(部編)初中語文人教20xx課標(biāo)版七年級上冊教學(xué)反思(6)共5則范文-展示頁
2024-11-16 23:34本頁面
【正文】 小的待人處事原則和方法是課堂教學(xué)的旨意所在。其文筆樸素精美，感情深沉真摯，有很高的人文價值。在最后的思路拓展，同學(xué)們都能很好的說出自己所思所想，出乎了我的想象，幫助升華了本篇課文的主題。但在討論環(huán)節(jié)仍有一些學(xué)生出現(xiàn)不參與的現(xiàn)象，回答問題時個別同學(xué)語言不夠流暢，思路較混亂。本節(jié)課用時40分鐘，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，同學(xué)們非常認(rèn)真，有幾個同學(xué)的回答非常精彩，能夠開拓思路多角度發(fā)揮。四、教學(xué)效果的顯現(xiàn)。再次，對學(xué)生的評語單一，“好”“很好”“非常好”出現(xiàn)了多次，對學(xué)生的激勵性評語欠缺，應(yīng)具體說明好在哪里，且不必每個都評價，評語稍顯啰嗦。首先，在課堂上隨意走動，俗話說站有站相坐有坐相，自己不自知的已經(jīng)在講臺上來回踱步，另外有時候還會有晃動的現(xiàn)象。三、教師的基本素養(yǎng)。在第二環(huán)節(jié)的問題探究上，我采取了小組討論的方法，可使他們集思廣益，尋找出最完善的答案，除此之外，畫圖表、同桌互助、寫感受…等方法也運用在了課堂上，板書我選擇了簡筆畫以及箭頭標(biāo)注，一方面在于拉近與同學(xué)們的距離，使這節(jié)課更豐富多彩，另一方面也為了引導(dǎo)他們閱讀動物類文章要找特點。這節(jié)課我利用多媒體，根據(jù)不同環(huán)節(jié)采用了多種教學(xué)方法。三個目標(biāo)從內(nèi)容、語言、情感三個方面層層遞進(jìn)，學(xué)生們基本都能掌握，但在進(jìn)行第二個目標(biāo)時，朗讀指導(dǎo)的設(shè)計并不完善，一方面我的時間把握不準(zhǔn)確，另一方面還需要提高我自身的朗讀水平，這樣才能對學(xué)生做更好的指導(dǎo)。第二個目標(biāo)采取同桌互助，這樣可以激發(fā)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以及表達(dá)句子的熱情，也是為了鼓勵那些不敢回答問題的同學(xué)。雖然整體上同學(xué)們很好的完成了三個目標(biāo)，但我在時間分配上沒有突出重點，品味語言部分用時略少。本節(jié)課我設(shè)定了三個教學(xué)目標(biāo)：；，體會作者感情；。通過這次錄課，深感自己的講課水平提高了很多，這離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫助。第一篇：(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊教學(xué)反思 (6)（共）《貓》教學(xué)反思太行路學(xué)校 張瑩青年教師的匯報課在上一學(xué)期就被我提上了日程，經(jīng)過精挑細(xì)選，我選擇了講授第六單元的《貓》這篇課文，《貓》是鄭振鐸先生的名篇，語言樸實、寓意深刻。這篇課文可以多角度發(fā)揮，在經(jīng)過一周的磨課、修改之后，我最終確定了本節(jié)課的講授目標(biāo)。雖有進(jìn)步，但我的提升空間還有很大，這節(jié)課并沒有達(dá)到盡善盡美，結(jié)合前輩的意見指導(dǎo)，我對這節(jié)課有了更全面、更客觀的認(rèn)識，做了以下幾點反思：一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。我把重點放在了第二個目標(biāo)上。第一個目標(biāo)我采用直入主題式，用表格展示一目了然，同學(xué)們找的非常迅速。第三個目標(biāo)是通過品味句子以及表達(dá)讀后感，來引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到作者想要教給我們的道理。二、教學(xué)方法的選擇。第一部分的導(dǎo)入，我采取了隨著配樂講故事的方式，先展示一幅圖片，跟隨音樂講第三只貓的故事可以快速的把同學(xué)們引入情境，也讓同學(xué)們預(yù)先對故事有所了解。但是在最主要的品語言朗讀環(huán)節(jié)，并沒有找同學(xué)站起來范讀，指導(dǎo)環(huán)節(jié)可以針對某一個同學(xué)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，避免同學(xué)們把單個的錯誤變成整體錯誤。再看錄課，很多平時沒有注意的細(xì)節(jié)問題映入眼簾。其次，講課的聲音不夠大，語調(diào)不夠抑揚頓挫，比如：在故事導(dǎo)入的時候，語氣不夠低沉，味道欠缺，朗讀時語速過快，沒有細(xì)細(xì)的品味，老師的聲音能夠很好的幫助學(xué)生理清重點，品味感情，這點我還需修煉。最后，口頭禪現(xiàn)象，“這個”在講授過程中出現(xiàn)了多次，一方面是口頭習(xí)慣，另一方面也顯現(xiàn)出了自己語言組織能力的欠缺，課堂用語不夠規(guī)范、流利。這節(jié)課整體的教學(xué)效果較好，師生間的配合也比較默契。比如：陳夢夢同學(xué)不拘一格，對作者的妻子抒發(fā)自己的感想，周鵬飛同學(xué)能夠從詞語、修辭、感情等角度對同一句話作不同分析等等。指導(dǎo)朗讀時，有些同學(xué)抓不住重點，重復(fù)性錯誤。總之，在課堂上教師是引導(dǎo)者，必須下好功夫精心打磨，才能呈現(xiàn)出一堂精彩的語文課，對于我這個新手來說，提升教學(xué)能力、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)！第二篇：(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊《貓》教學(xué)反思南寧市園藝路學(xué)校教師：唐瑤《貓》教學(xué)反思《貓》是鄭振鐸小說的名篇，作者用樸實的言辭將三次養(yǎng)貓的故事娓娓道來，意境深遠(yuǎn)、含蓄、沉郁。本文篇幅較長，用一課時講完，不可能面面俱到。教學(xué)生理解課文內(nèi)容是基礎(chǔ)，品味文章深情是重點，激發(fā)學(xué)生超越作品的感悟是難點，這也正是文學(xué)作品教學(xué)的重要價值所在。？、性格各有什么特點？3.“我”和家人對這幾只貓的態(tài)度怎樣？ ？ 試圖通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1