【正文】 、課程目標(biāo)總目標(biāo)：以課改為載體，堅(jiān)持創(chuàng)建“科研興校”與辦出“特色學(xué)?！毕嘟Y(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校課改總目標(biāo)。通過反復(fù)訓(xùn)練，檢查督導(dǎo)，以及開展相關(guān)的教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)化，達(dá)到知行的統(tǒng)一。德育處每周定出一個(gè)行為要點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)規(guī)范。通過強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好品德的形成。我們老師們付出的辛苦是難以想象的——學(xué)生不會(huì)說普通話，就一遍一遍教；他們隨時(shí)轉(zhuǎn)入，我們的老師就隨時(shí)給他們補(bǔ)課，有時(shí)一補(bǔ)就到燈火通明的夜晚；與家長(zhǎng)溝通困難，請(qǐng)不來，我們的老師就一遍遍打電話、發(fā)信息，家訪不在家，接著再去，什么時(shí)候堵住什么時(shí)候算。我校自從被定為外來務(wù)工人員子弟學(xué)校后，外地學(xué)生逐年增加。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，在校生總數(shù)789人。各個(gè)專用教室配備了基本的設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校教育教學(xué)提供了一定的硬件條件?？扑嚇墙ㄓ趚xxx年，有12間教室，最多可容納1300多名學(xué)生。學(xué)?？傉嫉孛娣e14631平方米，校舍及其他輔助用房建筑面積共計(jì)7101平方米。始建于xxxx年，原是一所廠企學(xué)校。努力探索資金解決途徑,力爭(zhēng)盡快讓學(xué)生拿到校本教材。(二)下步設(shè)想。教材問題。教學(xué)方法與教學(xué)思路上還存在著一定的模糊現(xiàn)象。課外閱讀心得體會(huì)展，國(guó)慶征文競(jìng)賽，讀后感、讀書節(jié)等活動(dòng)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀寫作熱情,學(xué)習(xí)效率也有了很大的提高。在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生更快地掌握閱讀寫作的方法,教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。二、認(rèn)真全面執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,保證了校本課程的全面發(fā)展。深入基層學(xué)校對(duì)全體任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)調(diào)研和技術(shù)指導(dǎo)。為了正確引領(lǐng)和有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,我校于學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善校本課程實(shí)驗(yàn)教材的編寫工作與學(xué)期教學(xué)工作，提出了以下要求和具體做法:學(xué)校校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組將進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程課堂教學(xué)工作的全面管理。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)實(shí)施工作總結(jié)如下。（3）突出過程性評(píng)價(jià)注重學(xué)生的發(fā)展過程，注重教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生情感態(tài)度，認(rèn)識(shí)及行為的發(fā)展，進(jìn)行即時(shí)、動(dòng)態(tài)、靈活的評(píng)價(jià)。淡化對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)客觀了解和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)，促進(jìn)自我發(fā)展。加強(qiáng)實(shí)施評(píng)價(jià)。(5)周末德育作業(yè)活動(dòng)。這種活動(dòng)的根本特征是學(xué)生親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)三種形式?；净顒?dòng)方式有參觀、考察和小記者采訪，其內(nèi)容涉及本市的歷史、文化傳統(tǒng)、文化古跡、文化遺產(chǎn)、生活方式、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、地理、建筑和人文景觀、商業(yè)設(shè)施等，主要是了解各行業(yè)履行責(zé)任的基本情況。班主任老師根據(jù)責(zé)任心培養(yǎng)的具體要求，設(shè)計(jì)特定的情境，在老師或?qū)W生主持下，通過學(xué)生之間的相互辯論，逐漸明辨是非，形成關(guān)于責(zé)任認(rèn)識(shí)的正確觀點(diǎn)，并激發(fā)責(zé)任情感。成立合作學(xué)習(xí)小組、課題研究小組、自助小組和道德法庭等專門進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)，對(duì)有關(guān)責(zé)任心的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行全面探究。在設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我們需遵循以下方式：（1）責(zé)任心專題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。主體性原則：課堂教學(xué)方式只是一種手段，學(xué)生的主體作用必須得到充分的發(fā)揮，所以需要學(xué)生積極主動(dòng)地投入到僑鄉(xiāng)懷抱中去研究、探索、發(fā)掘其淳樸豐厚的民間文化精華。開放性原則：打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，開放學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，挖掘社會(huì)生活資源，鼓勵(lì)學(xué)生探究，用好社會(huì)、生活、自然等教材，跳出照本宣科的課堂教學(xué)方式，將教學(xué)融入社會(huì)、融入生活。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、參與能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交往能力、信息處理能力。