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正文內(nèi)容

綜合實踐氣墊船模型的制作教案設(shè)計-展示頁

2024-11-16 23:09本頁面
  

【正文】 科 技 學(xué) 院《建筑模型制作課程設(shè)計》任務(wù)書課程編號:制作課題:建筑課程設(shè)計模型制作 適用年級、專業(yè): 10建筑學(xué)時間:2周M10建筑學(xué)一、目的:建筑模型制作是建筑分析的重要手段之一,利用模型作為深入學(xué)習(xí)建筑的工具。在具體的作品制作中要有意識地安排讓學(xué)生根據(jù)材料的性質(zhì)選擇工具。在課堂里要給學(xué)生一定時間進(jìn)行基本技能的自主操作和探索。注意知識與技能的遷移。接觸片A彎成如下圖所示,作電源開頭,在與導(dǎo)線連接后再用膠帶紙將接觸片固定在紙筒上。注意:漆包線和電動機、接觸片的連接部分要用砂紙將表面漆層砂去。在接通電源時,從正面觀察螺旋獎的旋轉(zhuǎn)方向必須是順時針方向,氣流向右,否則需將導(dǎo)線與電動機的兩個接頭位置調(diào)換。按圖所示制成船舵兩塊,將它們垂直粘在船身和船底上(見總裝圖)。由于膠水干化時間較長,可分步粘合;先將電動機支加a、b、c粘好,再粘上兩片側(cè)壁6和上蓋7,等膠水干后,再將它粘在船身和船底上。電動機支架:取115666泡塑板,將它加工成三塊;226,226,226,其中b再一切為二,每塊的一端面砂成一個斜面,c也切成兩段,每塊的一端面也砂成一個斜面,b、c的斜面與電動機粘合,如圖所示。按圖所示,切下1701006做船身4,它的中間部分切下做電動機支架,余下部分做進(jìn)氣艙側(cè)壁6,按圖中尺寸一分為二,由于切下各塊泡塑板都要利用,切割時要格外細(xì)心。船底周邊全部用膠帶紙粘在氣墊中央,要求不漏氣。船底:取190120吹塑紙一張,按圖尺寸切去畫有斜線部分。氣墊袋內(nèi)裝入吹塑紙:將原材料為230160的吹塑紙按圖的尺寸,把中間部分用刀片切去,裝入氣墊袋內(nèi),并將塑料袋口用膠帶紙密封,使其不漏氣。找一找選擇怎樣的制作材料較好?想一想怎樣才能提高船體的強度?需要哪些工具?引導(dǎo)學(xué)生思考:如何才能飛起來?輕、牢固。⑨導(dǎo)線:漆包線的注意事項同前。為使氣墊船能筆直運行,而不至于團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),形狀類似于飛機的尾翼,用來控制氣墊船的航向。雙面膠的強度不夠,溶劑型的膠水(百得膠、萬能膠)不能用,熱熔膠也不能用,可用白膠。⑤進(jìn)氣艙:進(jìn)氣艙上蓋:要密封。②內(nèi)芯:(氣墊袋內(nèi)裝入吹塑紙,薄、輕。①氣墊袋:(塑料袋,只開一面口),袋口的密封是關(guān)鍵。②前進(jìn)依靠尾部的推進(jìn)螺旋槳產(chǎn)生推力。第一課時教學(xué)過程:一、教學(xué)引入,分析氣墊船運行原理(可以結(jié)合視頻,讓學(xué)生更加清楚)①利用船底與地面間形成高壓氣墊,使模型與地面的摩擦力減少。教學(xué)難點:電動機與支架的固定,在不增加材料的基礎(chǔ)上怎樣加大強度?如何提高制作質(zhì)量。第一篇:綜合實踐《氣墊船模型的制作》教案設(shè)計教學(xué)重點:氣墊船的原理及組成,培養(yǎng)學(xué)生識圖讀圖能力,學(xué)會識圖并能按圖紙施工。懂得對不同材料選擇不同的工具和加工方法。教學(xué)課時安排:共2課時。用力學(xué)規(guī)律解釋:在其運行時,是由專門的螺旋槳使氣船內(nèi)形成高速氣流并噴向地面,當(dāng)氣流接觸地面或水面后,同時會受到水面或地面的向上推力,此推力通過氣流柱作用到運載器上,將其托起,托起的高度取決于運載器的結(jié)構(gòu)、重量和氣船的壓力。氣墊船航行是根據(jù)什么原理?二、討論探究:材料及結(jié)構(gòu)分析:塑料制成,輕巧美觀設(shè)計一個氣墊船模型,互相交流。鼓起后減小了摩擦力。)并密封氣墊袋③船底:輕,砂紙打毛,船底周邊與氣墊粘牢④船身:割下的材料都要用,因此劃線、下料時要準(zhǔn)確無誤。