【正文】 學(xué)生初步感悟萬事萬物都有其內(nèi)在的生存規(guī) 律。 2．能正確、流利地朗讀兒歌。 五、布置作業(yè) (5) 抄寫本課生字。 7．作業(yè)展示，集體評議。 5．教師范寫“里”、“起”，強(qiáng)調(diào)這些字筆畫筆順。 3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格中的位置。 四、指導(dǎo)寫字 (15) 1．出示生字詞卡，指名認(rèn)讀。 三、反饋資料，說一說 (15) 1．教師：同學(xué)們你們知道自己的家鄉(xiāng)在哪兒嗎？（學(xué)生自由發(fā)言） 2．學(xué)生結(jié)合收集的資料，介紹自己的家鄉(xiāng)，說一說自己的家鄉(xiāng)特點(diǎn)及其變化。 4．指名背誦課文。 2．指名讀課文，集體評議。 4．齊 讀課文。 2．大家一起讀一讀。 教具準(zhǔn)備 生字卡片，學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。 2．熟讀課文，背誦課文。就 ji224。nɡ經(jīng) qǐ起 p226。nɡ行 wō窩 m239。 。 5．熟讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。 3．出示課后第二題，學(xué)生讀一讀。 四、熟讀課文，復(fù)習(xí)生字 (5) 1．自由大聲讀課文。 (3)討論、交流這句話是什么意思？ (4)集體反饋，教師適當(dāng)引導(dǎo)。 (1)教師出示句子：“石磨邊走出了新中國”指名讀，集體評議。 (5)讓學(xué)生說說石磨、石碾可以用來做什么？ (6)反復(fù)讀中感知，指導(dǎo)學(xué)生讀出熱愛、自豪的思想感情。 (2)指名說一說，讀了這些句子后，你對西柏坡有什么了解。 5．深入理解句子的內(nèi)容。 3．教師導(dǎo)讀：那么課文是臬介紹的呢？請小朋友們認(rèn)真讀課文，找出描寫西柏坡這一地方特點(diǎn)的語句。 三、圖文結(jié)合，理解課文 (10) 1．教師出示體現(xiàn)西柏坡這一地方特點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從圖中你了解到了這個(gè)地方的什么特點(diǎn)。 4．朗讀課文。 (3)教師出示生字卡片，全班齊讀。 (1)小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)生字。 2．反饋找生字的情況。 6．現(xiàn)在，你們知道這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)在哪兒嗎？ 7．導(dǎo)入：西柏坡這個(gè)地方是什么樣子的呢？讀了課文大 家就知道了。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 (5) 1．小朋友們，你們知道自己的家鄉(xiāng)叫什么名字嗎？（學(xué)生自由地說一說） 2．教師：能簡單地給大家介紹一下你們的家鄉(xiāng)嗎？ 3．每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，今天，我們一起來了解一個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，他的家鄉(xiāng)叫什么名字呢？（教師板書課題） 4．引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀一讀課題。 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解課 文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國的思想感情。 2．正確、流利地朗讀課文。 2．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國的思想感情。 2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。畫 dnɡ燈 z236。 板書設(shè)計(jì) 我的小天地 ɡōnɡ工 shū書 xi254。 6．學(xué)生再練習(xí)。 4．教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 2．引導(dǎo)學(xué)生觀察各字在田字格中的位置。 二、總結(jié)延伸 (15) 1．想一想，彤彤告訴我們她常參加哪些有意義的課外活動(dòng)呢？（指名反饋） 2．出示圖，問；這些小朋友正在參加什么活動(dòng)？參加這些活動(dòng)有什么作用呢？ 3．說說，還有哪些活動(dòng)，對我們有幫助呢？（學(xué)生自由發(fā)揮） 4．教師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng)，豐富自己的生活，鍛煉身體，增加才干。 2．以貼郵票的方式，進(jìn)行認(rèn)字練習(xí)。 (2)還要教全班小朋友讀記。蘋果可摘 下來。 教具準(zhǔn)備 各種活動(dòng)圖片、生字卡片。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．識(shí)字寫字。 2．學(xué)習(xí)寫 8 個(gè)字。 板書設(shè)計(jì) 在黑板上貼出生字卡片。 2．教師出示游戲并講規(guī)則。 9． 比賽認(rèn)讀。 7．小組討論，如何識(shí)記這些生字。 5．在這些字詞中，有一些是咱們今天去掉拼音要會(huì)認(rèn)的字，是誰呢？小朋友們快找一找，再把它圈出來。 四、結(jié)合生活識(shí)字 (10) 1．小朋友，課余時(shí)間、周末時(shí)間，你們都干些什么？