【正文】 出下一環(huán)節(jié)）一、（第一環(huán)節(jié)）認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)，了解五個(gè)手指的名稱?；脽羝n件、音樂。戴在手指上的小帽子每人一份。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。小班小手真能干教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)，了解五個(gè)手指的名稱。怎樣才能把球拿出來呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒試）原來，只有兩只手互相幫助，他們的本領(lǐng)才是最大的。看，這是什么？（球）如果右手能把球抓起來，就是右手的本領(lǐng)大，如果左手能把球抓起來，就是左手的本領(lǐng)大。四、體驗(yàn)兩只手的互相幫助。(幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒沒有貼紅點(diǎn)點(diǎn)的那只手是左手，鼓勵(lì)幼兒充分地嘗試用左手做一件事，鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試。你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。這邊為你們準(zhǔn)備了油畫棒、涂色練習(xí)紙。哪左手是不是也會(huì)做呢？三、交代要求，幼兒操作。右手可神氣啦，它驕傲地對(duì)左手說：我們右手最能干了，會(huì)做很多很多的事，你們左手什么事都不會(huì)做。）我們的右手會(huì)做這么多事呀，真能干，來給我們的右手貼一個(gè)紅五角星。剛才我是用什么來變魔術(shù)的？（手）小朋友，你們的手在哪里？舉起來給我看看?；顒?dòng)流程：一、小手變魔術(shù)。練習(xí)說短語(yǔ)：”我會(huì)用手……“。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖片上的內(nèi)容。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)以“幼兒的小手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了謎語(yǔ)導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性。“幼兒操作，教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。拍手鼓勵(lì)?！眀) 操作練習(xí)兔媽媽：“我的寶寶真能干，會(huì)用筷子夾糖。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔媽媽：“原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了?！蓖脣寢專骸巴脤殞?，你們想吃糖嗎？”（想）誰(shuí)愿意上來夾住糖的?！蓖脣寢專骸白寢寢屜仍囋嚳??！蓖脣寢專骸敖裉煳艺?qǐng)兔寶寶吃糖。伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。）小班小手真能干教案 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。（點(diǎn)評(píng)：整個(gè)活動(dòng)幼兒在愉快的游戲中進(jìn)行體驗(yàn)、感知、運(yùn)用，活動(dòng)流程適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用的游戲簡(jiǎn)單易行，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的特點(diǎn)，幼兒在不知不覺中完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。）2．組織討論：像這樣做好嗎？為什么？怎樣保護(hù)我們的`小手？：不玩尖銳的物品，當(dāng)小手破了的時(shí)候，請(qǐng)大人幫忙處理傷口，敷藥，包扎好。1．小手是我們的好朋友，我們要保護(hù)好小手?！靶⌒∈?，五個(gè)杈，會(huì)勞動(dòng)，會(huì)畫畫，不長(zhǎng)樹葉不開花，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。你的小手干的什么事情？是怎樣做的？：我們的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。1．游戲：《看誰(shuí)做的對(duì)又快》（場(chǎng)地中有許多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等），看看這里有什么？你的小手可以做什么？幼兒分組操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢？（由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成）鞏固練習(xí)：游戲《我說你指》。”在活潑的氣氛中引入主題。［活動(dòng)過程］一、表演激趣，導(dǎo)入手的主題。了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能。第三篇：小班小手真能干教案小班小手真能干教案小班小手真能干教案 篇1［活動(dòng)目標(biāo)］養(yǎng)成良好的自我保護(hù)的意識(shí)。師：小朋友們，我們知道了我們的小手這么能干，那是不是可以用我們的小小手去幫助別人呢？師：說一說你們有沒有幫助過別人，你當(dāng)時(shí)是怎么做的？教師引導(dǎo)幼兒幫助別人做力所能及的事，比如幫媽媽倒杯水，給身邊的伙伴遞一支筆等等，讓幼兒知道自己的小手也可以給別人帶來幫助和快樂。小朋友長(zhǎng)大了也可以像爸爸媽媽一樣做很多很多的事情呢。小朋友你們知道嗎？誰(shuí)來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面考慮會(huì)寫字、刷碗、洗衣服、疊被子、做飯、擦桌子等），教師把準(zhǔn)備好的東西拿出來請(qǐng)小朋友做示范。說一說手的作用（1）手的作用。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指，跟著老師來數(shù)數(shù)（從拇指開始，按次序進(jìn)行，口手一致地點(diǎn)數(shù)，也可從小指開始數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。