【正文】 歷史有近20xx年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時左手持琴，右手用撥子演奏。這首《火把節(jié)》是用中阮演奏的。中阮的音色柔和，表現(xiàn)力很強。完整聆聽樂曲《火把節(jié)》。提問：請說出這首樂曲速度有什么變化？根據(jù)速度的變化可以分成幾個樂段？學(xué)生聆聽并回答。師：這首樂曲的速度是慢快慢，根據(jù)速度的變化可以分成三個部分。（1）初次聆聽第一樂段。提問：請用語言描述這一樂段表現(xiàn)出的情景。（2）教師出示第一樂段譜例，學(xué)生演唱旋律。（3）再次聆聽第一樂段，學(xué)生小聲跟音樂哼唱旋律。（1）初次聆聽第二樂段。提問：請用語言描述這一樂段表現(xiàn)出的情景和第一樂段有什么不同，你是根據(jù)哪些音樂要素聽出來的？學(xué)生可能回答：速度不同、節(jié)奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。（2）教師出示第二樂段譜例，學(xué)生演唱旋律。（3）先聆聽第一樂段，再聆聽第二樂段，感受第二樂段熱烈、歡慶的情緒。（1）初次聆聽第三樂段。提問：這個樂段和哪個樂段旋律基本相同？說出感受到的場景。（2）再次聆聽第三樂段，聽完后為三個樂段加上速度和表情用語?！痘鸢压?jié)》。教師要求：這首樂曲是ABA結(jié)構(gòu)的三段體，認(rèn)真聆聽音樂，每聽到A樂段出現(xiàn)，就小聲哼唱旋律。四、課堂小結(jié)火把節(jié)是彝族人民最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們在晚上圍著篝火祈求平安，唱歌跳舞，通宵達旦，最后，我們在一首歌曲《七月的火把節(jié)》中結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)?；鸢压?jié)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。學(xué)會11個生字，認(rèn)識5個生字，掌握“矯健、嫉妒”等詞語意思。引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。教學(xué)重點：課文的第二、三部分，體會火把節(jié)時彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。教學(xué)難點：從火把節(jié)的傳說中體會彝族人民的勇敢與堅強。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集民間故事。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會本課生字新詞。正確流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。初步體會彝族人民火把節(jié)的熱情。一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道“火把節(jié)”是那個民族的節(jié)日嗎?(彝族)你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的`知識?簡介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:彝族是我國少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西?；鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時要殺牛、殺羊，祭獻祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登。火把節(jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動，然后舉行盛大的篝火晚會，徹夜狂歡。這節(jié)課就讓我們一起走進大涼山，走進彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!二、初讀課文，交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。自讀課文，回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。小組交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。三、鞏固練習(xí)，檢測預(yù)習(xí)。認(rèn)讀詞語：蒿枝犄角頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興高采烈形近字:寨矯()跤()賽()嬌()狡()塞()驕()寒()近義詞：矯健——強健激動——感動反義詞：矯健——柔弱激動——冷靜聽寫詞語：披氈山寨嫉妒理解詞語。四、朗讀課文，整體感知。分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么?同桌交流。默讀課文，想想文章可以分成幾部分?試概括出每部分的內(nèi)容。(同桌交流)各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容?第一部分：(1——4)寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。第二部分：(5——10)寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。第三部分：(11——13)寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。五、找出你認(rèn)為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會一下。出示句子：“來吧…………來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)?！币螅盒〗M有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺?。[](體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛之情)學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動?談?wù)勛约旱母惺堋Ａ?、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，落實學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，還強烈的感受到了彝家人的熱情好客，下節(jié)課，再讓我們一起走進他們的火把節(jié)，進一步感受節(jié)日的氣氛吧!七、布置作業(yè)：有感情地朗讀課文(讀給爸爸媽媽聽)。聽寫詞語，積累詞語。完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的字詞題。思考書后第3題。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】：品讀內(nèi)容，感受火把節(jié)熱烈的場面和彝家人的民族風(fēng)情。了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義體會彝家人的優(yōu)良品德。一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課，我們初步感受了彝家人的熱情好客，這節(jié)課就讓我們走進彝家的火把節(jié)，去了解彝族的民族風(fēng)情以及火把節(jié)的來歷和紀(jì)念意義。說說課文主要講了為什么?(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):三、細(xì)讀課文，深入感悟彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準(zhǔn)備?找出相關(guān)的語句?！拔覟槟恪盇讀一讀，談?wù)勀愕捏w會。(這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對火把節(jié)的盼望)B指導(dǎo)朗讀：熱情、盼望、興奮地。課文描寫了火把節(jié)的哪幾個場面?在小組內(nèi)說說你最喜歡哪些場面、情景?想象一下當(dāng)時的情景，說說自己的感受。A人們穿上節(jié)日的盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜。斗牛。摔跤。點燃火把。圍著篝火跳B出示圖片，有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。默讀文章第三部分，文章講述了一個什么樣的傳說，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)?(彝族火把節(jié)的來歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。)文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話，你能找出來，并談?wù)勊淖饔脝?“來吧，……”(這個句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個句子反復(fù)出現(xiàn)，使文章的感情更加強烈，讓人們迫