【正文】 專家訪談等)獲取信息，完成各組的課題，學生收集和處理信息的能力得到很大提高和強化。而以往的傳統(tǒng)教學注重的是知識的傳承，采用的是被動接受式的學習方式，學生無需尋找自己需要的資料與信息?；顒又?，同學們都真誠地表示在今后的生活中要以實際行動為保護環(huán)境作出貢獻。而綜合實踐活動課的內容大多是與社會生活實踐密切相關。培養(yǎng)了學生的社會責任感有史以來，世界上的一切國家和民族都要求其成員對自己的國家、民族盡社會責任，普遍地把履行道德責任視為人之美德。所以培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力在當今社會顯得尤為重要。再加上我國基礎教育的現(xiàn)狀——“千軍萬馬過獨木橋”，致使我們的一些孩子變得自私自利了起來，他們不懂得，也不愿意，更不會與人交流與合作?？突运陨淼某晒涷灨嬖V我們：一個人的成功，15%靠專業(yè)知識，85%靠人際關系和技能。通過這次活動課，我認為同學們在以下幾個方面有較大的收獲：較好的培養(yǎng)了學生的合作意識。……為激勵同學們的學習熱情，我建議同學們把這些口號做成手抄報，在板報上展出。攜手共建家園，明天會更輝煌。環(huán)保之行長千里，千里之行始足下?？傊谡麄€活動過程中，同學們可謂八仙過海，各顯神通，他們的活動能力大大超出了我的想象。另外，其他幾個小組的同學還對目前野生動物的保護情況及口香糖與環(huán)境等方面進行了詳細的調查，收獲也比較大。[活動建議] 針對以上的調查結果，同學們向市民提出了如下建議：建議市民多使用可充電式的、綠色無污染的環(huán)保電池，少使用一次性的干電池。況且，目前我國銷售的大多是低汞電池，這極為少量的汞也被電池的外殼密封著，只有當外殼被腐蝕后，電池里面的含汞有害物質才能滲漏出來，有的直接進入空氣造成大氣污染，有的進入自然界并在微生物的作用下，生成有毒物質甲基汞等，富集在動植物體內危害人類。這些被大量廢棄的民用干電池確能給環(huán)境帶來危害，但并不像媒體宣傳的那樣可怕，如果照媒體所說的推算，中國現(xiàn)在早己沒有一塊凈土、一滴凈水了。對于小型可充電電池來講，其污染物為鉻、銅等重金屬元素，但由于其使用數(shù)量較少，且大多數(shù)體積小，使用分散，客觀來講，無論是公眾、媒體，還是環(huán)保部門，對他們的關注都是極為有限的。廢電池的再生基本不存在技術問題，對環(huán)境的污染主要是管理問題，如果管理得當，其污染是可以避免的。工業(yè)電池主要是指鉛蓄電池。這些被不正確處理的廢舊電池到底會給環(huán)境造成多大危害？對此，同學們走訪了有關專家。在接受采訪的46人當中，能主動把廢舊電池收集起來投入回收箱的有3人，％，混同垃圾一起扔掉的有３７人，%,隨便亂扔的有6人,占總調查人數(shù)的13%。[調查方式] 上網、圖書查閱資料、走訪專家、隨機采訪等 [調查結果] 據(jù)了解，我國民用干電池的年耗量可達70——80億只，近幾年數(shù)量更是有增無減。（3）加強法律的管理力度，對于造成嚴重污染的集體和個人予以重罰，依靠法律來規(guī)范人們的行為。[活動建議] 為了給我們創(chuàng)造一個優(yōu)美的生存環(huán)境，同學們提出了以下建議：（1）加大宣傳力度，讓人人都知道白色污染的危害，提高市民意識。（2）經研究發(fā)現(xiàn)，一次性發(fā)泡的塑料快餐盒中殘留一定量的苯乙烯單體，對人體的健康也是十分有害的。由此可見，在我們身邊已經存在著比較嚴重的白色污染。通過對街頭小飯店、餐館的調查，同學們發(fā)現(xiàn)一次性的塑料快餐盒仍在大量被使用。按青島市人口693萬，約135萬戶計算，則青島市每天所產生的廢舊塑料袋約970萬個，每月約2億9100萬個，每年約34億9200萬個?？紤]到調查對象的可操作性和中學生的行為特點、能力等因素，也為了避免調查對象過于分散，經過師生的共同商討，就把調查對象選定在以下幾個方面：白色污染、廢舊電池的處理、野生動物的保護、口香糖與環(huán)保。為了引導學生按他們自己的興趣、愛好選擇喜歡的調查對象，在活動前的動員課上，我讓學生充分發(fā)表自己的看法和設想，各抒己見，同學們展開了熱烈的討論。【活動過程】（一）調查對象的確定近年來，面對日益嚴峻的環(huán)境形勢，保護和治理環(huán)境已成為刻不容緩的任務，為了讓同學們深刻體驗環(huán)境問題的危害性，認識到依法保護和治理環(huán)境的重要性和緊迫性，增強環(huán)保責任感，我組織學生搞了這次保護環(huán)境的社會調查。通過活動形式的多樣性，充分培養(yǎng)學生多方面的才能，使學生的特長得到充分的發(fā)揮和展示。通過小組活動的組織方式，培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力，掌握與人溝通、交流、合作的技巧。本次有關環(huán)境保護的社會調查就是其中一例。為適應新形勢的需要，我們國家把綜合實踐活動課作為小學至中學的必修課程。為此，在世紀之交引發(fā)了一場規(guī)模最大、持續(xù)時間最長的全球性的教育改革。