師： 小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請(qǐng)幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對(duì)手指）小結(jié)：小朋友都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看自己的小手，數(shù)一數(shù)你有幾只手？ 老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手）。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手小手拍一拍，我把小手放下來。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件牙刷、毛巾、抹布、鉛筆等三、活動(dòng)過程：(一)開始部分師：大家下午好，今天我們來玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們把你們的小小手伸出來跟老師一起做游戲。讓幼兒了解手的作用和本領(lǐng)，知道自己的小手很能干。師:小手有什么用處呢？老師這里有一個(gè)皮球，誰(shuí)能幫我把這個(gè)皮球放到箱子里面？（找兩三個(gè)幼兒操作）很簡(jiǎn)單，用手拿起球放進(jìn)去就可以了，現(xiàn)在請(qǐng)你把小手藏起來，誰(shuí)有辦法把球放到箱子里？不用手，想想辦法，說明什么？我們的小手很重要，可以幫我們做事情，它還可以幫我們做什么呢？哦，小手真的好厲害，怪不得它剛才笑的那么開心，原來它是我們最好的朋友，可以幫我們做很多事情，所以一定要保護(hù)好我們的小手哦。師:剛才我們認(rèn)識(shí)了手指，都有誰(shuí)來？（師戴指偶）現(xiàn)在看劉老師的手上有什么？像什么？對(duì)我給手指?jìng)兌紟狭诵∶弊?，?qǐng)問帶紅色帽子的手指叫什么？黃色？……讓幼兒知道愛護(hù)手并懂得講衛(wèi)生師:小朋友們都很厲害，記住了我們手指的名字，把大拇指送給自己吧。師伸出食指，問:他叫什么名字？它有什么用呢？劉老師在哪里？你的好朋友在哪里？門在哪里？哦它叫食指，可以指東西的。認(rèn)識(shí)手指名稱師:我們的小手都很漂亮，剛才兒歌里說有十只手指頭，讓我看看你的手指在哪里？你知道他們叫什么嗎？師伸出大拇指，問:它叫什么名字？我們什么時(shí)候要用大拇指？師伸出中指，問:它叫什么名字？對(duì)，中指是五指中間的那一個(gè)，也是最長(zhǎng)的。第一篇：小班游戲：我的小手真能干小班游戲：我的小手真能干小班游戲：我的小手真能干目標(biāo):認(rèn)識(shí)手指的名稱知道小手對(duì)人很重要，要愛護(hù)小手，要講衛(wèi)生勤洗手準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)綠紫指偶各一個(gè)ppt課件（干凈 臟手）皮球，紙箱過程:導(dǎo)入手指游戲《我有一雙小小手》我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，我有十只手指頭。變換動(dòng)作，做兩遍。師伸出小指，問:它叫什么名字？小指可以玩拉拉勾的游戲，和你的朋友拉拉勾。師伸出無名指，問:它叫什么名字？它是人們最不靈活的手指，所以不經(jīng)常用它。看劉老師這里有兩幅圖片，你看看有什么不同，它們?cè)趺戳耍克麨槭裁纯?？小手臟它很傷心都哭了，怎樣才能讓它開心起來？哦，要洗手，什么時(shí)間要洗手？怎樣洗手？洗手方法:1挽袖子2開水龍頭濕濕手3打香皂4搓一搓5沖一沖6甩一甩現(xiàn)在小手洗干凈了，它會(huì)怎樣？對(duì)開心的笑讓幼兒知道小手的重要性，知道保護(hù)自己的小手。讓我們一起展示下小手的本領(lǐng)吧?。ㄗ鰞蓚€(gè)手指游戲結(jié)束）第二篇：我的小手真能干(小班)自我認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)教案——我的小手真能干（小班）一、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)幼兒觀察自己的手，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指。激發(fā)幼兒愛護(hù)自己雙手的情感。游戲：“聽我說，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。(二)基本部分知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。（2）知道兩只手也叫一雙手舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請(qǐng)幼兒舉手。數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個(gè)手指。）小結(jié)：現(xiàn)在我們知道我們的每只手上都有五個(gè)手指。師：手的本領(lǐng)可大了，會(huì)做許多許多的事情。（寫字、擦桌子、刷牙、洗臉）師：那你們說說爸爸媽媽的手能做什么呢（引發(fā)幼兒思考）。師：小朋友的小手很能干，我們知道了小手有這么多本領(lǐng)，小朋友一定要愛護(hù)好自己的小手，不能玩刀子、剪子等危險(xiǎn)的物品哦。四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手，幫助別人，愛護(hù)雙手。引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中積極動(dòng)腦、大膽表達(dá)。［活動(dòng)準(zhǔn)備］場(chǎng)景布置（黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等）；課件一個(gè) 。幼兒集體表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，來了來了來了來了，小手來跳舞了。二、觀察講述，認(rèn)知手的結(jié)構(gòu)。三、營(yíng)造情景，體驗(yàn)手的用處。2．師幼講述。3．集體學(xué)習(xí)兒歌?！彼摹⑼卣菇?jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)保護(hù)手的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片。五、歌表演：《我有一雙小小手》，在歡快的音樂聲中自然結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，與其他領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，整個(gè)氣氛愉快、活潑、有趣。，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。三、活動(dòng)流程：感知體驗(yàn)操作練習(xí)四、活動(dòng)過程：a) 感知體驗(yàn)，教師