北風和小魚教師說課稿-展示頁
2024-11-18 22:24本頁面
【正文】 實際情況，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三個維度進行考慮，確定了以下知識、能力、情感目標。初讀課文時多數(shù)學生可能不能很好的領會文章的意圖，總是以“北風強大，我喜歡北風”的話語來表達觀點，當然，學生這樣說也無可厚非，但不能滿足于此。朗讀課文時可能會出現(xiàn)心有所感而無法朗讀到位的情況。二、說學情分析：本課語言生動、形象，情節(jié)簡單，富有童趣，孩子們較歡迎。就在北風非常得意的時候，小魚向它發(fā)起了挑戰(zhàn)。課文中一連用了三個“吹一吹”，說明北風很強勁，而且是連續(xù)不斷的，接著又用“青草變了顏色”、“梧桐樹落了葉”、“鳥兒躲進了窩”，說明在強大的北風面前，動植物受到了傷害，它們有的退縮了，有的害怕了，這樣就滋長了北風的氣焰，使它顯得很“得意”，一句“哈哈，大家都怕我”，表現(xiàn)了北風目空一切的心理。全文分為兩部分?！侗憋L和小魚》教師說課稿一、說教材本課是一篇寓言故事，講的是北風吹來，青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，北風以為自己的本領很大，不把小魚放在眼里，但是小魚卻不怕它，讓我們看到了一個弱者面對強者時的毫不畏懼。課文諷刺了北風缺乏自知之明、妄自尊大的行為。第一二自然段為第一部分，寫有些動植物怕北風，北
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