鉗工技能訓練教學總結(jié)本站推薦-展示頁
2024-11-16 23:28本頁面
【正文】 程中發(fā)現(xiàn)學生普遍存在對工藝數(shù)據(jù)不重視，工具使用不規(guī)范，缺少愛崗敬業(yè)精神。然后，聯(lián)系書本理論知識，找出解決問題的方式方法。教學上做到理論與實踐相結(jié)合，不厭其煩，循循善誘。按照教學大綱要求和鉗工實習課的一般教學方法，先在課堂教學講明相關(guān)鉗工理論知識，工藝要求，工件的加工步驟，安全生產(chǎn)事項等，然后到實習車間進行實踐操作。201218第二篇：鉗工技能訓練教學總結(jié)鉗工技能訓練教學總結(jié)今學期我們鉗工實習組負責11級機械專業(yè)汽修專業(yè)和10級模具專業(yè)的鉗工技能訓練教學,鉗工生產(chǎn)實習是學生利用其所掌握的鉗工工藝知識付諸實踐,是一門實踐性很強的課程。這些問題有待我們今后改正，提高。當然，在鉗工實習的教學過程中也存在不少問題。同時，也培養(yǎng)了學生的敬業(yè)精神，和樹立了安全文明生產(chǎn)意識。如果說前二個工件練的是平面銼削，那課題三制作鍵形體練的就是曲面銼削。前二課題用的是圓鐵，工件鋸銼的加工量較大，六角體的制作難度比長方體的制作要大。當然，獲得這些成績都離不開校長們，教務科，實習科科長們的正確領(lǐng)導和關(guān)心教導。通過這些較恰當?shù)慕虒W方式方法，我們的鉗工課取得了良好的教學質(zhì)量和效果，同學們都喜歡上我們的鉗工實習課，在鉗工實習車間可以看到同學們認真做工件的場面，且大多數(shù)同學動作規(guī)范，有模有樣，不怕苦不怕累，在規(guī)定的時間內(nèi)較好地按技術(shù)要求做出工件。針對這些問題我結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際，與學生說明做事要愛崗敬業(yè)，能吃苦，能鉆研，同時要按技術(shù)要求來做工件。在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生普遍存在對工藝數(shù)據(jù)不重視，工具使用不規(guī)范，缺少愛崗敬業(yè)精神。然后，聯(lián)系書本理論知識，找出解決問題的方式方法。教學上做到理論與實踐相結(jié)合，不厭其煩，循循善誘。按照教學大綱要求和鉗工實習課的一般教學方法，先在課堂教學講明相關(guān)鉗工理論知識，工藝要求，工件的加工步驟，安全生產(chǎn)事項等，然后到實習車間進行實踐操作。第一篇：鉗工技能訓練教學總結(jié)（本站推薦）鉗工技能訓練教學總結(jié)今學期我們鉗工實習組負責11級機械專業(yè)汽修專業(yè)和10級模具專業(yè)的鉗工技能訓練教學,鉗工生產(chǎn)實習是學生利用其所掌握的鉗工工藝知識付諸實踐,是一門實踐性很強的課程。目的是要求學生通過生產(chǎn)實踐,把理論知識結(jié)合到生產(chǎn)實踐中去指導實踐,把抽象的理論知識與形象的實踐操作結(jié)合起來,加深學生對理論知識的理解,掌握,由簡單到復雜的工件,從而使學生熟練掌握鋸,銼,鏨,鉆,攻絲,套絲,等鉗工操作技能,以及掌握加工各種形狀特征并有代表性工件的操作步驟,加工方法，掌握各種工具，量具, 相關(guān)設(shè)備的正確使用與維護保養(yǎng)等，熟悉安全文明生產(chǎn)的一般要求。講解相關(guān)理論，工藝知識力求清晰，透徹，使學生容易理解接受，同時，用實物示范操作。學生每做完一個工件再到回教室寫實習報告，學生通過寫實習報告，可以加深理解實操原理，動作要領(lǐng)，同時，可以找出不足的地方，發(fā)現(xiàn)存在的問題。也即從實踐再回到理論中來，用理論來檢驗實踐，指導實踐，為下一次實習總結(jié)經(jīng)驗，充實，鞏固理論知識。只滿足于做出一個工件，不管做出的工件尺寸，形狀是否符合圖紙要求，不懂得通過做工件來提高其鉗工操作技能，培養(yǎng)良好的工作習慣。講些鉗工工作在機械加工，機器的維護保養(yǎng)，機械裝配等實例，說明鉗工技能的實用性重要性，從而加深學生對鉗工的認識，培養(yǎng)學生對鉗工課的興趣。也正加此，在二零一一年梅州市技工學校鉗工技能比賽中，我校學生取得了第一名的好成績。今學期11級機械專業(yè)的學生鉗工生產(chǎn)實習共做了三個課題，第一課題是銼削長方體，第二課題是銼削六角體，第三個課題是制作鍵形體。用意是較大加工量的練習能使一年級的新生打下扎實的鉗工操作技能基礎(chǔ)，且工件制作的難度、精度一個比一個大。通過同學們的共同努力，刻苦實踐，他們的鉗工操作技能都有顯著提高，同時，培養(yǎng)了學生做事的信心，耐心，精心，和審美觀。同時，也順利完成了本學期我們的鉗工實習教學任務。如車間勞動紀律有時不夠好，鋸片，鋼材等原材料銷耗大，車間衛(wèi)生做得不夠干凈。衷心希望學校領(lǐng)導多多批評指正。目的是要求學生通過生產(chǎn)實踐,把理論知識結(jié)合到生產(chǎn)實踐中去指導實踐,把抽象的理論知識與形象的實踐操作結(jié)合起來,加深學生對理論
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