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小學(xué)體育大課間活動(dòng)的必要性和可行性研究-展示頁

2024-11-16 22:06本頁面
  

【正文】 為主要特征。筆者針對(duì)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及“保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)” 的要求積極實(shí)施體育課間操的改革與創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)通過實(shí)施大課間活動(dòng),可以明顯增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生的參與興趣,使學(xué)生掌握更多的體育技能,心理健康,表現(xiàn)出樂于與人合作,關(guān)心他人與集體,并能將這種良好的思想轉(zhuǎn)移到日常學(xué)習(xí)與生活中。但是長(zhǎng)期以來,這些規(guī)定始終未能引起一些地方和學(xué)校的重視。《中華人民共和國(guó)體育法》規(guī)定:對(duì)學(xué)生在校期間每天用于體育活動(dòng)的時(shí)間給予保證。大課間活動(dòng)必要性解析2.1大課間活動(dòng)的價(jià)值近兩年,我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果不容樂觀,我國(guó)中小學(xué)生部分身體素質(zhì),特別是爆發(fā)力,力量,耐力素質(zhì)及肺活量等指標(biāo)持續(xù)下降,超重與肥胖學(xué)生的比例增加,學(xué)生視力不良檢出率繼續(xù)上升。大課間活動(dòng)的概述大課間體育活動(dòng)是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。現(xiàn)在全國(guó)大部分學(xué)校已開展了此項(xiàng)活動(dòng),既然大課間活動(dòng)具有如此的重大意義,作為一線的體育教師卻面臨著體育改革中的一項(xiàng)重大難題,我們到底該如何去落實(shí)。才能真正落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)”。在國(guó)家教育部體衛(wèi)藝司的倡導(dǎo)下,大課間體育活動(dòng)已在全國(guó)大多數(shù)地區(qū)的中小學(xué)校蓬蓬勃勃地開展起來了。與課間操相比,大課間體育活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),活動(dòng)內(nèi)容多,組織形式活,練習(xí)強(qiáng)度適宜,它不僅可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用,而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康有明顯的實(shí)效。新課改帶來了學(xué)校體育教學(xué)的根本改變,同時(shí)也為學(xué)校課間活動(dòng)帶來了無限的活力。第一篇:小學(xué)體育大課間活動(dòng)的必要性和可行性研究小學(xué)體育大課間活動(dòng)的必要性和可行性研究作者:錄入人:盧昌福發(fā)布時(shí)間:2008111 13:34:13摘要:本文針對(duì)小學(xué)體育課程改革中大課間活動(dòng)開展的學(xué)習(xí)方式及困惑問題,對(duì)小學(xué)大課間活動(dòng)開展的必要性和有效開展方式的可行性研究。關(guān)鍵詞:大課間活動(dòng);必要性;可行性;文化建設(shè)教育必須以學(xué)生的發(fā)展為本。大課間體育活動(dòng)是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。正因?yàn)榇笳n間體育活動(dòng)可以明顯增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生的參與興趣,使學(xué)生掌握更多的體育技能,所以教育部在2007年4月28號(hào)正式啟動(dòng)“青少年陽光快樂體育”工程,目的是改變現(xiàn)在青少年學(xué)生體質(zhì)下降的不良現(xiàn)象,使眾多的學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng),從而提高整個(gè)中華民族的整體體質(zhì)。這是國(guó)家教育部體衛(wèi)藝司進(jìn)入新時(shí)期為落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,作為今年全國(guó)學(xué)校體育改革與發(fā)展的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,教育部并明確提出“只有把大課間推廣起來了。又具體部署“今年將進(jìn)一步加大力度,開會(huì)并下發(fā)文件,推動(dòng)大課間的實(shí)施”。所以,在此很有必要對(duì)課間操改革的必要性和可行性進(jìn)行論證,以期促進(jìn)學(xué)校大課間活動(dòng)健康快速的發(fā)展。與課間操相比,大課間體育活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),活動(dòng)內(nèi)容多,組織形式活,練習(xí)強(qiáng)度適宜,它不僅可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用,而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康有顯著的效果。