【正文】 自已的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，并通過給自己修改或給別人修改，再次得到進(jìn)步與提升。學(xué)生提提建議。師：下面我們來交流，誰愿意到上面來把自已的水果介紹給大家。投影出示，點(diǎn)評(píng)，修改。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。這里有一些好詞好句，希望能夠幫助你們。好不好。］四、練習(xí)寫話，老師很想都了解，可是小朋友一個(gè)個(gè)講又很浪費(fèi)時(shí)間，老師有個(gè)建議，我們來辦一分《小太陽報(bào)》，專門介紹我們愛吃的水果，然后貼在報(bào)廊里。（你愛吃什么水果？能像老師這樣來說說，讓小朋友猜猜嗎？）誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道變成謎語給同學(xué)們？其他同學(xué)當(dāng)美食評(píng)論家，聽后評(píng)評(píng)誰說得好。如果還知道這種水果其它方面的知識(shí)，也可以說一說。］四、水果猜猜猜老師用打比方的方法，讓學(xué)生猜出老師說的是什么水果這種水果是彎彎的，像彎彎的月亮，身穿黃衣裳，吃起來又香又甜，可好吃了?。ㄏ憬叮┻@種水果呀，又小又圓，像個(gè)小玻璃珠，身穿一件紫衣裳，放在嘴里嘗一嘗，酸酸甜甜的汁水流了出來……（葡萄）句式對(duì)比，你更喜歡哪一句？為什么？香蕉彎彎的，黃黃的。［設(shè)計(jì)意圖：通過尋找老師喜歡的水果，激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)的也就是老師原本要教的，但前者遠(yuǎn)比后者來得主動(dòng)而有趣。學(xué)生自由練說。小朋友以后在觀察事物的時(shí)候，要按一定的順序，運(yùn)用多種方法去觀察，這樣才能把事物觀察仔細(xì)，觀察具體，我們說話時(shí)才能說得形象、生動(dòng)。我們是按這樣的順序來觀察的：我們先觀察了蘋果的形狀，接著觀察了它的顏色，觀察顏色時(shí)我們先觀察了表皮的顏色，然后觀察了果肉的顏色；最后我們品嘗了蘋果的味道。人們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)，多吃蘋果有增進(jìn)記憶、提高智能的效果，還具有通便和止瀉的雙重功效與作用呢（8）小朋友們觀察得很認(rèn)真，說得也很好。咱們?cè)賮砺勔宦?，你聞到了什么？?）剝開看一看大家都迫不及待想吃了。）（3）、摸一摸剛才我們仔細(xì)觀察了蘋果的形狀和顏色，這些都是用眼睛看的，下面我們用手來摸一摸，蘋果摸起來——（）。我們?cè)賮碛^察一下，蘋果的表皮是什么顏色的？指名說。師生問答時(shí)，總結(jié)板書：形狀、顏色、味道。讓學(xué)生用一定的句式在實(shí)際的情景中去說，既引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確規(guī)范的語言，又能把學(xué)生說話的積極性調(diào)動(dòng)起來。］二、游戲激趣，初步感知，句式練習(xí)師：老師想帶大家去水果樂園參觀，首先要請(qǐng)大家進(jìn)行闖關(guān)游戲。師：同學(xué)們，你們愛吃水果嗎？愛吃什么水果？？（隨著學(xué)生興奮地回答，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用“和、最、有……還有……、等等”把話說完整。教學(xué)重難點(diǎn)：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點(diǎn)是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法生動(dòng)地介紹和描寫水果是本課教學(xué)的難點(diǎn)。、寫話的愿望和興趣。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。組織交流。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。說說水果的顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。你們還吃過哪些水果呢? 老師出示水果圖, 幼兒回憶。請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在一起。請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看。切成片的水果。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。第一篇：幼兒園小班教案《我愛吃的水果》小班教案《我愛吃的水果》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過觸覺、視覺、味覺等方面，感知水果的外形特征和味道，創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)，快來看看幼兒園小班《我愛吃的水果》教案吧。活動(dòng)目標(biāo):創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種水果，了解它們的特征活動(dòng)準(zhǔn)備:蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個(gè)。各種水果的圖片活動(dòng)過程一、猜一猜孩子們，今天有幾位調(diào)皮的寶寶來我們班做客，它們不肯出來見我們，讓我們來猜一猜它們是誰?香 蕉兄弟幾個(gè)真和氣 天天并肩坐一起 少時(shí)喜歡穿綠衣 老來都穿黃衣裳荔 枝脫了紅袍子 是個(gè)白胖子 去了白胖子 剩個(gè)黑圓子草 莓紅果子 麻點(diǎn)子 咬一口 甜絲絲哈 密 瓜個(gè)子大，橄欖形 果皮有黃也有青 上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么？二、認(rèn)一認(rèn)請(qǐng)小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。請(qǐng)手中是需要?jiǎng)兤こ缘膶殞毰e起來給我看。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。