人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)教案9加幾說課稿-展示頁
2024-12-25 01:10本頁面
【正文】 3 10 通過直觀的分析比較，讓學(xué)生找到自己喜歡的方法。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言 ，屏幕上逐一顯示各種解決方法。 在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論“還有多少盒”的問題，讓學(xué)生通過互相交流說出自己解決問題的方法，并讓學(xué)生議一議每種方法。 第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主參與 ,探索新知 這一環(huán)節(jié)是獲取新知的過程，教學(xué)中我以學(xué)生自主探索為主，分三個(gè)步驟來完成。在操場四周的看臺上，同學(xué)們正在為參加比賽的運(yùn)動員加油?！靶∨笥褌?，這是我校舉行了一次運(yùn)動會。 說教法學(xué)法： 為了完成上述教學(xué)目標(biāo)，在本節(jié)課的教學(xué)中，我將以多媒體為主要教學(xué)手段，采用情境教學(xué)法、操作發(fā)現(xiàn)法完成教學(xué)任務(wù)，為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在指導(dǎo)學(xué)法時(shí)，我盡量給學(xué)生提供動手操作、觀察發(fā)現(xiàn)、自主探究、合作交流的機(jī)會，讓學(xué)生在開放性的討論中架起從未知到已知的橋梁，去獲取新的知識，讓學(xué)生在 提出問題，解決問題和探索方法的過程中，發(fā)現(xiàn)新舊知識的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)不同于常規(guī)的思維方法和途徑。 教學(xué)重點(diǎn)： 滲透轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十法”正確計(jì)算 9加幾的進(jìn)位加法。 能力目標(biāo) 初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題 的能力和創(chuàng)新意識。 因而作為進(jìn)位加法的起始課，在本單元甚至整個(gè)小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。9 加幾 說課稿 說教材： 教材分析：這個(gè)內(nèi)容選自人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（一年級上冊）》，它是學(xué)生掌握了 11～ 20 各數(shù)的認(rèn)識及 10 加幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他進(jìn)位加法的基礎(chǔ)。 根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和
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