出現(xiàn)這些問題的原因是多方面的,但學(xué)生每天的體育鍛煉不足,體育活動(dòng)時(shí)間不能得到保證是其主要原因。《學(xué)校體育工作條例》要求中小學(xué)校要保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間。隨著體育新課程的全面落實(shí),學(xué)生對(duì)健康的要求從以身體素質(zhì)為主,逐漸提高到興趣愛好,技能要求,心理需求,社會(huì)人際交往,可持續(xù)發(fā)展等方面。另外,大課間活動(dòng)無論對(duì)社會(huì)發(fā)展(社會(huì)的需要和終身體育教育的需要)、教育改革的需要,還是個(gè)體成長(zhǎng)的需要都具有重要意義。同樣,在學(xué)校大課間活動(dòng)中,我們的學(xué)生依舊以教師安排的活動(dòng)內(nèi)容為主,學(xué)生自主的活動(dòng)內(nèi)容空間相對(duì)較少。但這與傳統(tǒng)的課間操相比已有了很大的飛越。2.3大課間活動(dòng)學(xué)習(xí)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和重視隨著教育改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展,人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到學(xué)生體質(zhì)下降帶來的嚴(yán)重性。全國(guó)第五次學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)表明:我國(guó)學(xué)生肺活量水平、體能素質(zhì)持續(xù)下降,超重和肥胖學(xué)生比例迅速增加,視力不良率居高不下。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)楊貴仁表示,一個(gè)人如果沒有了健康,即使他的學(xué)問再大,品德再高尚,也很難為國(guó)家為人民做出貢獻(xiàn)。大課間活動(dòng)就是為了增強(qiáng)學(xué)生的體能,促進(jìn)學(xué)生心理健康,使學(xué)生掌握一些基本的運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)心集體等優(yōu)良品質(zhì)。通過調(diào)整作息制度,在課間操的基礎(chǔ)上,延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,豐富活動(dòng)內(nèi)容。為認(rèn)真貫徹中央政治局會(huì)議精神,吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉,掀起群眾性體育鍛煉熱潮,教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央在4月29日在全國(guó)范圍內(nèi)全面啟動(dòng)全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)。新制定的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》通過對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康狀況進(jìn)行系統(tǒng)分析研究,提出更加科學(xué)和個(gè)性化的鍛煉方法,在一定程度上改變了過去僅僅以某種體育競(jìng)技單項(xiàng)內(nèi)容來衡量學(xué)生體質(zhì)的偏差。目前我國(guó)大課間活動(dòng)已蓬勃開展起來,在實(shí)踐中也已取得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)在,“陽光體育工程”的開展能否長(zhǎng)期執(zhí)行,作為一線教師還存在一些疑惑??墒菍?shí)際操作起來卻無從下手,為什么呢?主要是缺乏相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn),以至于在實(shí)踐的過程中時(shí)常是形式主義,有形無實(shí),效果不佳。在今后的工作中,我們一定要把課內(nèi)課外作為一個(gè)整體來規(guī)劃,從而使學(xué)校體育在深度和廣度上都有較大的發(fā)展;組織多層次多樣化的體育團(tuán)隊(duì)和競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣,提高體育活動(dòng)的吸引力,促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)和體育競(jìng)技水平同步提高;把加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)放在“重中之重的地位,以在職教師繼續(xù)教育為重點(diǎn),進(jìn)一步加大培養(yǎng)、培訓(xùn)工作的力度;加強(qiáng)學(xué)校體育科研,汲取有益經(jīng)驗(yàn),提高工作水平,促進(jìn)學(xué)校體育大課間活動(dòng)教育的迅速發(fā)展。3.