第一篇：綜合實踐活動課環(huán)境污染案例綜合實踐活動課案例【課題名稱】關于環(huán)境問題的社會調查 【課題的提出】“我們留下一個什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代。”這是20世紀80年代，面對科技革命和知識經濟的挑戰(zhàn)，世界各國普遍思考的一個問題。新課程倡導向兒童經驗和生活回歸，追求課程的綜合化，以培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合實踐活動現(xiàn)已在全市各個學校雨后春筍般開展起來?！净顒幽繕恕客ㄟ^這次社會實踐活動，我預期達到以下目標：在實踐活動中，增強同學們的環(huán)保意識和環(huán)保責任感，以實際行動保護好我們周邊的環(huán)境。指導學生通過圖書、網絡等各種渠道獲取自己所需要的信息，培養(yǎng)學生動手搜集信息的能力。學生在“做”“考察”“設計”“訪問”等一系列動手操作的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。針對綜合實踐活動是“以學生的興趣和直接經驗，以與學生生活密切相關的問題為內容，以研究性學習為基本學習方式”的新型課程。最后，根據(jù)同學們的觀察提出了以下調查對象：如團島的污水處理廠、海泊河改造前后的變化、青島市的垃圾處理廠、某小區(qū)的農貿市場、口香糖與環(huán)保、野生動物的保護、廢舊電池的處理情況、第一海水浴場等等幾十個方面的調查，其中有許多是我始料未及的，由此可見同學們有著極為敏銳的觀察力。（二）活動的具體實施第一小組——白色污染 [調查方式] 上網、圖書查閱資料、口頭詢問、拍照、錄像等 [調查地點] 居民小區(qū)、大商場、超市、街頭小飯店、餐館、島城主要街道、景區(qū)等 [調查結果] 通過對小區(qū)居民的調查，同學們發(fā)現(xiàn)，每家每天使用塑料袋的數(shù)量少則 4個，多則10多個，平均每戶每天使用塑料袋的數(shù)量在7個左右。而商場、超市、學校等地使用塑料袋的數(shù)量就更多。在島城的主要街道、景區(qū)，同學們拍下了許多影響島城市容的“都市黑鏡頭”。[活動體會]（1）一次性的塑料制品在自然環(huán)境狀態(tài)下很難降解，有的可以存在幾百年，甚至上千年，給自然生態(tài)環(huán)境造成了嚴重破壞。（3）被人們隨意丟棄在環(huán)境中的一次性塑料制品給人們視覺上造成“臟亂差”的感覺，嚴重影響了島城市容。（2）盡快研究出更新、更好的產品來替代塑料制品，并廣泛普及應用。第二小組——對廢舊電池的調查 [調查原因](1)隨著人們生活水平的提高和現(xiàn)代通信技術的發(fā)展，人們使用電池的機會愈來愈多，目前電池在傳呼機、手機、收音機、隨身聽、遙控器等處被廣泛應用，對于這些大量被廢棄的舊電池人們是如何處理的？(2)廢舊電池對環(huán)境是否產生危害？會造成多大危害？果真如媒體所說，一粒紐扣大的電池能污染60萬升水，一節(jié)一號電池能使一平方米的土地失去使用價值嗎？ 帶著以上的疑問同學們對此展開了調查。那么，大量被廢棄的舊電池人們是如何處理的呢？為此，同學們對過往行人進行了一次隨機采訪。由以上的調查結果可以看出，人們對廢舊電池的回收意識還比較淡漠，對它們的處理情況還不容樂觀。據(jù)專家介紹，廢舊電池不外乎有兩大類，一類是工業(yè)電池，另一類是民用電池。其污染物為鉛和硫酸，這類電池由于原材料單一，且多為大型電池，處理比較方便，占電池總成本50%以上的鉛可以重新回收提煉，外殼多為塑料，也可再生，均具有較高的利用價值，該系列電池的回收已成為商家的自覺行為。民用電池主要包括小型可充電電池和民用干電池。而引起各方廣泛關注的就是目前國內使用量最大的民用干電池，其污染物主要是汞這種重金屬元素。顯然，這些說法是經不住最簡單的推敲的。由此可見，廢舊電池對環(huán)境破壞作用的大小與對它的收集、處理密切相關。建議有關部門在街道上多設置一些廢舊電池回收箱，為市民正確處理廢舊電池提供方便。【活動結果與評價】在這次社會調查活動中，同學們投入了極大的熱情，全班65個同學全都參與，共拍下了50多張與環(huán)保有關的照片，有的甚至可以與攝影作品相媲美；以小記者的身份做了兩次現(xiàn)場采訪，拍攝了三段錄像資料，每個小組都把收集到的資料制成了精美的Powerpoint課件，有一個同學制作了三個形象的Flash動畫，下載并截取了一個優(yōu)美的環(huán)保MTV歌曲。在活動結束時，有的同學意猶未盡，即興提出了很多精彩的環(huán)?？谔枺?攜起手來搞環(huán)保，你好，我好，大家好！環(huán)保為人人，人人為環(huán)保。有愛就有希望，有手就有力量。論青島，談青島，人人動手來環(huán)保； 你的家，我的家，保護環(huán)境靠大家。總之，同學們在這次活動中的突出表現(xiàn)更增強了我以后多上這種活動課的信心和決心。21世紀，競爭與合作并存，積極的合作意識和有效的人際交往能力是21世紀的人應具備的基本素質。我國至70年代實施計劃生育以來，“421”家庭比比皆是，這些獨生子女在父輩們的精心呵護