【正文】 、難點及教學中應注意的問題。在這方面做的好的老師有：趙靜、倪春暉、周曉蘭、運靜、王莉、李賢芬、楊倩、王瓊。生本教育是“為學生好學而設計的教育”，以學定教，體現(xiàn)的不僅僅是策略，而是教育的本質(zhì)。教學中老師必須高度尊重學生，全面依靠學生，把學習權還給學生。而預習往往是讓學生對將要學習的內(nèi)容有所了解，更多地是接受現(xiàn)在的東西，老師布置的前置性作業(yè)質(zhì)量與學生的完成情況是上好一節(jié)生本課的關鍵，從這些課中可以看出，馬永梅、宋霜雙、倪春暉、周曉蘭、張金鳳、王莉等教師布置的前置性作業(yè)突出本課的主題，恰當妥貼，有了扎實的“先學”基礎，“后教”就非常順利了。從15節(jié)課來看，老師們對“生本”理念有了很深的理解，在課堂中都能較好地滲透這種理念，通過學生課前學習，課上小組討論、班級交流、老師的精講點撥等環(huán)節(jié)，把課堂還給了學生，發(fā)揮了學生的積極性和主動性，使學生成為了課堂的主人。在八年級英語、高二年級數(shù)學備課組集體備課活動中，初中年級備課組表現(xiàn)較好。二、考勤情況在本次聽課活動中表現(xiàn)較好的老師有：李淑燕、郭育含、杜桂香、馬建玲、馬蓉、潘紅云、王莉、白秀珍、陳庚英、李春蘭、陸香、李淑琪、劉慶洪、王西良、李春雨、陳燕霞、郭泓妍、劉榮榮、潘曉瓊、夏建芬。各備課組的活動在備課組長的安排下，分工協(xié)作，組員各盡其能，較好地完成了任務。第一篇：昌吉市第四中學教科研月總結昌吉市第四中學教科研月總結為了更好地立足學校教育教學實際工作，解決好教育教學中的實際問題，推進課題實驗，踐行“科研興?！崩碚摚龠M教師的專業(yè)發(fā)展，我校依據(jù)市教研室要求，制訂了“教科研月”活動計劃，并按此計劃一一落實執(zhí)行，圓滿地完成了各項活動，現(xiàn)總結如下：一、本次活動共安排4節(jié)生本公開課，4節(jié)州、市骨干教師獻課、7節(jié)校級學科帶頭人、骨干教師獻課；八年級英語備課組、高二年級數(shù)學組集體備課活動；音體美特長生訓練展示活動，計劃公布后，講課教師、備課組積極行動起來，在備課組內(nèi)備課、議課。使展示課取得了較好的效果?？傊?，這些活動展現(xiàn)了我校課堂教學現(xiàn)狀及教研水平，是對我校教研活動及課堂水平的提升和集中體現(xiàn)。表現(xiàn)好的備課組有：八年級數(shù)學、初中生物、心理健康、政治、高一英語、高中政治、地理、化學組。三、“生本”課及州、市、校級骨干教師獻課情況“生本”課堂是指通過學生的親歷親為培養(yǎng)學生的社會能力、學習能力、創(chuàng)新能力、動手能力等多種能力，尤其是強調(diào)培養(yǎng)思維品質(zhì)。在這些課中大部分的老師都布置了前置性作業(yè)，深深地體會到前置性作業(yè)不等于從前我們講到的預習，它在傳統(tǒng)預習的基礎上，拓展了內(nèi)容，老師可以把最具有價值的問題或話題留給學生時間和空間去研究、去探索，讓學生帶著有準備的頭腦進入課堂，進行學習，更多的是展示自己的想法和疑問，而不是把教材中的知識或結論簡單地移植或搬到課前的預習本上。生本教育強調(diào)學生是人的天性，與生俱來，只要得到合適的啟蒙教育，學生就可以學而知，學而能。這15節(jié)課都能通過組內(nèi)交流前置作業(yè)，展示作業(yè)，其他同學發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，或根據(jù)老師提的問題進行討論，找學生回答，其他同學補充，或讓學生朗讀課文，其他同學找出不足，再讀；或讓學生動手去體會色彩、溫事，做藏族舞動作等形式，將課堂還給了學生，讓學生成為課堂的主人，這就說明，自“生本”課堂在我校推行以來，老師的思想發(fā)生了轉變，課堂中教的形式和學的形式發(fā)生了很大的變化，學生通過動手、動口、動腦，學到了知識，鍛煉了能力。課堂中，我們不僅要把學習還給學生，更要把核心性的學習還給學生，不僅僅是讓學生得到形式上的自主，更需要的是把核心性的學習還給學生，讓學生走向?qū)W習的核心，使學生成為真正的主人，如語文課要把傳統(tǒng)的“語文分析策略”轉向“語文文字實踐”的策略，數(shù)學課把知識點的學習轉向發(fā)展性數(shù)學思維能力的策略，英語課把詞、句、語法內(nèi)容的學習轉化成通過大活動培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力的策略等等，基礎教育不只是要學生學習知識或某個結論，更是要把得出結論的過程作為演練場，獲得能力，去解決復雜多變的新問題。四、八年級英語備課組和高二數(shù)學備課組的集體備課活動中，學習了文章《生本課堂是大愛的課堂》、《生本讓我看到了高中數(shù)學課堂教學幸福的明天》，組員們互相談了進行“生本”實驗以來的體會、感悟和困惑，之后互相點評了周曉蘭老師和沈永飛老師的課，很客觀地從“生本”的角度提出了每個人的意見和看法。這兩個組在組長羅春華和張新玲的帶領下，做了大量的準備，大家就如何在課堂上關注每一位學生，融洽的師生關系是進行“生本”實驗的基礎，小組合作是最重要的一種學習方式，加強課后鞏固是學習英語的關鍵，抓住學生的積累。在議課中，大家注重新、舊知識的聯(lián)系，按照生本課的要求，認真研究了前置性作業(yè)，分析了教學中的重、難點。五、音、體、美特長生訓練展示活動我校自2011年被確定為自治區(qū)多樣化辦學試點學校以來，音、體、美特色辦學已成為一道靚麗的風景線。為了向更多地領導、學校展示我校的特色教育，11月29日下午，高中戚江波老師在音樂教室為學生講授樂理課，激情澎湃的講課，使學生們目不轉睛，完全沉浸在課堂中。楊珍貴老師帶著學生們進行田徑訓練，緊張、有序，一絲不茍。歷時兩星期的教科研月活動結束了，雖然在各部門、年級部、備課組