【正文】 加快我院主體專業(yè)的建設(shè)步伐，提升我院的辦學(xué)能力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格的適合市場需要的中級技能型人才，經(jīng)學(xué)院研究決定，從現(xiàn)在起，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批校級專業(yè)帶頭人，以促進(jìn)各專業(yè)健康發(fā)展。(5有計(jì)劃分批次選送專業(yè)教師參加省、市級相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)和教育教學(xué)培訓(xùn),為青年教師的成長鋪路搭橋。切實(shí)提高專業(yè)教師實(shí)踐操作技能。(3鼓勵(lì)教師在不脫產(chǎn)的情況下,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和參加各種形式的學(xué)歷提升班、技能提高班,倡導(dǎo)教師攻讀在職研究生,學(xué)校將給予一定比例的經(jīng)費(fèi)報(bào)銷。(1以專業(yè)教研組為基本單位,組長為負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)安排、啟動(dòng)和落實(shí)對年輕教師的培養(yǎng)工作,以老帶新、以強(qiáng)帶弱,建立教學(xué)導(dǎo)師制度,以進(jìn)一步提高中青年教師的教學(xué)和科研水平。、教學(xué)名師及專業(yè)帶頭人(骨干教師,充實(shí)我校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。力爭在一個(gè)培養(yǎng)期內(nèi),使他們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)有較大改善,專業(yè)技能與學(xué)術(shù)水平有較大提高。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)力度,每年選拔、評選、培養(yǎng)中青年教師充實(shí)校級專業(yè)帶頭人教師隊(duì)伍。本人參加或指導(dǎo)學(xué)生參加省級技能競賽獲三等獎(jiǎng)(市級技能競賽獲得二等獎(jiǎng)及以上者,應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選送。教師本人在專業(yè)發(fā)展上具有刻苦與進(jìn)取的精神,積極為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃高層次的發(fā)展目標(biāo)。專業(yè)技能課程教師獲得高級工及以上的職業(yè)資格或技能等級。二、培養(yǎng)目標(biāo)通過理論學(xué)習(xí),專家指導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究、信息技術(shù)應(yīng)用等形式,使培養(yǎng)對象具有高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念、廣泛的企業(yè)體驗(yàn),熟練的職業(yè)技能、高超的教學(xué)藝術(shù)、較強(qiáng)的科研能力以及較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識,成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革堅(jiān)定的促進(jìn)派和積極的推動(dòng)者、成為中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的探索者和先行者。第二篇：電子專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃.四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校電子專業(yè)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃為進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),全面促進(jìn)我校的師資隊(duì)伍建設(shè),增加我專業(yè)高水平教師的數(shù)量,在總結(jié)以往培養(yǎng)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,制定本專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃。對按期達(dá)到名師、專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)：一是適當(dāng)提高經(jīng)濟(jì)待遇；二是在評優(yōu)評先、晉級等方面優(yōu)先考慮。對名師或?qū)I(yè)帶頭人的培養(yǎng)著重從學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)入手，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，新課改對教師的要求等方面的宣傳，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的教師多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干、肯干、能干的人多一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長的平臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢。改進(jìn)對名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對象績效的考核。建立名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)基金。加強(qiáng)校外校內(nèi)幫教活動(dòng)，利用各專業(yè)相關(guān)行業(yè)的資源，以課堂為載體，切實(shí)提高名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。學(xué)校將對名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對象進(jìn)行嚴(yán)格的管理，培養(yǎng)對象要制定個(gè)人受訓(xùn)計(jì)劃，簽定目標(biāo)責(zé)任書。校級名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各處室通力合作，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，共同協(xié)助教研教改課題研究，應(yīng)用技術(shù)研究推廣，市場調(diào)研情況的分析，確保集體項(xiàng)目如期完成。并建立責(zé)任追究制，加大行政管理力度。加強(qiáng)培養(yǎng)過程的監(jiān)督與評估。四、培養(yǎng)措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長： 成員：成立培養(yǎng)工作班子。能夠發(fā)揮指導(dǎo)和示范作用。具有一定的應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場把握能力。具備較高的教育教學(xué)和教研教改水平。具備較強(qiáng)的專業(yè)理論水平和技能操作能力。提高培養(yǎng)對象的學(xué)歷層次，并使其獲得相應(yīng)的職稱和專業(yè)技術(shù)證書。三、目標(biāo)任務(wù)（一）總體目標(biāo)按照個(gè)人申報(bào)，學(xué)部推薦，學(xué)校考核審批的原則，從2017年9月開始，在各專業(yè)確定12名名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，力爭通過2—3年培訓(xùn)，他們的綜合素質(zhì)達(dá)到市、校級名師，校級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。二、指導(dǎo)思想在現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，創(chuàng)新管理制度和評估方式，建立和完善學(xué)校師資培養(yǎng)機(jī)制，建立人才梯隊(duì)，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)校戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。目前，對我校重點(diǎn)專業(yè)教師隊(duì)伍總體來說，年輕教師多，雖然學(xué)歷較高，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教學(xué)水平亟待提高。近幾年來，我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，特別是創(chuàng)國家級示范校的需要，承擔(dān)的教育科研任務(wù)越來越重，迫切需要加快專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，從而確保教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。第一篇：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃為積極推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)辦學(xué)能力，提高教育教學(xué)水平，為區(qū)域的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格的適合市場需要的人才，加大我校教師培養(yǎng)工作力度迫在眉睫。學(xué)校經(jīng)研究決定，通過著力培養(yǎng)專業(yè)名師及專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)我校專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，特制訂本方案：一、培養(yǎng)背景市、校級名師或?qū)I(yè)帶頭人的培養(yǎng)，是促進(jìn)我校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校專業(yè)教師教育教學(xué)水平，提高專業(yè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的需要。市、校級名師或?qū)I(yè)帶頭人的培養(yǎng)，是加快我校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，提升我校辦學(xué)水平和辦學(xué)能力的需要。在重點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)一批能起帶頭作用和示范作用的名師或?qū)I(yè)帶頭人，是我校目前十分緊迫的任務(wù)。以建設(shè)“高技能、高學(xué)歷、高品質(zhì)”的“三高型”教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以全面提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支適應(yīng)中等職業(yè)技術(shù)教育改革與發(fā)展需要，數(shù)量充足、梯隊(duì)合理、素質(zhì)優(yōu)良、“雙師”素質(zhì)高、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。（二）培養(yǎng)任務(wù)通過培養(yǎng)培訓(xùn)，使培養(yǎng)對象具備較高思想政治覺悟，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，立足職業(yè)教育，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。要求所有培養(yǎng)對象通過學(xué)歷培訓(xùn)，獲得同類專業(yè)本科文憑，鼓勵(lì)已獲得本科學(xué)歷的培養(yǎng)對象攻讀研究生學(xué)位；所有培養(yǎng)對象在培訓(xùn)期內(nèi)必須獲得中級職稱，必須獲得所教專業(yè)中級以上職業(yè)資格等級證書。要求培養(yǎng)對象較系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識體系，熟悉任教專業(yè)技能操作，對任教專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的把握能力；準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力