通過探究活動(dòng)，讓學(xué)生感受僑鄉(xiāng)濃厚的文明文化和高尚追求以及高度讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)了解僑鄉(xiāng)的歷史風(fēng)貌，風(fēng)俗民情，以及特產(chǎn)資源等民族責(zé)任感。通過各種探究活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史和家鄉(xiāng)特產(chǎn)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從而樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。三、教學(xué)目標(biāo)低年級(jí)通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美麗可愛，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛通過孝心責(zé)任心主題教育，讓學(xué)生體會(huì)父母的艱辛，懂得做事要有始有終，要有一定的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)事。充分利用教育資源，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、積極的心態(tài)，以及以天下為己任的遠(yuǎn)大理想和志向。我們既開發(fā)課程資源，又充分利用課程資源。用家鄉(xiāng)文化來開拓視野，陶冶情操，：用形象生動(dòng)的事例教育學(xué)生要富有孝心責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第三篇：小學(xué)校本課程實(shí)施計(jì)劃小學(xué)校本課程實(shí)施計(jì)劃2005——2006學(xué)年一、指導(dǎo)思想以課改的新精神、新理念為指導(dǎo)，以開放式教育思想為主線，充分發(fā)揮本校資源優(yōu)勢(shì)，立足本校，循序漸進(jìn)地開發(fā)和管理本校校本課程——僑鄉(xiāng)風(fēng)韻、孝心責(zé)任心教育。加強(qiáng)教師培訓(xùn),加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué)思路的探索與研究?，F(xiàn)在,學(xué)生手里沒有教科書教學(xué)中有一定困難。如校本課程究竟與國(guó)家課程在課堂教學(xué)的方法與思路上有什么異同,校本課程究竟要講到什么程度才是合適狀態(tài)。三、困惑與設(shè)想(一)盡管我們付出了很大努力,但是仍難免存在或多或少的不足與困惑。(二)開展豐富多彩的課外內(nèi)活動(dòng),豐富學(xué)生的精神文化生活,激發(fā)學(xué)生的閱讀寫作熱情。立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。由于計(jì)劃制定切合實(shí)際,指導(dǎo)性強(qiáng),保證了本學(xué)期校本課程教學(xué)工作的有序運(yùn)行,促進(jìn)了校本課程全面工作的快速健康發(fā)展,取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)期末組織任課教師認(rèn)真做好總結(jié)工作,并要求撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例或論文。組織教師教材教法專題培訓(xùn)。一、教學(xué)計(jì)劃的精心編制,促進(jìn)了校本課程的有序運(yùn)行。2010年5月16日第二篇：小學(xué)校本課程實(shí)施工作總結(jié)校本課程實(shí)施工作總結(jié)為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,滿足全體小學(xué)生的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我校開發(fā)校本課程,至今已經(jīng)開課四個(gè)學(xué)期,全面步入了正確的運(yùn)行軌道,取得了可喜的成績(jī)。品茶如品人生。也因此同學(xué)們都比較喜歡他、佩服他。課余時(shí)間他經(jīng)常的和同學(xué)們談?wù)勑?，也適時(shí)宣傳、講解一些關(guān)于“坦洋功夫茶”這方面的知識(shí)。常在班級(jí)帶頭打掃衛(wèi)生，擦擦窗戶，清除各個(gè)衛(wèi)生死角，使得班級(jí)能有個(gè)良好的環(huán)境，也利于同學(xué)們的身體健康。當(dāng)別人問他：“學(xué)習(xí)那么認(rèn)真，不累嗎？”他總會(huì)笑著說：“學(xué)習(xí)能讓我懂得更多，何樂而不為呢？”在生活上，給人印象最深的是他既樸實(shí)又活潑可愛的雙重性格。他還早早地為自己做好了升學(xué)哪所中學(xué)的準(zhǔn)備。多次參加學(xué)校舉辦的硬、軟筆書法、小學(xué)生手抄報(bào)、校級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽，都屢獲嘉獎(jiǎng)。在學(xué)習(xí)上，自打一年級(jí)到現(xiàn)在，該生知道讀書是農(nóng)村孩子的好出路，從沒把學(xué)習(xí)落下，在老師的眼里是個(gè)好學(xué)生，在父母的眼里是個(gè)好孩子。特別是我校將“坦洋功夫茶，伴隨著我們健康成長(zhǎng)”列入校本課程后，他更加積極地參與這項(xiàng)學(xué)習(xí)，努力將自己培養(yǎng)成一個(gè)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，一個(gè)社會(huì)需要的有用人才。在校期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，擔(dān)任班級(jí)的文藝部長(zhǎng)，一直以身作則，起好帶頭作用。第一篇：小學(xué)實(shí)施校本課程個(gè)人先進(jìn)事跡大全事 跡 材 料鐘晴，男，1998年2月出生?，F(xiàn)為福安市社口中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。在他的字典里，永遠(yuǎn)把認(rèn)真學(xué)習(xí)放在首位，不驕傲自滿，對(duì)學(xué)習(xí)、生活等方面都有著很強(qiáng)的責(zé)任心。他不但在學(xué)習(xí)上取得了良好的成績(jī)，而且在社會(huì)實(shí)踐，文體活動(dòng)等方面都能積極參與，多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，以豐富自己，開拓自己的視野。學(xué)習(xí)成績(jī)屢屢都能在班級(jí)的前矛。雖然為了解、熟悉坦洋功夫茶的發(fā)展史、了解茶葉的種植、采摘、加工工序、成品鑒別等，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，但是他對(duì)學(xué)習(xí)也絲毫沒有放松，認(rèn)真做好每一次老師布置的作業(yè)，不懂的地方更是加以鉆研。為了能進(jìn)一步了解茶葉知識(shí)，了解茶葉的市場(chǎng)狀況及前景，他還刻意去學(xué)習(xí)一些電腦方面的知識(shí)，提高自己的上網(wǎng)能力，以便能在網(wǎng)絡(luò)中找到更多更好的關(guān)于茶葉方面的知識(shí)。