【正文】 慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。（3分）18．設統(tǒng)一答案?；颍阂驗樵∑揭簧荚谘芯克居N，對水稻育種工作的全過程了如指掌。（2分）（2）功業(yè)建立了，名聲也有了。（2分）（二）文學作品閱讀能力考查（15）14．這篇文章敘寫了被人們視為“神農(nóng)”的袁隆平研究雜交水稻的事跡。（2分）（二）古詩文默寫（10）（每空錯、漏、多一字，整空不給分）9．（1）落花時節(jié)又逢君（2）蒼蒼竹林寺（3）憑君傳語報平安（4）此夜曲中聞折柳（5）野渡無人舟自橫（6）明月來相照（7）夜發(fā)清溪向三峽（8）閑敲棋子落燈花（9）士別三日，（即更）刮目相待（1分）（注：“即更”可寫可不寫）（10）金無足赤，人無完人（1分）三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（25）（一）課外現(xiàn)代文閱讀能力考查（10分）10．鞠躬盡瘁死而后已（2分）1兩彈元勛（2分）1熱愛祖國（2分）13．結(jié)尾點題，點睛之筆。（注：兩個成語解釋對一個即可）（1分）（2）此題答案多元化。（2分）（得分要點：整句翻譯準確流暢給滿分，其中“才略”、“非復”8．（1）“刮目相待”和“吳下阿蒙”均可(1分)刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。七年級下冊第三單元試卷答案一、語言技能考查（15分）（每小題3分）二、古詩文閱讀能力考查（20分）(一）文言文閱讀能力考查（10分）（1）當?shù)馈敊?quán)（1分）（2）粗略地閱讀（1分）7．（1）我難道想要你鉆研經(jīng)書當博士嗎？（2分）（得分要點：整句翻譯通順給滿分，其中“豈欲”、“治經(jīng)”，學生應翻譯為反問句。如果不可避免，請用代替。除詩歌外，文體不限。其實在我們的生活中還有許多像姚壯這樣全心全意為人民服務的人，他們常年默默無聞地奮戰(zhàn)在自己的工作崗位上，為社會為他人奉獻自己的力量。（4分）①夢寐以求：②功成名就：16．為什么一再聲稱“不善言辭”的袁隆平，談起他的水稻育種卻“雄辯而流暢”？（2分）17．讀了這篇文章，你認為袁隆平的可貴之處是什么？（3分）18．你做過什么“美好的夢”？你準備如何圓自己的“夢”？（30字左右）（3分）四、作文能力考查（考生從120題中任選其一作答）（40分）19．命題作文：近日，在深圳新聞網(wǎng)論壇上，一個名為《真正的深圳好交警》的帖子成了熱帖?！保ㄟx自《語文讀本》）14．請你概括這篇文章的主要內(nèi)容?！痹壬鷥簳r的園藝場如今已經(jīng)變成水稻田，生活、事業(yè)甚至夢里，全是稻子……“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大?！币辉俾暦Q不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，“我們有信心，提前兩年實現(xiàn)畝產(chǎn)八百公斤的目標。即使這次來京領獎，他也無時不惦記著他的試驗。不知多少人夢寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，絲毫也沒有使袁隆平產(chǎn)生任何改變。他先后獲得了國內(nèi)國際多項頂尖大獎，身兼數(shù)十個學術(shù)和社會職務。而新千年里，他主持的國家“超級稻”研究項目又傳佳音，續(xù)寫著“綠色革命”的新突破……從1976年至1999年，我國累計推廣種植雜交水稻三十五億多畝，增產(chǎn)稻谷三千五百億公斤，相當于每年解決三千五百萬人的吃飯問題，確保了我國以僅占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。閱讀下面文段，完成14~18題。（10）人們一般用“______________,___________。（趙師秀《約客》）（9）當人們發(fā)現(xiàn)離別多日的朋友才學長進時常用“ ________________，_________________。（王維《竹里館》）（7）___________________，思君不見下渝州。（李白《春夜洛城聞笛》）（5）春潮帶雨晚來急，_______________________。（劉長卿《送靈澈上人》）（3）馬上相逢無紙筆，__________________。（2分）（二）詩文默寫（10分）9．請在下面橫線上填上相應的句子（1）正是江南好風景，________________________。（選自《資治通鑒》）七下語文第3單元 第 1 頁（共 6 頁）6．解釋下列句子中加點的字詞（2分）（1）卿今當涂掌事（2）但當涉獵，見往事耳 ．．．．7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）卿今者才略，非復吳下阿蒙！8．回答問題：（1）出自本文的一個成語是什么？并解釋它？（2分）（2）孫權(quán)勸呂蒙說：“孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。D．《孫權(quán)勸學》以對話描寫來推動情節(jié)，刻畫人物。B．《鄧稼先》一文是作者帶著傳統(tǒng)意識、全球視野、歷史眼光、民族感情而寫作成的。D．我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。他，是行的高標。4．下列各句中使用的修辭方法不同的一項是（3分）()A．他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。C．莫泊桑總是聽取福樓拜的積極地講解。．．．．3．請選出下列句子中沒有語病的一句（3分）()A．左拉的微笑總使人感到有點嘲諷，高高地翹起的唇溝，又顯得十分滑稽可笑。．．．．，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇。i)義憤填膺(yīng)．．．．2．