【正文】 ）關于初中學業(yè)水平考試和綜合素質評價制度。堅持“以流入地政府為主，以公辦全日制學校為主”的原則，統(tǒng)籌安排好進城務工人員隨遷義務教育階段學齡子女入公辦學校學習，不得收取任何費用。進城務工人員隨遷子女接受義務教育不得收費。鼓勵和引導民辦中小學校在本行政區(qū)域范圍內進行招生，不得到異地組織考試選拔。改進高中階段學?？荚囌猩绞健ＰｋH差距明顯的旗縣（市、區(qū)）應實行多校劃片，確保每個片區(qū)內都有優(yōu)質學校；每個片區(qū)的辦學質量大體相當。義務教育階段學校以劃片招生方式為主。小學、初中新生入學實行“陽光分班”辦法，學校不得以各種名義設立重點班、實驗班。二、改革主要內容及目標（一）關于義務教育階段考試招生制度。2016年啟動自治區(qū)考試招生制度綜合改革，2018年整體實施。正確處理教學與考試、考試與招生、招生與管理等關系，強化考試招生改革與人才培養(yǎng)的協(xié)同性。正確處理近期目標與長遠目標的關系，循序漸進、穩(wěn)妥實施。遵循科學的人才選拔與培養(yǎng)規(guī)律，逐步建立多元多維評價體系，充分體現(xiàn)學生全面發(fā)展導向，科學評估學生綜合素質狀況，更多展示學生個性特長，增加學生選擇權，促進科學選才。實施分類考試、綜合評價、多元錄取，追求更高水平的公平。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質人才的需要，從有利于促進學生健康發(fā)展、終身發(fā)展，有利于科學選拔人才、培養(yǎng)人才，有利于維護社會公平、公正出發(fā)，堅持問題導向，按照國家總體要求，全面深化考試招生制度改革，構建更加公平公正和科學合理的考試招生制度，為辦好人民滿意的教育，促進國家、自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人才和智力支撐。但現(xiàn)行考試招生制度在評價標準、選拔方式等方面存在的不足，一定程度上導致了唯分數(shù)論、一考定終身、學生選擇性不夠和過度偏科、學生學習負擔過重等問題，影響了學生的全面發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，影響了學生的成長、成才、成功，迫切需要進一步深化改革。一、總體要求考試招生制度是國家基本教育制度。第一篇：2018年內蒙古高考改革方案內蒙古自治區(qū)人民政府辦公廳關于印發(fā)自治區(qū)深化考試招生制度改革實施方案的通知內政辦發(fā)〔2016〕154號各盟行政公署、市人民政府，自治區(qū)各委、辦、廳、局，各大企業(yè)、事業(yè)單位：經(jīng)自治區(qū)人民政府同意，現(xiàn)將自治區(qū)教育廳制定的《內蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實施方案》印發(fā)給你們，請認真組織實施。2016年10月26日內蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實施方案（自治區(qū)教育廳 2016年9月）為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）精神，按照教育部統(tǒng)一部署，結合自治區(qū)實際，制定本方案。當前，經(jīng)濟社會發(fā)展對培養(yǎng)多樣化高素質人才提出更高要求，人民群眾對接受優(yōu)質、公平和多樣的教育提出更高期盼。（一）指導思想。（二）基本原則。著眼于學生德智體美全面發(fā)展，遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，通過優(yōu)化教育考試招生制度功能，扭轉片面應試教育傾向，深入實施素質教育，為學生成長成才提供更多機會、更大舞臺。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，加強宏觀調控，健全體制機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。正確處理教育綜合改革整體設計與考試招生改革重點突破的關系，做好各項教育改革的銜接配套工作。（三）總體目標。到2021年，初步建立符合教育規(guī)律、順應時代要求、具有地區(qū)特點的教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式；健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。義務教育階段小學、普通初中招生，繼續(xù)實行免試就近入學政策，不得以任何名義、理由采取考試、考核或變相考試等形式招收新生。無論公辦學校、民辦學校，均不得采取考試、考核的方式進行選拔招生。旗縣（市、區(qū)）教育行政主管部門是義務教育階段招生工作的管理主體，要根據(jù)當?shù)厣醋兓闆r，科學制訂年度招生工作方案，合理劃定每所公辦學校的招生范圍，并提前將劃片范圍、招生政策、招生程序等向家長、社會公布。大力推進縣域義務教育均衡發(fā)展，因地制宜，不斷完善義務教育免試就近入學的具體辦法，逐步試行學區(qū)制和九年一貫對口招生，破解擇校難題。實行優(yōu)質普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法。對于聯(lián)合或委托社會培訓機構舉辦“占坑班”選拔生源，加重學生課業(yè)和經(jīng)濟負擔的，要嚴肅查處。為保障進城務工人員隨遷義務教育階段學齡子女入學，旗縣（市、區(qū)）教育行政主管部門要在官方網(wǎng)站公布入學政策，設立專門的服務大廳或窗口，公布咨詢電話和入學條件，接受家長咨詢。同時，按照“人籍一致”的原則，及時辦理新生學籍注冊和轉接手續(xù)。為深化義務教育課程改革，推進義務教育均衡發(fā)展，促進學生健康成長，并與普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價改革相銜接，研究制定《內蒙古自治區(qū)關于初中學生學業(yè)水平考試實施方案》和《內蒙古自治區(qū)關于初中學生綜合素質評價實施意見》，實施初中學業(yè)水平考試制度和綜合素質評價制度，將初中學業(yè)水平考試和綜合素質評價結果作為升學的依據(jù)。制定《內蒙古自治區(qū)普通高中學業(yè)水平考試實施辦法》和《內蒙古自治區(qū)普通高中學生綜合素質評價實施辦法》，實行高中學業(yè)水平考試制度和綜合素質評價制度。普通高中學業(yè)水平考試成績是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，是衡量普通高中學生學業(yè)程度的基本要求，也是分析學校教學狀況，指導學校、教師改進教學的參照性依據(jù)。從2018年秋季開始，凡取得我區(qū)普通高中學籍的在校新生以及有需求的社會人員，均可參加高中學業(yè)水平考試。普通高中學業(yè)水平考試分“等級考試”和“合格考試”兩類。學生在參加“等級考試”時，可根據(jù)自身志趣、能力和發(fā)展方向，并參考高等院校招生條件要求，從自治區(qū)確定的6個科目中自主選擇其中3個科目進行考試?！昂细窨荚嚒背煽円院细窕虿缓细癯尸F(xiàn)。學業(yè)水平考試成績作為學生畢業(yè)的主要依據(jù)和高中同等學歷認定的主要依據(jù)，也是提