【正文】 班長(zhǎng)祁俊首先說(shuō)：我所了解的端午節(jié)傳說(shuō)與愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原有關(guān)。學(xué)生調(diào)查研究三周后我開(kāi)始準(zhǔn)備成果匯報(bào)活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)，由個(gè)人（或活動(dòng)小組）提交自己的活動(dòng)匯報(bào)形式，然后由班級(jí)文娛委員根據(jù)匯報(bào)形式編排成一個(gè)活動(dòng)匯報(bào)節(jié)目單。我對(duì)學(xué)生第一次的調(diào)查實(shí)踐主要是進(jìn)行有重點(diǎn)地指導(dǎo)，隨機(jī)進(jìn)行檢查，適時(shí)地教給學(xué)生方法幫助學(xué)生完成活動(dòng)任務(wù)。接受任務(wù)后的同學(xué)們開(kāi)始興致勃勃地行動(dòng)起來(lái)?？赡阒牢覀冎腥A民族為什么要重視這一天嗎？想不想了解這一節(jié)日的來(lái)歷？圍繞這個(gè)節(jié)日人們都用那些方式慶祝呢？你們已經(jīng)讀了很多的書(shū)，掌握了很多的知識(shí)，現(xiàn)在我們就用在課堂上學(xué)到的知識(shí)動(dòng)腦筋想辦法親自去查一查、找一找、問(wèn)一問(wèn)，再把了解到的情況以自己最喜歡和最擅長(zhǎng)的方式向同學(xué)和老師匯報(bào)，好不好？”具體要求是：（最少搜集一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的民間故事）； ？；（國(guó)家慶祝中秋節(jié)舉行了什么活動(dòng)？活動(dòng)的內(nèi)容主要有那些？）； ；；（歌舞、文章、書(shū)畫(huà)等形式不限）；頓時(shí)，教室里一片歡呼聲，同學(xué)們雖然過(guò)了很多個(gè)端午節(jié)，但是還真不知道端午節(jié)的來(lái)歷，人們除了吃粽子以外還有那些慶祝方式，最令同學(xué)們高興的是有了自己的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以按照自己喜歡的方式 去調(diào)查、研究，還可以把自己最拿手的絕活在新同學(xué)面前露一手，豈不快哉？為了使活動(dòng)能達(dá)到預(yù)期的目的，我告訴大家要注意以下問(wèn)題：這不是一般的家庭作業(yè)，而是很重要的一次獨(dú)特嘗試，要想千方百計(jì)完成好，但無(wú)論是查找、訪(fǎng)問(wèn)還是整理、匯報(bào)，重在過(guò)程的參與，不能以查找的知識(shí)多少論成??；可以個(gè)人單獨(dú)完成，也可以根據(jù)同學(xué)們的興趣、愛(ài)好或居住位置自己成立小組共同完成。這一次的主題難度不太大，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的興趣；再次可以設(shè)計(jì)讓學(xué)生選擇自己喜歡和擅長(zhǎng)的方式匯報(bào)活動(dòng)成果，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的要求，我決定在班上開(kāi)展以“走進(jìn)端午節(jié)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自己實(shí)踐調(diào)查端午節(jié)的來(lái)歷，人們的慶祝方式，由端午節(jié)想到的等問(wèn)題，然后以自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式在全班上匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。[過(guò)程描述]每年的五月初五就是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——端午節(jié)，可是這個(gè)時(shí)候卻是同學(xué)們學(xué)業(yè)最繁忙之際。它加強(qiáng)了“生活即是語(yǔ)文，語(yǔ)文即是生活”的聯(lián)系；培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究的精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)在分享他人的成果同時(shí)學(xué)到知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)；讓學(xué)生了解并吸收中華民族傳統(tǒng)中的“營(yíng)養(yǎng)”與“智慧”。第一篇：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)案例語(yǔ)文教學(xué)案例 ——語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)案例學(xué)校：南京市江寧區(qū)龍都中學(xué) 姓名： 周小花【內(nèi)容摘要】語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是課程創(chuàng)新的一個(gè)重要方面，也是教育創(chuàng)新的一個(gè)重要方面。本次開(kāi)展的探究實(shí)踐活動(dòng)，是一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的成功嘗試?！