⑥電動機支架:加工得與電動機吻合,粘得穩(wěn)固,否則易搖晃松動,最好用大塊泡塑割成。⑦船舵:要安裝得平直。⑧電動機:131直流微型電機。⑩電池盒(紙筒):三至四節(jié),用鉛畫紙卷起來。在不增加質(zhì)量的前提下如何提高船體的強度?如何做得整潔、美觀,造型好?三、制作方法及步驟(發(fā)材料,邊教邊做)制作過程氣墊袋:按圖2—21將250180塑料袋的一面中間切去一塊,大小為10070,氣墊袋一面中間開口時,不要損壞另一面。密封方法:把袋口下面一層塑料膜粘在膠帶紙上,再將膠帶紙對折,粘住袋口上面一層塑料膜,并剪去膠帶紙兩端比袋長出的部分。在虛線內(nèi)(圖中虛線到邊的距離是10毫米)粘上船身4,吹塑紙與泡塑板粘合的表面,要在上膠水前用砂紙打毛,提高粘接牢度。第二課時船身:取2201006泡塑板一塊。進(jìn)氣艙:由側(cè)壁、上蓋、電動機支架粘合而成。各片泡塑板在粘合前要用砂紙磨平,粘合后不能有縫隙。船舵:取130704吹塑紙。電動機:待進(jìn)氣艙與船身粘牢后,在電動機支架上裝上電動機,并在支架上方用膠帶紙將電動機與支架粘牢固定,再在軸上安裝螺旋槳9。導(dǎo)線:取兩根長400毫米、導(dǎo)線一端的兩個頭與電動機接線片分別接牢,另一端兩個頭分別與電池盒上的電極接觸片連接。電池盒:用鉛畫紙(或其他較厚的紙)卷成一圓筒,內(nèi)徑比5號電池略大,用膠水粘好,一頭封口,用刀片切一條狹縫,將電極接觸片B插入其中,從另一頭裝入5號電池三節(jié)。四、試航將氣墊船模型放在干燥、光潔的地面上,接通電源,你的船模向前快速行駛了嗎?想一想制作中你發(fā)現(xiàn)了什么奧秘?比一比將你制作的氣墊船模型與同學(xué)比一比,看誰跑得更快!由學(xué)生講述制作要領(lǐng),交流體會,作品評價。勞動與技術(shù)教育中的技術(shù)含量主要是指學(xué)生通過初步的技術(shù)學(xué)習(xí)形成包括材料認(rèn)識、工具使用、簡單設(shè)計、簡易制作、簡單評價等在內(nèi)的基礎(chǔ)能力以及基本的信息處理能力。要結(jié)合具體的作品制作對學(xué)生進(jìn)行設(shè)計學(xué)習(xí)和評價指導(dǎo)。采用探索式學(xué)習(xí),使學(xué)生親自參與研究探索的體驗,形成善于提出問題,探索問題的積極態(tài)度,通過研究探索得出結(jié)論,并由此組織開展教學(xué)活動。二、內(nèi)容與要求:內(nèi)容:每位同學(xué)獨自完成圖書館課程設(shè)計的模型要求:模型必須真實反映圖書館方案設(shè)計的內(nèi)容,并能突出你的方案設(shè)計特點,讓人們從你的模型中就能深刻認(rèn)識到你的方案特點模型比例按照建筑方案要求制作三、主要參考資料:《建筑與環(huán)境藝術(shù)模型制作》五、成績考核方法及標(biāo)準(zhǔn):由教師根據(jù)以下三個方面進(jìn)行綜合評定:分析深度:占40%,包括對建筑的理解模型效果:占50%,包括墨線圖及模型的整體效果。2013531第三篇:陶藝教案設(shè)計——綜合實踐走近陶藝同學(xué)們上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了一些新的陶藝技法,并且每個小組經(jīng)過討論交流畫出了自己想要做的陶藝作品設(shè)計圖。首先我們有請三個小組代表上臺展示一下他們小組的設(shè)計圖,并簡單說明一下。張海苒小組——(同學(xué)介紹)你們的設(shè)計很美,也祝你們成功??戳藙偛湃齻€小組的設(shè)計,老師覺得同學(xué)們都是要不起的小設(shè)計師,(伸拇指)但是要完成這些頗有難度的設(shè)計,就需要用到我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的一些陶藝技法,你們還記得有哪些技法嗎?學(xué)生:揉 壓 搓 包 捏如果在制作過程中出現(xiàn)了小裂縫怎么辦? 學(xué)生:抹水。接下來,時間留給你們,希望你們都能完成你們的設(shè)計。我們有請完成最好最快的三個小組上臺來展示一下他們的作品
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