【正文】 總結(jié)：阮的歷史有近20xx年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時(shí)左手持琴，右手用撥子演奏。師：火把節(jié)真是盛大的節(jié)日，現(xiàn)在我們就來欣賞一首樂曲《火把節(jié)》。密密的火把猶如一條長龍?jiān)谏降?、田間緩緩游動，場面十分壯觀，與此同時(shí)，處處點(diǎn)燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂歌舞，直至深夜。欣賞“火把節(jié)的傳說”動畫。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，少數(shù)民族的節(jié)日非常多，其中火把節(jié)就是彝族人最著名的節(jié)日，關(guān)于火把節(jié)，還有一個(gè)傳說呢。B段熱烈奔放，展示了人們手擎火把載歌載舞的情景。目前民族管弦樂隊(duì)中主要使用大阮和中阮。四種阮的音色圓潤而豐厚，頗具特色，并且自成一族。右手指法有彈、挑、雙彈、雙挑、分、滾、劃等；左手只按音。三弦或四弦，有品，按十二平均律裝置。教材分析阮是我國民族彈撥樂器中很有特點(diǎn)的樂器之一。教學(xué)重、難點(diǎn)，能夠聽辨出阮的音色。搜集其他民族資料，感受這些民族風(fēng)情。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)來歷，知道火把節(jié)不是一個(gè)簡簡單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。⒌小結(jié)：是的，火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。⒊小組內(nèi)交流。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？與同學(xué)交流。⒌小結(jié)；彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。⒊交流反饋課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時(shí)穿上節(jié)日盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點(diǎn)火把、圍著篝火跳舞等五個(gè)場面。（指導(dǎo)讀出熱情、盼望、興奮的語氣）（二）學(xué)習(xí)課文第二部分⒈教師：課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場面？你最喜歡哪一個(gè)？畫出來讀一讀，想象當(dāng)時(shí)的情景，說說自己的感受（出示圖片）。⒊集體交流。彝家人做了什么準(zhǔn)備？請同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料。朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽。四、有感情朗讀課文。讀了課文，你對彝族火把節(jié)有了哪些了解？你最喜歡哪些場面，說說自己的感受。說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。我國有56個(gè)民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧（板書課題）。③再讀課文，把自己認(rèn)為不好理解的段落或語句多讀一讀。①讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。預(yù)習(xí)題綱搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。教學(xué)難點(diǎn)了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。正確、流利、有感情地朗讀課文。火把節(jié)教案 篇2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識和學(xué)會本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。隨樂練習(xí)，教師帶做。引導(dǎo)幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習(xí)隨音樂邊繞圈跑，邊叫“呦“。幼兒站成圓圈做動作。最后大家圍著火堆，跳起了歡快的舞蹈。教師一邊示范動作，一邊介紹情節(jié)：“彝族的火把節(jié)到了，小朋友們來到了廣場上玩起了捉迷藏的游戲。三、活動過程：了解舞蹈情節(jié)，學(xué)習(xí)基本動作。大膽運(yùn)用夸張的動作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒。正文：火把節(jié)教案火把節(jié)教案模板合集5篇火把節(jié)教案 篇1一、活動目標(biāo)：學(xué)跳集體舞“快樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。根據(jù)情節(jié)的提示，記憶動作順序。二、活動準(zhǔn)備：介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。了解舞蹈情節(jié)與動作。玩熱烈，大伙兒用手去擦汗，把自己的臉都擦花了，一個(gè)個(gè)笑得腰都直不起來了。幼兒一邊回憶情節(jié)，一邊隨著老師哼唱的音樂，練習(xí)動作。幼兒拉成圓圈，找準(zhǔn)圈上，練習(xí)隨著“呦“的叫聲轉(zhuǎn)向圈上做動作。完整舞蹈。教師用情節(jié)提示幼兒隨音樂舞蹈。理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，了解彝家火把節(jié)的來歷。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。教具準(zhǔn)備生字卡片。朗讀課文三遍。②把句子讀通順，讀正確。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說說過節(jié)的情況和心情。二、初讀課文，整體感知朗讀課文。課文寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場面？三、細(xì)讀課文，理解感悟。說說彝族火把節(jié)的來歷，了解了這個(gè)傳說，你想到了什么？相互交流。采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。五、布置作業(yè)抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。說說課文主要講了什么？談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。二、品讀詞句，想象場面（一）學(xué)習(xí)課文第一部分⒈教師：為了歡度火把節(jié)，人們要做好充分準(zhǔn)備。⒉學(xué)生在文中畫出。⒋有感情計(jì)朗讀第一部分。⒉學(xué)生自由讀第二部分，想象場面。⒋學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。（三）學(xué)習(xí)課文第三部分⒈教師提出要求：默讀課文第三部分，講一講這個(gè)傳說、。⒉指名說說這個(gè)傳說。⒋集體交流。⒍學(xué)生有感情地再朗讀課文。四、布置作業(yè)：有感情地朗讀課文。火把節(jié)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)《火把節(jié)》豐富學(xué)生對彝族音樂特點(diǎn)的感知，并認(rèn)識阮（ruǎn）。“火把節(jié)”的概況?，F(xiàn)在使用的改良阮分為四種：低阮、大阮、中阮、小阮。阮的演奏技巧不是很復(fù)雜，演奏方法及符號與琵琶相同。小阮主要用于演奏旋律；中阮、大阮、低阮主要擔(dān)任和聲伴奏。在樂隊(duì)中可起強(qiáng)有力的作用?！痘鸢压?jié)》共分為三段，在一個(gè)簡單的引子后，具有濃郁彝族風(fēng)味的慢板A段主題輕柔地出現(xiàn)，旋律輕柔、優(yōu)美。最后A段再現(xiàn)，顯得優(yōu)美有韻味。今天我們就到彝族朋友的火把節(jié)上去看一看。二、介紹彝族的火把節(jié)彝族的火把節(jié)盛名天下，從每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，青年男子就點(diǎn)燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