科率達到85以上，高中教師學(xué)歷達標(biāo)率達到90以上，具有研究生學(xué)位或研究生課程結(jié)業(yè)的比例達到20以上的目標(biāo)，我市的學(xué)歷培訓(xùn)任務(wù)還非常艱巨。（三）學(xué)歷教育近幾年來，經(jīng)過全體教育工作者的努力和多種激勵政策，全市有5000多人次在我校參加了學(xué)歷進修。2005年，我校先后組織了有110人參加的中小學(xué)校長現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)班、205人參加的石家莊市中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班、170人參加的小學(xué)校長培訓(xùn)班、362人參加的中小學(xué)校長提高培訓(xùn)視頻會議等。為配合省幼教現(xiàn)場會的召開，落實省“普及三年幼兒教育”要求，我們組織開展全市幼兒園長及教師開展了不同內(nèi)容、不同形式的培訓(xùn)。各學(xué)校在組織管理工作中，做到了有計劃、有安排、有考勤、有總結(jié)，較好地完成了教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。采取參與、互動、研討的形式，組織舉辦了中學(xué)微機教師培訓(xùn)班，參訓(xùn)教師28人。為提高我市中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，我校對全市6000多名專任教師進行了《傳統(tǒng)與現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用課程》骨干教師培訓(xùn)及校本培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們緊密結(jié)合新課程實施過程中大量典型的教學(xué)創(chuàng)新案例，具體介紹了如何有效地開展創(chuàng)新思維、突破思維障礙，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點，提出創(chuàng)新思路，創(chuàng)造性地解決學(xué)科教學(xué)中遇到的各類問題。扎實開展教師創(chuàng)新能力培訓(xùn)。師德教育開展地有聲有色、生動活潑，使我市教師職業(yè)道德水平顯著提高。認(rèn)真開展師德培訓(xùn)。下面，我就我市教師教育工作講三點意見。第一篇：校長在市教師教育工作會議上的講話文章標(biāo)題：校長在市教師教育工作會議上的講話各位校長：()過去的一年中，在上級教育行政部門和我市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)以及各單位大力支持下，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實教育部《2003——2007年教育振興行動計劃》和“全國教師網(wǎng)聯(lián)”計劃，組織實施了以“新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育”為重點的中小學(xué)教師全員培訓(xùn)、中小學(xué)校長和其他培訓(xùn)，開展了包括高師本科、電大開放教育、研究生進修班等形式的學(xué)歷提升教育，取得了顯著成效，有力地推進了我市教育健康、持續(xù)地發(fā)展。為了貫徹教育部“十一五”規(guī)劃，順利完成今年的教師教育工作，決定召開2006年度教師教育工作會議，對2005年教師教育工作進行總結(jié)，對2006年教師教育工作進行安排部署。一、以“三新一德”教育為重點，精心實施中小學(xué)教師教育（一）非學(xué)歷培訓(xùn)根據(jù)教育部《關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》，以終身學(xué)習(xí)思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以實施網(wǎng)聯(lián)計劃為載體，我校組織開展了以“新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育”為重點的中小學(xué)教師全員素質(zhì)提高培訓(xùn)。為了全面提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平，我們對全市中小學(xué)教師進行了以職業(yè)道德為核心的師德教育全員培訓(xùn)。同時，為貫徹教育局“自2005年開始對全市3000名班主任進行新一輪培訓(xùn)，每年培訓(xùn)1/3”的要求，我們利用暑假時間，采取送教下鄉(xiāng)、分片設(shè)點、就近培訓(xùn)的形式，舉辦了七期小學(xué)班主任培訓(xùn)班，培訓(xùn)教師1240名，重點解讀了《未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《轉(zhuǎn)變后進生的方法》、《心理健康教育》等學(xué)科內(nèi)容，還聘請了四名省、市級優(yōu)秀班主任做了經(jīng)驗介紹，提高了班主任思想道德素質(zhì)和適應(yīng)新課程要求的班級管理能力。根據(jù)XXX教育局《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育2005學(xué)年教學(xué)安排的通知》“從2005年秋季開始，用3年左右時間，對專任教師及教學(xué)管理人員開展創(chuàng)新能力培訓(xùn)”的要求，我們以《成為富有創(chuàng)新能力的教師》為教材，以當(dāng)前中小學(xué)教師實踐為基礎(chǔ)，針對一個學(xué)科或一組學(xué)科領(lǐng)域教師必備的思維創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新進行了創(chuàng)新能力全員培訓(xùn)。