該生平時(shí)生活簡(jiǎn)樸，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，富有規(guī)律性。他又很隨和，同學(xué)也很喜歡他，信任他。“坦洋功夫茶，伴隨著我們健康成長(zhǎng)”校本課程開課幾個(gè)月來，大家都知道他學(xué)的最多，懂得也最多，每當(dāng)誰在學(xué)習(xí)上遇到什么不解之處，都愛找他問這問那，他更會(huì)盡心盡力去幫助他們、指導(dǎo)他們。就這樣，他演繹著自己的生活，編織著屬于自己的未來??從鐘晴同學(xué)身上，我們看到了一名小學(xué)生的品格與魅力。他思想積極向上、學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦、生活簡(jiǎn)潔樸實(shí)、為人親和友愛等等，都無時(shí)無刻的在感染著我們，他已經(jīng)具備了一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的基本條件，這個(gè)殊榮應(yīng)該屬于他的。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)實(shí)施工作總結(jié)如下。為了正確引領(lǐng)和有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,我校于學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善校本課程實(shí)驗(yàn)教材的編寫工作與學(xué)期教學(xué)工作，提出了以下要求和具體做法:學(xué)校校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組將進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程課堂教學(xué)工作的全面管理。深入基層學(xué)校對(duì)全體任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)調(diào)研和技術(shù)指導(dǎo)。二、認(rèn)真全面執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,保證了校本課程的全面發(fā)展。(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生更快地掌握閱讀寫作的方法,教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。課外閱讀心得體會(huì)展，國(guó)慶征文競(jìng)賽，讀后感、讀書節(jié)等活動(dòng)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀寫作熱情,學(xué)習(xí)效率也有了很大的提高。教學(xué)方法與教學(xué)思路上還存在著一定的模糊現(xiàn)象。教材問題。(二)下步設(shè)想。努力探索資金解決途徑,力爭(zhēng)盡快讓學(xué)生拿到校本教材。使之成為本校課程教育的有機(jī)組成部分，并形成特色。二、課程開發(fā)的目標(biāo)1以僑鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土地理、歷史、特產(chǎn)為載體，以家鄉(xiāng)文化、資源為中心，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為主要手段，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，同時(shí)陶冶學(xué)生情操，養(yǎng)成健康的情趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)?！靶⑿呢?zé)任心”主題教育孝心責(zé)任心教育是我們學(xué)校傳統(tǒng)的特色教育產(chǎn)品，是我們學(xué)校依據(jù)自己的特點(diǎn)將思品教材重新整合，然后作為校本課程開發(fā)項(xiàng)目。孝心責(zé)任心教育是播撒希望的種子、編織未來的夢(mèng)想。中年級(jí)通過實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史風(fēng)貌和歷史人物的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感、責(zé)任感。高年級(jí)增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感、責(zé)任感和使命感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，報(bào)效家鄉(xiāng)的美好愿望。四、具體措施遵循以下原則人文性原則：用豐富多彩的活動(dòng)形式為載體，用人文手段保護(hù)兒童的積極性，引導(dǎo)多角度審視分析事物，提高認(rèn)識(shí)能力，達(dá)到我們的教育目的。親歷性原則：把學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀放在首位，以親歷體驗(yàn)活動(dòng)為主要形式，知識(shí)教育為輔，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)中，為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)開辟新的途徑。遵循多樣性原則構(gòu)建活動(dòng)方式孝心、責(zé)任心培養(yǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方式的根本特征是綜合性、實(shí)踐性和多樣性。從自身和社會(huì)現(xiàn)象中提取有關(guān)“責(zé)任心”的問題進(jìn)行探究。(2)情境討論式主題班會(huì)活動(dòng)。(3)以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性活動(dòng)。(4)社會(huì)參與的實(shí)踐性活動(dòng)。如為社區(qū)特殊人群的生活和家政服務(wù)；參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)管理服務(wù)；參加地方公益活動(dòng)、手工勞動(dòng)、工廠勞動(dòng)、田間勞作等，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)基地分工，組建雛鷹假日小隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。開展以“孝心、責(zé)任心培養(yǎng)”為核心的德育作業(yè)，即：①讀一本有教育意義的好書；②每天做一件對(duì)他人或社會(huì)有益的事；③搞一次社會(huì)調(diào)查，或與成人進(jìn)行一次交心活動(dòng)；④每天摘錄一條重要新聞；⑤學(xué)會(huì)背一首健康向上的歌曲；⑥看一部愛國(guó)主義影視片；⑦給師長(zhǎng)寫一封信；⑧學(xué)會(huì)一件拿手的家務(wù)活；⑨做好一次小老師；⑩每天做好一件孝心事。（1）重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)，診斷和發(fā)展和功能。（2）實(shí)施