娟P(guān)鍵詞】自主 合作 探究0 語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)案例——走進(jìn)端午節(jié)策 劃 者：江寧區(qū)龍都初級(jí)中學(xué) 周小花 項(xiàng)目創(chuàng)意：加強(qiáng)“生活即是語(yǔ)文，語(yǔ)文即是生活”的聯(lián)系 培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在分享他人的成果同時(shí)學(xué)到知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè) 讓學(xué)生了解并吸收中華民族傳統(tǒng)中的“營(yíng)養(yǎng)”與“智慧” 項(xiàng)目名稱(chēng)：走進(jìn)端午節(jié) 時(shí)間范圍：2006年5月——6月 參加人員：八（8）班全體學(xué)生、語(yǔ)文教師和班主任 主要活動(dòng)：搜集資料，分析整理，完成作品，演示作品，總結(jié)交流 活動(dòng)時(shí)間：用兩周時(shí)間，學(xué)生課外分組搜集整理資料，課內(nèi)小組交流并全班展示。為了讓同學(xué)們感受學(xué)習(xí)之余的快樂(lè)，同時(shí)也為了能讓同學(xué)們對(duì)中華節(jié)慶文化有一些粗淺的了解，吸收節(jié)慶文化、民俗傳統(tǒng)中的“營(yíng)養(yǎng)”與“智慧”，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)。我選擇這個(gè)主題有以下的原因：首先端午節(jié)馬上就到了，同學(xué)們可以親身直接經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到生活處處是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂；其次同學(xué)們雖有一定的綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但并沒(méi)有好好的落實(shí)。為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和熱情，在端午節(jié)即將來(lái)臨的前兩周的語(yǔ)文課上我對(duì)我班的學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，一年一度的端午節(jié)就要到了，每年的端午節(jié)我們都將與親人團(tuán)聚一堂，吃粽子、掛鴨蛋、敘親情、享歡樂(lè)。如果是小組合作就應(yīng)該既要注意小組成員之間的分工要合理又要注意整體協(xié)作，既要盡可能獨(dú)立調(diào)查研究，但也要注意合作、交流，某些問(wèn)題可以采取小組合作的方式共同完成，形成資源共享；不會(huì)完成的事情可以請(qǐng)教老師、同學(xué)和家長(zhǎng)，但不能出現(xiàn)家長(zhǎng)包辦代替的情況；調(diào)查、匯報(bào)的準(zhǔn)備時(shí)間是節(jié)假日、以及在家時(shí)的語(yǔ)文晚自習(xí)；需要在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料的可以與老師聯(lián)系，不能擅自出入網(wǎng)吧；調(diào)查過(guò)程中一定要注意安全，可以邀請(qǐng)自己的父母共同參與調(diào)查研究和設(shè)計(jì)匯報(bào)形式。為了讓同學(xué)們做到有的放矢，在明確各同學(xué)（組）的調(diào)查要求，尊重學(xué)生己的調(diào)查意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我不失時(shí)機(jī)的幫助其修改和制定切實(shí)可行的調(diào)查方案，讓學(xué)生知道綜合性學(xué)習(xí)制訂計(jì)劃或調(diào)查方案的重要性。為了給學(xué)生留出足夠的時(shí)間去進(jìn)行調(diào)查搜集關(guān)于端午的知識(shí)，除了語(yǔ)文學(xué)科有意識(shí)少布置或者不布置課外作業(yè)外，我還與班主任張士平老師商量其他學(xué)科星期日盡量也少布置課外作業(yè)，各學(xué)科教師都能積極配合，為學(xué)生留出了很多調(diào)查和研究的時(shí)間。一個(gè)月后的星期一下午是學(xué)生活動(dòng)的成果進(jìn)行匯報(bào)的時(shí)間，這天下午，我特意邀請(qǐng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，本班的所有科任教師參加學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)。（故事情節(jié)略）平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的張寬接著說(shuō)：我知道端午節(jié)的另一個(gè)傳說(shuō)，與 唐僖宗年間，黃巢領(lǐng)兵造反有關(guān)。如有端午節(jié)、端五節(jié)、端陽(yáng)節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等。但據(jù)專(zhuān)家考證，粽子只不過(guò)是民間普通食品，最初吃粽子也不固定在端午；說(shuō)端午食粽是祭屈原，是后人附會(huì)而形成的，僅反映民眾的心愿而已。至今，許多地方仍通行清明前一天與清明食粽的民間風(fēng)俗?！钡搅颂?、宋時(shí)，粽子已經(jīng)成為端午節(jié)的必備食品。晉代：粽子被正式定為端午節(jié)食品。唐代：粽子用米已“白瑩如玉”，粽的形狀出現(xiàn)錐形、菱形。宋代：有“以艾葉浸米裹之”的“艾香粽”，還有“蜜餞粽”，見(jiàn)蘇東坡“時(shí)于粽里見(jiàn)楊梅”的詩(shī)名。如今粽子更是千品百種，璀燦紛呈。一是插艾蒿