（學(xué)生自由發(fā)言） 2．彤彤的業(yè)余生活可豐富了、可有意義了，她都有干革命了些什么呢？（依次出示圖片，學(xué)生裝說，教師出示相關(guān)的生詞卡片） 3．學(xué)生自由讀。 7．去掉拼音認(rèn)讀并組詞。 5．齊讀。 3．小組自由拼讀。i臺(tái) d253。o鬧 zhōnɡ鐘 shū書 ji224。 (3)再讀課題。 (1)同桌互相讀，互相評議。 二、揭題、讀題 (5) 1．讀課題。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 (5) 1．你們有自己的房間嗎？里面都有什么？ 2．學(xué)生自由發(fā)言。 2．引導(dǎo)生合理安排課余生活，參加有意義 的活動(dòng)。 2．熟讀文中的詞語，在識(shí)字過程中了解自己的生活，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛學(xué)習(xí)、積極參加有意義的課余活動(dòng)。 2．引導(dǎo)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng)。 2．在識(shí)字中，了解自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛學(xué)習(xí)，積極參加有意義的課余活動(dòng)。發(fā) y225。n燕 ɡu255。nɡ融 hu224。o桃 lǜ綠 b255。nɡ風(fēng) chu255。 六、布置作業(yè) (5) 抄寫本課生字。 6．教師巡視，糾正雙姿。 4．教師范寫，強(qiáng)調(diào)“發(fā)”的點(diǎn)別掉。 2．出示本課要寫的字，生再認(rèn)讀。 (3)欣賞歌曲《春天在哪里》。 (1)出示課后“讀一讀，說一說”的句式。 (4)結(jié)合圖指導(dǎo)識(shí)記。 (2)同桌讀。 春暖花開桃紅柳綠山清水秀春光明媚春色滿園鳥語花香 (3)認(rèn)讀。 (1)風(fēng)姑娘上節(jié)課為我們送來了野花，這節(jié)課為我們送來了一幅美麗的圖畫。 4．借用板畫用的圖片，指導(dǎo)背誦。 2．全班齊讀，教師強(qiáng)調(diào)部分讀音。 教具準(zhǔn)備 生字卡片。 3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 板書設(shè)計(jì) 春風(fēng)吹→放風(fēng)箏 桃花開 小草綠 春天不了 冰雪融化 萬物復(fù)蘇 燕子歸來 柳樹發(fā)芽 蜜蜂飛舞 教 后 感 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．鞏固生字，會(huì)寫飛、風(fēng)、天、發(fā)、冰、桃、雪。 4．學(xué)生書寫練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。 2．引導(dǎo)觀察異同。 4．拿到花的小朋友，還要教會(huì)全班的小朋友認(rèn)讀花中所含的生字。 四、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固生字的認(rèn)讀 (5) 1．師導(dǎo)入：春天可美了，風(fēng)姑娘看到了這一切，可高興了，她飛呀飛，飛到一片野地，看到 了五顏六色的野花，她說要送花給咱班的小朋友呢！有誰愿意幫她摘呢？ 2．出示掛圖，（其中花可任意摘下）生摘花。 6．小組比賽。 4．學(xué)生自由、大聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。問：黑板上少了哪句話呀？ 2．認(rèn)讀：風(fēng)、吹。 (4)齊讀。 (2)組詞開花。 5．認(rèn)讀生字：綠、發(fā)、芽、融、化。 (1)小組交流。 (4)抽讀詞卡。 (2)指名讀，并說說怎樣記這些生字。（教師用△標(biāo)出） 3．認(rèn)讀生字：桃、風(fēng)、冰、燕、柳。 4．春天來了，大地爺爺換了一件衣衫，你們看衣服都有什么呢？（出示課文掛圖） 二、指名反饋圖中的事物，教師相機(jī)出示圖片和含有拼音的生字。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，激活氛圍 (5) 1．小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天） 2．對，春天來了。 教具準(zhǔn)備 掛圖、生字卡片。 ，了解春天萬物的變化，感受春天的美。 ，了解春天的變化，知道春天的腳步聲。 、流利、有感情分朗讀課文，背誦課文。第 一 組 ◇春 天 來 了 教學(xué)要求 ，會(huì)寫 8 個(gè)生字。 ，了解春天萬物的變化，積累描繪春天的詞語，感受春天的美。 重點(diǎn)難點(diǎn) 、寫字。 課時(shí)劃分 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，會(huì)用巧妙的辦法識(shí)記生字。 、流利分朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)觀察、了解春天的變化，知道春天的腳 步。（板書課題） 3．讀課題，強(qiáng)調(diào)“春”是卷舌音。 (15) 2．結(jié)合生字表，從上面的字找出生字。 (1)小組中自讀生字。 (3)開火車賽讀。 4．引導(dǎo)仔細(xì)觀察， 找出變化。 (2)反饋，教師在上圖中相機(jī)補(bǔ)字詞。 (1)聘請小老師教。 (3)指名讀，互相評一評。 三、初讀整體感知 (10) 1．自讀，比較。 3．教師范讀全文。 5．個(gè)別朗讀，眾評議。 7．拍節(jié)奏齊讀。 3．認(rèn)讀花籃中所含的字，誰會(huì)認(rèn)會(huì)組詞，花就送給哪位小朋友。 