雙手頭上前擲實(shí)心球觀課報(bào)告-展示頁(yè)
2024-11-18 22:24本頁(yè)面
【正文】 性。三、總體評(píng)價(jià)及收獲：要上好一堂課，必須去認(rèn)真?zhèn)湔n，去鉆研教材內(nèi)容，教法、學(xué)法，了解學(xué)生，分析學(xué)生，根據(jù)不同水平特點(diǎn)，安排練習(xí)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)要明確，練習(xí)原則循序漸進(jìn)，教學(xué)方法要有創(chuàng)新，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、不足：課前準(zhǔn)備：如果利用圖片的形式制作出雙手頭上前擲實(shí)心球的分解動(dòng)作，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有所參考，效果應(yīng)該會(huì)更好些。在老師和學(xué)生的默契的配合下，整節(jié)課各環(huán)節(jié)銜接緊密，過(guò)渡自然，一節(jié)課下來(lái)時(shí)間的掌控天衣無(wú)縫，一點(diǎn)浪費(fèi)的余地也沒有，師生默契的互動(dòng)是這節(jié)課的亮點(diǎn)之一。此環(huán)節(jié)及練習(xí)了學(xué)生的快速奔跑，快速反應(yīng)，積極動(dòng)腦回顧動(dòng)作等能力。教師通過(guò)比誰(shuí)拋的高等環(huán)節(jié)有效地利用了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不僅激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)積極性，并且為轉(zhuǎn)換實(shí)心球教學(xué)作了鋪墊。課堂教學(xué)：眾所周知，體育課好，就好在學(xué)生的興趣方面，體育課難上，就難在技能動(dòng)作的訓(xùn)練反復(fù)枯燥而又累，這也是制約體育課效率的一大重要因素。第一篇：《雙手頭上前擲實(shí)心球》觀課報(bào)告《雙手頭上前擲實(shí)心球》觀課報(bào)告今天觀看了徐老師的這節(jié)《雙手頭上前擲實(shí)心球》后，感覺受益良深，徐老師，課前準(zhǔn)備充分，在上課過(guò)程中，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，針對(duì)性強(qiáng)，往往在片言只語(yǔ)的點(diǎn)撥中一語(yǔ)中的，給予學(xué)生重要的提示，學(xué)生的活動(dòng)有序，自主性強(qiáng)，課堂效率高，是一節(jié)不折不扣的好課。一、優(yōu)點(diǎn)：課的準(zhǔn)備：目標(biāo)的確立準(zhǔn)確而又適當(dāng)，在課標(biāo)大前提的指引下，又兼顧學(xué)生的特點(diǎn)，從三個(gè)維度入手，完美地詮釋了體育與健康課程任務(wù)與意義，課前的精心準(zhǔn)備，為一節(jié)好課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在看了徐老師的課后，比較好的是教師設(shè)計(jì)了多種輔助練習(xí)，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在后面的素質(zhì)練習(xí)拓展環(huán)節(jié)中采用了“十字跑拼圖游戲”，并且把雙手頭上擲實(shí)心球的整個(gè)動(dòng)作過(guò)程示意圖，分每個(gè)階段剪開，打亂順序，在學(xué)生場(chǎng)地跑一圈粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢?，左后拼成一幅雙手頭上擲實(shí)心球的完整圖解。師生互動(dòng)：在課堂教學(xué)中，讓人眼前一亮的是徐老師與學(xué)生的互動(dòng)，師生之間的配合真是太默契了，教師的聲音洪亮，學(xué)生精神奕奕，在教師的口令中完成練習(xí)，教師在練習(xí)中及時(shí)提醒和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生在教師的提醒下，及時(shí)糾正動(dòng)作，配合默契。信息技術(shù)整合：由于體育課的限制性，在課堂教學(xué)中利用多媒體配合教學(xué)是有很大難度的，徐老師利用簡(jiǎn)單的電教設(shè)備，不局限于多媒體教學(xué)的限制，靈活處理了這個(gè)矛盾，讓學(xué)生在愉悅的身心狀態(tài)下完成教學(xué)。學(xué)生自主：體育技能的教學(xué)，要注重反復(fù)訓(xùn)練及學(xué)生的自主探究，課堂中合作探究的時(shí)間比較少，并且學(xué)生在合作中自主操作與演示的較少，這個(gè)內(nèi)容大可放手學(xué)生自己去做，讓他們自己探索出來(lái)的結(jié)果才是最佳的，老師最后對(duì)動(dòng)作進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)范就可以。徐老師在課堂教學(xué)中完美地詮釋了這些，另外，針對(duì)體育
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