積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)。適時組織了以多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教師教學(xué)好幫手等為內(nèi)容的非微機教師培訓(xùn)，培訓(xùn)教師300名。在高職中、國辦初中開展的現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)中，各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極組織，尤其是市一中制定了明確的獎懲政策（20，40），極大地調(diào)動了參訓(xùn)教師的積極性。在此基礎(chǔ)上，我們還先后開展了新教師培訓(xùn)（130人），適時組織學(xué)科教師、骨干教師參加省、市級培訓(xùn)。（二）校長培訓(xùn)根據(jù)省干訓(xùn)“十五”規(guī)劃，為落實市教育局《關(guān)于加強校長隊伍建設(shè)管理的意見》和《中小學(xué)校長管理規(guī)定》，建設(shè)一支專業(yè)化的校長隊伍，推進“名校長工程”。通過多種形式的培訓(xùn)，極大地提高了全市中小學(xué)校長現(xiàn)代教育技術(shù)水平、教育教學(xué)研究和管理能力，促進了校長隊伍整體素質(zhì)的提高。去年，我們?nèi)园烟岣咧行W(xué)教師學(xué)歷層次作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我校于2005年對全市中小學(xué)教師學(xué)歷狀況進行了徹底普查，并召開了學(xué)歷提升教育專題會議。在其他縣市電大瀕臨倒閉、生源枯竭的形勢下，我市電大各類畢業(yè)生已達3600余人，電大開放教育專、本科在冊學(xué)員達到418人，僅2005年就招生133人，電視中專招生132人。XX、XX、XXXX應(yīng)該率先培養(yǎng)具有碩士學(xué)位的研究生，其他高中也要有計劃，著手培養(yǎng)?，F(xiàn)在達到“教育強鎮(zhèn)”規(guī)定的“初中教師本科率45”的，只有廉州鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)都不達標(biāo)，興安鎮(zhèn)、西關(guān)鎮(zhèn)初中教師本科率30以上，邱頭鎮(zhèn)、南孟鎮(zhèn)、賈市莊鎮(zhèn)、梅花鎮(zhèn)卻在20以下?，F(xiàn)在，小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)應(yīng)該根據(jù)“小學(xué)教師本科化”方向定位，今后，小學(xué)教師的學(xué)歷主體將是本科化，但現(xiàn)在我市小學(xué)教師的本科率還很低，只有10多一點，10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)低于10，7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)低于5。從全員培訓(xùn)和學(xué)歷教育的實踐中可以看出，凡是領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加的單位，學(xué)員的出勤率就高，聽課秩序和培訓(xùn)效果就好，凡是領(lǐng)導(dǎo)帶頭報名參加學(xué)歷提升教育的單位，該單位進修人數(shù)就多。這些單位各種培訓(xùn)的出勤率均在90％以上，甚至達到98％，而有些單位的出勤率不足70％。每次集中培訓(xùn)后，我們都要安排一定的延伸學(xué)習(xí)任務(wù)，從我們掌握的情況看，凡是教育教學(xué)水平較高，教師隊伍建設(shè)抓得緊的學(xué)校，完成繼續(xù)教育及其他工作任務(wù)都很及時。健全的繼續(xù)教育組織機構(gòu)和專任管理，是保證繼續(xù)教育順利開展的基礎(chǔ)。西關(guān)、增村、梅花、南營等中心校，每次都按要求落實培訓(xùn)安排，提前落實培訓(xùn)場地及后勤服務(wù)工作，保證了培訓(xùn)的時間、秩序和培訓(xùn)質(zhì)量。這些問題直接影響到了本單位全員培訓(xùn)的出勤率和培訓(xùn)效果，也將會影響到本單位教育的可持續(xù)發(fā)展。這種急功近利的做法，對教師的可持續(xù)發(fā)展是非常不利的。個別單位的領(lǐng)導(dǎo)不支持教師進修，甚至設(shè)置障礙，致使本單位教師學(xué)歷達標(biāo)成了一個沉重的包袱。高水平的教師隊伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素，是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，辦好讓人民滿意的教育越來越取決于建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。因此，全面提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平，是當(dāng)前中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的一項緊迫任務(wù)。要求今后五年內(nèi)（2005—2009年）按照面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村的方針，組織實施以新理念、新課程、新技