五、指導(dǎo)寫字 (5) 1．出示本課要寫的字，認(rèn)讀并組詞。 3．師范寫。 六、布置作業(yè) (5) 說說春天有哪些變化。 2．拓展延伸，積累詞語，練習(xí)說話。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課生字、詞。 教學(xué)過程 一、鞏固生字，熟讀成誦 (10) 1．生字卡片出示，指名認(rèn)讀并組詞。 3．全班齊讀，教師輔導(dǎo)。 二、拓展延伸 (20) 1．積累詞語。（出示課后“ 讀讀記記”中的圖片） (2)指導(dǎo)看圖，生反饋后教師板書詞語。 (1)自由讀。 (3)反饋，齊讀。 2．練習(xí)說話。 (2)學(xué)生自由說，然后反饋。 三、指導(dǎo)寫字 (10) 1．復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的“芽”。 3．引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的位置及書寫要點(diǎn)。 5．學(xué)生描紅、臨寫。 7．展示作業(yè)，師生評議，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)練字。 板書設(shè)計(jì) 春天來了 f253。吹 t225。nɡ冰 r239?；? y224。歸 liǔ柳 f252。芽 教 后 感 我的小天地 教學(xué)要求 1．認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)生字。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．識(shí)字寫字。 課時(shí)劃分 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．識(shí)字寫字。 教具準(zhǔn)備 課文插圖，生字卡片。 3．師導(dǎo)入：有個(gè)小朋友叫彤彤，她想和咱們班的小朋友交朋友，所以今天她想邀請我們班的同學(xué)去參觀她的小天地。 2．指導(dǎo)讀課題。 (2)指名讀，生評議，師強(qiáng)調(diào)一般‘的“要讀輕聲。 三、指導(dǎo)看圖，結(jié)合識(shí)字 (15) 1．師導(dǎo)入：彤彤告訴我，她有一個(gè)屬于自己的小房間，6 歲就自己一個(gè)人睡了，她可真勇敢??！我們 看看她房間的一角有什么呢？（出示掛圖一：臥室一角） shū書 zhuō桌 yǐ椅 zi子 n224。架 t225。nɡ燈 bǐ筆 tǒnɡ筒 2．生自由反饋，教師出示生字詞卡片。 4．指名拼 讀。 6．開火車讀。 8．教師拿出實(shí)物，要求學(xué)生立刻舉起相關(guān)的生字卡片。 4．跟老師讀。 6．反饋。 8．反饋。 五、游戲識(shí)記、鞏固生字 (10) 1．教師導(dǎo)入。 六、布置作業(yè) (5) 你打算如何布置自己的小天地。 教 后 感 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．繼續(xù)鞏固識(shí)字，認(rèn)清字形。 3．總結(jié)延伸，引導(dǎo)學(xué)生積極參加有意義的課余活動(dòng)，豐富自己的課余生活。 2．引導(dǎo)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng)。 教學(xué)過程 一、鞏固練習(xí) (10) 1．做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字并組詞。 (1)指名上來摘蘋果，要會(huì)讀會(huì)組詞。 以上兩點(diǎn)做到的小朋友才可以把蘋果摘下放進(jìn)筐里。 3．出示本課的生字卡，再次認(rèn)讀。 三、指導(dǎo)寫字 (10) 1．祟要寫的生字卡片，要求學(xué)生認(rèn)讀并組詞。 3．教師強(qiáng)調(diào)部分字、筆畫的書寫并示范。 5．選出美觀及不足的字，讓學(xué)生評議。 四、布置作業(yè) (5) 抄寫本課生字。寫 d253。字 hu224。讀 bǐ筆 教 后 感 西柏坡 教學(xué)要求 1．認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，會(huì)寫其中的 8 個(gè)字。 3．理解課文內(nèi)容，感知了解西柏坡及其變化。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．識(shí)字、寫字。 課時(shí)劃分 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字。 3．整體感知、理解課文內(nèi)容，了解西柏坡這個(gè)地方的特點(diǎn)和變化。 教具準(zhǔn)備 課文插圖，生字卡片。 5．指名讀課題，然后齊讀課題。 二、初讀感知，認(rèn)讀生字 (15) 1．教師范讀，學(xué)生裝一邊聽一邊找生字。 3．認(rèn)讀生字。 (2)指名反饋。 (4)游戲鞏固。 5．學(xué)生自由讀，把課文讀通順。 2．指名看圖反饋。 4．指名反饋句子，集體讀一讀。 (1)指名讀，其它學(xué)生評議。 (3)教師小結(jié)并板書： 石頭多 山窩窩 用石磨、石碾 (4)教師出示石磨、石碾圖，讓學(xué)生感知石磨、石碾的樣子。 6．理解含義深的句子。 (2)大家一起讀一讀。 7．指導(dǎo)朗讀課文最后一句話。 2．指名認(rèn)讀生字并組詞。 4．要求學(xué)生照樣子組詞。 五、布置作業(yè) (5) 。 板書設(shè)計(jì) 西柏坡 bǎi柏 pō坡 x237。磨 j255。nɡ碰 ji249。o叫 教 后 感 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)