感謝您,老師-展示頁(yè)
2024-11-19 00:52本頁(yè)面
【正文】 評(píng)他，他仍不改，小剛這樣做對(duì)嗎？為什么？⑵小紅和小蘭是去年的畢業(yè)生，有一天在街上碰到了教過(guò)他們的小學(xué)老師，小蘭躲到一邊，而小紅卻趕快迎上去向老師問(wèn)好，她倆誰(shuí)做的對(duì)？為什么？五、總結(jié)激勵(lì)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名回答）總結(jié)：老師教我們做人，教我們知識(shí)，關(guān)心我們的生活，因此，我們要尊敬老師，見(jiàn)老師要有禮貌，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，讓我們懷著一顆感恩的心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師，感謝老師。誰(shuí)來(lái)推薦一個(gè)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。（板書(shū)：感謝）那么，同學(xué)們，你們?cè)撊绾稳?bào)答那些為你們付出辛勤汗水的老師呢？（同桌交流：送杯水、點(diǎn)首歌等）活動(dòng)（三）：老師您辛苦啦實(shí)話實(shí)說(shuō)過(guò)度句：中央電視臺(tái)的實(shí)話實(shí)說(shuō)欄目深受大家的喜歡，我們也來(lái)進(jìn)行實(shí)話實(shí)說(shuō)活動(dòng)。過(guò)度句：那我們?cè)撊绾稳プ鹁蠢蠋熌?？（小組討論）指名匯報(bào)，教師歸納板書(shū)。做為新時(shí)代的我們更應(yīng)該尊敬老師，感謝老師。為了形成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，1985年1月經(jīng)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)，規(guī)定將每年的九月十日定為教師節(jié)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們的老師教我們做人，教我們知識(shí)，關(guān)心我們的生活。過(guò)度句：同學(xué)們，聽(tīng)了這些老師的事跡之后，你有什么想說(shuō)的嗎？對(duì)，老師是偉大的。圖三：這是一張張關(guān)蓉在擦拭丈夫潭千秋遺體的圖片。地震中她拯救了13名學(xué)生后被壓在倒塌的教學(xué)樓下，當(dāng)被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她的身上壓著厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學(xué)生。她的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，以被壓斷為三截，幾乎碎成一團(tuán)的上半身張開(kāi)的雙臂下緊緊的摟著三個(gè)也已經(jīng)死去的學(xué)生，她用身體將三位學(xué)生保護(hù)與身下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生?；顒?dòng)（二）：故事激情過(guò)度句：老師希望同學(xué)們永遠(yuǎn)記住這首歌，記住辛勤培育我們的老師。老師每時(shí)每刻都在關(guān)心我們的成長(zhǎng)，讓我們?yōu)樾燎谂嘤覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首歌，好嗎？請(qǐng)欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。小結(jié)：老師是辛勤的園丁，是塑造人類靈魂的工程師。過(guò)度句：聽(tīng)了同學(xué)們的精彩回答，我們的大嘴青蛙也被吸引來(lái)了，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)它的提問(wèn)吧?。ǔ鍪菊n件）同桌互相交流，說(shuō)說(shuō)自己的老師或和老師發(fā)生的故事。學(xué)生進(jìn)步了，老師和家長(zhǎng)、學(xué)生一樣欣喜。圖二：老師在教室詢問(wèn)生病學(xué)生的情況，臉上露出焦急的表情，并馬上提出了措施?；顒?dòng)（一）：老師的故事首先，我們來(lái)欣賞幾幅插圖，看一看圖中的老師在做些什么？從中你體會(huì)到了什么？（出示課件，指名回答）圖一：夜深了，老師還在批改作業(yè)，但臉上卻掛著微笑。今天，我們第5課《感謝您，老師》。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感，引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師的行為。培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感，引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師的行為。第一篇：感謝您,老師教學(xué)內(nèi)容：未來(lái)出版社三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元中的“感謝您，老師”。教學(xué)目標(biāo)：深入了解老師的工作情況，感受他們的辛勤。教學(xué)重點(diǎn)：了解老師的工作情況，感受老師的辛苦。教具準(zhǔn)備： 課件、誠(chéng)實(shí)星。同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)過(guò)程中，你認(rèn)為哪些人最值得你尊敬？（生答）你能說(shuō)說(shuō)老師為什么值得你尊敬嗎？是的，是老師教給我們科學(xué)文化知識(shí)，是老師教會(huì)我們做人的道理，我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和幫助，所以，老師是值得我們尊敬與感謝的人。（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)新課，明理。可見(jiàn)，這項(xiàng)工作對(duì)老師來(lái)說(shuō)，是件幸福的事，表現(xiàn)出老師對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的責(zé)任心和任勞任怨的態(tài)度。圖三：老師進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生表現(xiàn)。圖四：老師與學(xué)生在談心，老師態(tài)度和藹，語(yǔ)氣親和，表現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心。指名匯報(bào)，教師隨機(jī)板書(shū)。老師的工作是平凡的、瑣碎的，
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