請選出下列句子中加點詞語運用有誤的一句（3分）()，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海。)迭起(di227。ng)暑名(shǚ)深邃(su236。)兀兀窮年(w249。)白皙(xī)欽佩不已(qīn)．．．．B荒漻(miǜ)籌劃(ch243。第一篇：七下語文第3單元七(下)語 文第三單元測試一、語言技能考查（15分）1．請選出下列詞語中加點字的讀音和字形沒有錯誤的一組（3分）()A磐石(p225。n)含蓄(x249。u)赫然(h226。)．．．．C彷徨(p225。)迥乎不同(jiǒng)．．．．D涉獵(sh226。)彭湃(b224。．．．．，家喻戶曉。．．．．，鋒芒畢露。B．中國發(fā)展核武器是為了自衛(wèi)，中國人民是贊成限制核擴散的國家之一。D．中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結(jié)果。B．他，是口的巨人。C．你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。5．下列各句對文意的分析不正確的一項是（3分）()A．《聞一多先生的說和做》是以議論為線索來結(jié)構(gòu)全文的，全文結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰。C．《音樂巨人貝多芬》作者通過一次會見來表現(xiàn)貝多芬在音樂上的巨大造詣。（一）文言文閱讀能力考查（10分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！甭?lián)系你的體會，說說讀書有哪些益處。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）__________________________，杳杳鐘聲晚。（岑參《逢入京使》）（4）___________________，何人不起故園情。（韋應物《滁州西澗》）（6）深林人不知，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）（8）有約不來過夜半，_________________________?！边@句話，來表達對對方的贊嘆之意?！眮硇稳萑魏稳硕疾豢赡苁溃即嬖诓煌娜秉c。袁隆平的“尋夢園”自1966年袁隆平的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科學通訊》第4期發(fā)表，引起了國內(nèi)外矚目，他的研究成果一項接著一項，他的雜交稻創(chuàng)造的神話一個接著一個，四十多年間他在這個領域始終保持著世界領先地位。對于一個幾千年未曾真正解決吃飯問題的大國，這是一個多么巨大而深遠的貢獻！難怪一些地區(qū)的農(nóng)民稱他為當代“神農(nóng)”，而國際上的同行則稱他的研究是“帶給全人類的福音”。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍遨游；風云市場上，以他名字上市的股票亮麗登場。從播種到收獲，他依然風塵仆仆地騎著摩托車去試驗田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽光從北到南察看育種基地。“我們超級稻的培育十分緊張，不管我在哪兒，要求基地三天報一次數(shù)據(jù)，這樣可以隨時分析情況?！币呀?jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級雜交水稻培育成功，這樣21世紀誰來養(yǎng)活中國的問題就解決了；再一個是把雜交水稻推向世界，造福全人類。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。（3分）15．請聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。發(fā)帖網(wǎng)友抓拍了交警姚壯在路口中央幫助拋錨車輛司機推車的畫面，這溫馨一幕感動了很多網(wǎng)友，也引發(fā)熱議。請同學們仔細觀察身邊的無名英雄，用真摯的筆觸寫下對他們的贊歌！（1）請你以“感謝有你”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。（2文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，否則扣分。半命題作文本單元我們領略了古今中外許多名人的風采，感受到他們偉大的人格魅力與非凡的才華，除了這些名人你還知道哪些名人呢？快向大家介紹一下吧！請以“向你介紹___________”為題，寫一篇600字以上介紹名人風采的文章。）（2）以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了。吳下阿蒙：本文指吳縣的呂蒙，后泛指卻學識淺薄之人。能說出讀書可以陶冶情操，增長見識等相關意思的即給分。（2分）；聯(lián)系實際，表述對鄧稼先的欽佩、學習之情或意思相近即給分。（3分）15．（1）睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。(2分)，他的講話的話題永遠自己的事業(yè)，講起來當然就如數(shù)家珍，滔滔不絕。（2分）17．輝煌、榮耀、名利面前不自滿，在功成名就之后仍不斷追求。能言之成理、言之有據(jù)有序即可。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。2011版《語文課程標準》對七—九年級記敘文的教學建議是：(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。(五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。面對丑小鴨的生活經(jīng)歷，我們會產(chǎn)生強烈的感情共鳴，會受到深刻的思想啟示：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想?！窘滩闹攸c】