大課間活動(dòng)的可行性論證3.1形勢(shì)所趨黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的文件精神,教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央于2007年4月19日全面啟動(dòng)“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”,這是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措。因此,進(jìn)行大課間活動(dòng)的實(shí)踐研究很有必要。一線教師對(duì)此十分關(guān)注,教育領(lǐng)導(dǎo)也關(guān)注此事,我們的學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)都很理解、重視和支持學(xué)校的大課間活動(dòng),因?yàn)檫@與他們孩子的健康密切相關(guān)。3.3理論支持任何實(shí)踐必須以一定的理論來支持,沒有理論的實(shí)踐是盲目的,關(guān)于大課間的理論,就是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,堅(jiān)持“健康第一”的教育指導(dǎo)思想,確立“以人為本”的理念統(tǒng)領(lǐng)大課間的發(fā)展方向。3.4.1科學(xué)合理的管理大課間人文體育活動(dòng)的管理與組織是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,學(xué)校必須建立科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)和機(jī)構(gòu),形成校長(zhǎng)統(tǒng)帥、體育老師牽頭、班主任主抓、任課教師輔助、學(xué)生主體人人參與的良好局面,層層落實(shí),齊抓共管。要使大課間活動(dòng)真正落到實(shí)處,高質(zhì)量地進(jìn)行,學(xué)校除了在時(shí)間和課程計(jì)劃給予保障以外,還要在制度上為大課間體育活動(dòng)給予保障。成立大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目開發(fā)小組。設(shè)立信息反饋信箱。3.4.2開發(fā)活動(dòng)資源開發(fā)多種有效資源,創(chuàng)設(shè)校園人文體育環(huán)境的策略研究。增加經(jīng)費(fèi)投入,補(bǔ)充、完善相應(yīng)體育與藝術(shù)活動(dòng)器材,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目設(shè)置一些輔助器材,保證列入計(jì)劃的大課間人文體育活動(dòng)正常有序開展。在校園體育意識(shí)文化建設(shè)中,充分利用黑板報(bào)、廣播、電視等宣傳媒體進(jìn)行氛圍渲染,同時(shí),還可利用集會(huì)、校園網(wǎng)絡(luò)等大力地宣傳體育文化,營(yíng)造一種強(qiáng)烈的學(xué)校體育氛圍,使身在其中的學(xué)生受到全方位的感染。教師對(duì)學(xué)生參與大課體育活動(dòng)實(shí)效性的評(píng)價(jià)研究。建立學(xué)校、家庭和社會(huì)立體化網(wǎng)絡(luò),推進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的研究。學(xué)生對(duì)體育的愛好,很大程度上受父母的影響。只有把三者結(jié)合起來,才能發(fā)揮最大的整體效益。積極與社區(qū)聯(lián)系,利用設(shè)施齊全的健身廣場(chǎng),建立“學(xué)生體育活動(dòng)區(qū)”,給學(xué)生在節(jié)假日創(chuàng)設(shè)一塊體育活動(dòng)的天地,使體育文化氛圍深入到孩子的生活中。舉行學(xué)校體育文化藝術(shù)節(jié)、大型廣場(chǎng)健身表演等系列活動(dòng),促使學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合,推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)。教育部基礎(chǔ)課程改革專家工作組長(zhǎng)、博導(dǎo)鐘啟泉教授多次強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)教育改革的實(shí)質(zhì)就是重構(gòu)學(xué)校文化”作為“南京市體育與健康普及型特色學(xué)?!?“江寧區(qū)排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?!痹陂_展體育大課間活動(dòng)過程中將本校優(yōu)勢(shì)教育上升到學(xué)校校本開發(fā)與實(shí)施,是教育發(fā)展的必然結(jié)果。3.5.1大課間活動(dòng)教育意識(shí)文化建設(shè)校園體育意識(shí)文化集中反映了學(xué)生的體育精神、道德觀念。3.5.2大課間教育行為文化建設(shè)大課間活動(dòng)在我校開展過程中,我們始終確立以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),養(yǎng)成健身習(xí)慣。大課間教育注重實(shí)效性、科學(xué)性和趣味性結(jié)合,讓學(xué)生達(dá)到“懂、會(huì)、樂”的體育效應(yīng)工作中,我們還將進(jìn)一步完善各項(xiàng)活
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