歌聲與微笑--教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-16 22:45本頁(yè)面
【正文】 年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)教材版本：廣東花城版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，初步體驗(yàn)二聲部合唱。四、挖掘情感，鞏固歌曲表演唱全曲，當(dāng)然你也可以邀請(qǐng)你的好朋友與你一起來(lái)表演唱《歌聲與微笑》五、課堂小結(jié)《歌聲與微笑》雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，兩段歌詞將美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在我們的眼前，令人難以忘懷。B一位女聲領(lǐng)唱，右邊同學(xué)唱合唱中的第一聲部，左邊唱第二聲部。這里有兩個(gè)聲部，我們分別來(lái)學(xué)唱一下，先學(xué)習(xí)第二個(gè)聲部讓我們一起用歡快的情緒，加上有彈性的聲音再來(lái)唱唱第二聲部。我請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)清唱一下，看能否打動(dòng)同學(xué)們的心。如果你們能多一分親切，多一分流暢，再多一分真誠(chéng)與微笑。老師先來(lái)給大家示范一遍，你們可要聽(tīng)仔細(xì)了哦?。ǚ蹲x，學(xué)生讀，糾正附點(diǎn)節(jié)奏）歌曲教學(xué)師：同學(xué)們讀得很好，想不想來(lái)唱一唱呢？（1）我們先來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一部分，你覺(jué)得可以用怎樣的聲音來(lái)演唱呢？自己先試一下吧。這么好聽(tīng)的一首歌，它的作者又是誰(shuí)呢？我們來(lái)進(jìn)一步的了解他們。師：同學(xué)們，剛剛我們聽(tīng)到的樂(lè)曲是什么歌？答：歌聲與微笑師：那你曾經(jīng)在什么時(shí)候，什么地方聽(tīng)到過(guò)這首歌？生回答師：聽(tīng)了這首歌感覺(jué)心情怎么樣？師小結(jié)：是啊，這首歌帶給我們輕松活潑，歡快熱烈的情緒感受。學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來(lái)分別演唱歌曲的兩個(gè)聲部體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想感情，珍惜同學(xué)之間的友誼。我想肯定更能打動(dòng)我?？梢杂迷鯓拥穆曇魜?lái)唱？帶上我們真誠(chéng)的心，還有甜美迷人的微笑來(lái)唱一唱吧！師：你們的歌聲有一點(diǎn)點(diǎn)打動(dòng)我的心。簡(jiǎn)單介紹詞曲作家、介紹歌曲三、參與體驗(yàn)，學(xué)習(xí)歌曲師：讓我們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)這首經(jīng)典的老歌！歌詞教學(xué)師：接下來(lái)老師要求大家按著節(jié)奏，有感情地來(lái)朗讀歌詞。學(xué)唱曲譜并唱準(zhǔn)5。感覺(jué)心情怎么樣？ 師：同學(xué)這首歌給你帶來(lái)怎樣的心情？師小結(jié)：是啊，這首歌帶給我們輕松活潑，歡快熱烈的情緒感受。我們一起來(lái)欣賞一下這首歌。第一篇：歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境播放《歌聲與微笑》的伴奏音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)教室。師：同學(xué)們，剛剛我們聽(tīng)到的樂(lè)曲是什么歌？答：歌聲與微笑《歌聲與微笑》第一次出現(xiàn)在電視熒幕上時(shí)，是1989年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，銀河少年合唱團(tuán)表演了這首歌。欣賞感受歌曲帶給我們的情緒感受師：我看到許多同學(xué)情不自禁地跟著一起唱了起來(lái)。我們來(lái)體驗(yàn)一下這種感覺(jué)節(jié)奏練習(xí)你能把這種快樂(lè)傳遞給我么？唱得有跳躍感一點(diǎn)。二、歌曲與作曲家簡(jiǎn)介這
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