三、說一說給大家介紹各種水果的名稱。說說你喜歡吃哪種水果，為什么？四、嘗一嘗小朋友,歡迎你們。幼兒品嘗。五、活動(dòng)延伸今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀。還知道了吃水果有利于身體健康。本文擴(kuò)展閱讀：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。第二篇：我愛吃水果教案教學(xué)目標(biāo)：、形狀、味道三大特點(diǎn)。，并寫一段通順的話。教學(xué)過程：一、談話，猜謎語導(dǎo)入。）老師也有一種愛吃的水果，你能猜出來是什么嗎？（簡(jiǎn)筆板畫大蘋果）［設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生自身特點(diǎn)，謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師帶來了一籃水果，請(qǐng)同學(xué)上來摸一摸，告訴大家你摸到了什么水果？為什么認(rèn)為是這種水果？用句式“講臺(tái)上，有（），有（），還有（）”進(jìn)行練習(xí)［設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生在摸的過程中初步感受水果的形狀特點(diǎn)，并用語言表達(dá)出來。］找出水果樂園中老師最愛吃的蘋果，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道三個(gè)特點(diǎn)來說。（1）、說形狀我們來觀察一下蘋果，它是什么形狀的？（指名學(xué)生說）（2）說顏色小朋友們說得真好。（蘋果的皮是 ,就像。（4）聞一聞看，我們的小手真有用啊。別急，咱們先削開蘋果的皮看一看，里面的果肉是什么顏色的？（6）嘗一嘗咬上一口，細(xì)細(xì)品嘗一下，你有什么感受？（7）營(yíng)養(yǎng)價(jià)值蘋果不僅香甜好吃，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。誰愿意幫老師完整地介紹一下香蕉？三、小結(jié)方法１、剛才我們觀察了蘋果。除了按一定的順序，我們還用了多種手段來觀察：我們用眼睛看，用手摸，用鼻子聞，用嘴巴嘗。句式練說：我愛吃（），形狀（）的，顏色（）的，味道（）的，可好吃啦！接下來，就請(qǐng)按剛才的方法，先去觀察你帶來的水果，然后自己試著說一說；最后找你的同桌說一說。指名說，評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、味道三個(gè)特點(diǎn)來說蘋果，也為介紹其他水果特點(diǎn)作鋪墊。香蕉像彎彎的小船，身穿一件黃衣裳以剛才說的水果為例，用“像”補(bǔ)充形狀，用“摸”或“擬人”化補(bǔ)充顏色，用“嘗”補(bǔ)充味道。學(xué)生四人小組互相猜。［設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生不斷掌握已知的過程中，逐步提出更高的要求，通過猜水果、對(duì)比句式的形式，不著痕跡地將比喻、擬人這低年級(jí)學(xué)生難以理解的的方法自然地掌握并運(yùn)用，學(xué)習(xí)用多種方法將水果介紹得更加生動(dòng)形象。好嗎？寫的時(shí)候安照我們按剛才的觀察順序介紹自已最喜歡吃水果，結(jié)合平時(shí)的自已的感受，把自已的喜歡寫出來，讓別人也喜歡。分組動(dòng)手寫，可以一邊寫一邊在小組內(nèi)商量或向老師請(qǐng)教。不會(huì)寫的字先用拼音，寫完以后再查字典。五、交流評(píng)價(jià)。寫得好的掛在《小太陽報(bào)》征稿處。老師修改。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀自己的話，教師隨機(jī)給予指導(dǎo)：你最欣賞他什么？現(xiàn)在你還想對(duì)你的話讀讀、改改，使它更好嗎？老師給你一些時(shí)間，可以好朋友之間互相修改，也可以自己獨(dú)立修改，試試看，相信你能把它寫得更棒?。墼O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的聽與欣賞評(píng)價(jià)，讓學(xué)生也能進(jìn)入他人的情感世界，分享彼此的獨(dú)特體驗(yàn)，并學(xué)習(xí)合適的表達(dá)方法。六．——，老師五．2我喜歡的季節(jié)第三篇：我愛吃的水果教案一、創(chuàng)設(shè)情境引入今天，森林王國的“愛心水果超市”隆重開張了！大家想去看一看嗎？讓我們一起出發(fā)去看一看（出示課件），老師從你們的表情看出你們被這些水果給吸引了，誰能用一句話來夸夸“愛心水果超市”里的水果呢？2是呀，有這么多的水果呀，可是總經(jīng)理熊貓皮皮犯愁了，他想再找些售貨員來幫忙賣這些水果，瞧！他準(zhǔn)備舉行一個(gè)“招聘會(huì)”，還委托許老師來頒發(fā)售貨員胸卡，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?要想當(dāng)售貨員可不簡(jiǎn)單，讓我們一起來聽聽總經(jīng)理皮皮的兩個(gè)條件，（1）要當(dāng)水果店的售貨員首先要愛吃水果？師：你們愛吃水果嗎？（指名）你愛吃什么水果？你呢？你呢？還有你？看來第一個(gè)條件大家都符合了，很有希望錄取。（2）要把自己愛吃的水果介紹得清楚。老師相信你一定能介紹好，被總經(jīng)理熊貓皮皮錄取。師：嗯，你看到了桔子的顏色。誰也來說說你愛吃 水果的顏色，生交流，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)（你觀察得很仔細(xì)??）剛才小朋友把自己愛吃的水果顏色介紹得真清楚。（師評(píng)他不光介紹了香蕉的顏色還給我們介紹了香蕉的形狀）師：請(qǐng)你舉起來，讓大家看看像月呀想小船嗎？生齊：像。（生:交流師相機(jī)評(píng)點(diǎn)）如：生1：我的西瓜像圓皮球。接下來請(qǐng)你們用手摸一摸你愛吃的水果，也可以摸摸周圍同學(xué)的水果，把感受互相說說。生1：我摸到我的油桃滑溜溜的生2：我摸到我的橙子疙里疙瘩好像有許多小洞洞生3：我的蘋果很光滑師： 你們的感受力可真強(qiáng)！接下來用我們的鼻子聞一聞，如果你的水果有皮的話，請(qǐng)你把它剝開來再聞一聞，怎么樣?。◣熛?