全神貫注-展示頁
2024-11-18 22:29本頁面
【正文】 繞全神貫注講了一件羅丹在雕塑一座女像的作品時發(fā)生的事情?！ 《?、教學重點、難點 結合課文內(nèi)容體會全神貫注的含義，理解課文結尾茨威格說的一段話?！ 〉诙n時 一、教學目標 以思考middot?！ ∧涿睿硎臼虑槠婀?，使人不明白其中的奧妙或真相?！ 「杏|，跟外界事物接觸而引起的思想情緒。表示羅丹工作緊張后的放松?！ 《嗽敚@里指羅丹仔細地看女像。指羅丹的作品女像的容貌、姿態(tài)等是端正莊重的?！ x態(tài)端莊，儀態(tài)，人的外表，包括容貌、姿態(tài)、風度等。顯然，這是全文內(nèi)容的歸結。這兩個自然段緊緊相連，共同記述一件事，顯然可以合并成為第三大段，進一步生動地表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作精神，這可以說是第二段的發(fā)展和延伸?！ 〉?自然段是寫羅丹由于全神貫注地工作，竟忘了客人的存在。第一段即第1自然段最后一層意思是羅丹發(fā)現(xiàn)作品有毛??；第二段即第2自然段就講著手進行認真修改。篇幅較長，內(nèi)容具體?！ 〉谝欢渭吹?自然段，寫了羅丹邀請茨威格到家做客，參觀工作室，并看剛完成的女像作品，以及客人對作品的稱贊和主人發(fā)現(xiàn)作品還有毛病等?！ √崾荆赫n文共5個自然段，篇幅較長，內(nèi)容較多或較集中，沒有對話之類的較多的自然段?！ 〉?自然段：茨威格對這件事感受很深?！ 〉?自然段：羅丹工作完，隨手拉上門準備上鎖?！ ?．概括自然段段意： 第1自然段；羅丹邀請茨威格到家做客，在參觀工作室時，發(fā)現(xiàn)作品還有毛病，要立刻修改?！ 。ㄈ┌醋匀欢文x，概括出自然段段意，再討論劃分結構段?！ ∽淼淖蟀氩渴怯?，中間不要少寫一橫?！ ?．注意以下字的字形結構： 誕生的誕的中間是廴，不要寫成辶。哩應讀成輕聲?！ ∏那牡卣驹谝贿呏械牡诙€悄應讀兒化音。 徑（jng）自是表示自己直接行動?！ 〔唤╦9n）的禁不要讀成禁（jn）止的jn的音?！ 〉袼埽╯)）的塑不要讀成su^的音。） ?。ǘ┰僮x課文，正音正字，學會生字新詞（有的可以放到分析課文時再去理解）。奧地利，奧地利共和國，位于歐洲中部，首都是維也納。茨威格到家做客時，由于全神貫注地雕塑作品，卻把朋友忘得一干二凈的事情。 ?。ㄈ褙炞⑹侨烤窀叨燃械囊馑肌！ ∪?、教學過程 ?。ㄒ唬┏踝x課文，了解作者圍繞全神貫注寫了件什么事。 二、教學重點、難點 讀懂每個自然段，以自然段為依據(jù)，劃分結構段。學習生字新詞，為初步理解課文掃清障礙。 教學時間 三課時 教學設計 第一課時 一、教學目標 （一）按預習要求初讀課文，了解作者圍繞全神貫注講了一件什么事。 教學重點、難點 1．結合課文內(nèi)容體會全神貫注的含義，理解課文結尾一段話?！ ?．學會本課生字新詞，練習用祝賀、莫名其妙造句。全神貫注 教學目標 1．理解課文內(nèi)容，體會全神貫注的含義，學習羅丹做事心神專注、投入的精神。 2．在結合課文分段、歸納段落大意的基礎上，弄清段與段之間的聯(lián)系?！ ?．有感情地朗讀課文。 2．了解段與段之間的聯(lián)系。 ?。ǘ┱_朗讀課文?！ 。ㄈ┳x懂每個自然段，概括自然段段意，再劃分結構段。為全面理解課文做好準備?！ ?．板書課題，學生解釋全神貫注一詞（可以查工具書），再提出問題思考，圍繞全神貫注作者寫了誰的一件什么事情。作者圍繞全神貫注寫了法國大雕塑家羅丹邀請摯友奧地利作家斯蒂芬middot。） 2．順便解釋雕塑、奧地利、摯友： ?。ǖ袼?，造型藝術，用泥土、石膏、竹木、玉石、金屬等材料雕刻或雕塑藝術形象。摯友，摯，誠懇；親密的朋友。 1．注意以下字的讀音： 摯是翹舌音，醉是平舌音。 工作室（sh）的室不要讀成sh!的音?！ “褲癫寂╬9）在塑像上的披，不要讀成p5i。徑不要誤讀成j!ng的音?！?
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