修飾美化幻燈片文稿教案與反思-展示頁
2024-11-18 22:24本頁面
【正文】 ，在快捷菜單中選擇（同上）注意：文字與背景搭配要有良好的視覺效果，以及主客體搭配合理?！皯?yīng)用”或“全部應(yīng)用”?！皯?yīng)用”或“全部應(yīng)用”?！氨尘啊边x項(xiàng)。教學(xué)反思總結(jié)兩種操作方法。要求：突出主題，布景、搭配合理，有自己的特點(diǎn)，當(dāng)堂作業(yè)，下課提交。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)任務(wù)。并操作修改。案例二：老師呈現(xiàn)一張修飾美化幻燈片文稿背景喧賓奪主，使幻燈片主題失去了本身意義。并在本張幻燈片上進(jìn)行修改，向同學(xué)們演示。老師解除廣播，讓同學(xué)們?cè)诒緳C(jī)上自己操作，自己做簡(jiǎn)單的練習(xí)，老師隨堂指導(dǎo)。、設(shè)計(jì)模板或動(dòng)畫方案。（在選中幻燈片上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇）。操作步驟：。二、對(duì)于給定的幻燈片通過使用模板進(jìn)行修飾案例分析：老師呈現(xiàn)上一張經(jīng)過改編背景修飾的和一張經(jīng)過使用模板修飾的幻燈片，讓同學(xué)們進(jìn)行對(duì)比。設(shè)計(jì)意圖：在廣播時(shí)向同學(xué)們呈現(xiàn)親自操作及操作步驟，讓同學(xué)們對(duì)操作的思路很明確，并加深對(duì)知識(shí)的記憶?！瘧?yīng)用“或”全部應(yīng)用“?！案袷健被蛟谶x中幻燈片上單擊右鍵。第二階段；學(xué)習(xí)新知一、對(duì)于給定的幻燈片通過改變背景進(jìn)行修飾美化案例分析：呈現(xiàn)在導(dǎo)入新課時(shí)呈現(xiàn)的兩張幻燈片，并親自操作那張空的幻燈片。老師呈現(xiàn)兩張幻燈片（第一張經(jīng)過美化，第二張未經(jīng)過美化），讓同學(xué)們進(jìn)行觀察對(duì)比，并且老師提出問題“哪一張幻燈片給我們的視覺效果更好，你更喜歡那一張呢”最后再告訴他們第二張是經(jīng)過修飾的。教學(xué)過程第一階段。（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到美感的重要性。（2）在操作和設(shè)計(jì)過程中，運(yùn)用美學(xué)知識(shí)修飾美化幻燈片，體驗(yàn)將美學(xué)知識(shí)應(yīng)用到幻燈片修飾美化過程中的方法。（2）知道修飾美化幻燈片的操作步驟。，文化水平年齡相近。在計(jì)算機(jī)機(jī)房上課個(gè)人操作機(jī)器，學(xué)習(xí)興趣很濃。學(xué)情分析，并且對(duì)PPT的菜單欄、工具欄等能熟悉操作。第一篇：《修飾美化幻燈片文稿》教案與反思教材分析修飾美化幻燈片：改變背景。使用模板。，由于初中學(xué)習(xí)地區(qū)條件差，未接觸電腦，學(xué)生操作能力不是很好，而且學(xué)習(xí)差異不大。、輕松地學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)：（1）知道修飾美化幻燈片的兩種方法。：（1）在修飾美化幻燈片過程中，在老師指導(dǎo)下，學(xué)生體驗(yàn)修飾美化幻燈片操作基本過程。：（1）學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，體會(huì)其中樂趣，動(dòng)機(jī)增強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)PowerPoint軟件制作的多媒體演示作品用于國(guó)際交流、多媒體教學(xué)、報(bào)告、廣告宣傳等領(lǐng)域，我們應(yīng)學(xué)習(xí)此軟件的基本知識(shí)，而且在應(yīng)用過程中設(shè)計(jì)的幻燈片絕不會(huì)是顏色單一、沒有美感的文稿，而是畫面效果美觀、賞心悅目的幻燈片，那么修飾美化幻燈片就是很重要的，需要我們學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課導(dǎo)入方法。媒體使用：PPT動(dòng)畫呈現(xiàn)案例設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過觀察，會(huì)更喜歡第二張，讓他們對(duì)修飾美化幻燈片的操作產(chǎn)生興趣，保證新課的順利進(jìn)行。操作步驟：?！氨尘啊?。，讓同學(xué)們熟悉內(nèi)容。，選擇全部應(yīng)用是對(duì)本組幻燈片全部修飾。老師解除廣播，讓同學(xué)們?cè)诒緳C(jī)上自己操作，自己做簡(jiǎn)單的練習(xí)，老師隨堂指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)案例，讓同學(xué)們看出通過使用模板修飾的幻燈片的顏色色調(diào)是通過改變背景的操作中無法設(shè)置出的效果，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)使用模板操作興趣?！案袷健??！x擇應(yīng)用于所有幻燈片或應(yīng)用于所選幻燈片。第三階段：案例分析與評(píng)價(jià)實(shí)例一：老師呈現(xiàn)一張修飾美化幻燈片文稿背景顏色與文字顏色搭配不合理，讓同學(xué)們進(jìn)行觀察，找出缺點(diǎn)，說出自己的想法。設(shè)計(jì)意圖：通過自己觀察，找出缺點(diǎn)，體會(huì)美感，讓同學(xué)們可強(qiáng)化記憶，避免犯錯(cuò)誤。讓同學(xué)們進(jìn)行觀察，找出缺點(diǎn)并說出想法。設(shè)計(jì)意圖：從實(shí)例中找出缺點(diǎn)，在以后的操作中可以盡
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