聽李鎮(zhèn)西教育講座有感-展示頁
2024-11-16 06:25本頁面
【正文】 不用心，因為我好像做到了一個班主任應該做的所有事情，讓我班級的孩子們團結(jié)向上、遵紀守法，甚至成績優(yōu)異、健康平安?！边@也是蘇霍姆林斯基的教育理想。教師對于天才孩子的意義，在于人生導航，教會做人——善良，正直，勤奮！”道出了教師教育的本質(zhì)，讓我豁然開朗。第一篇：聽李鎮(zhèn)西教育講座有感忽如一夜 春暖花開——聽李鎮(zhèn)西講座有感望島小學王曉琳李鎮(zhèn)西——這個如雷貫頂?shù)拿?，自我大學起就經(jīng)常從老師口提及，他對教育的理解及實踐讓我欽佩不已，但百聞不如一見，這次有幸到煙臺切身聆聽李鎮(zhèn)西的講座，才真的讓我的內(nèi)心激起千層浪，重新喚起我對教育的那份初衷和對孩子的那份熱愛。第一、教會做人——善良、正直、勤奮！李老師的一段話讓我印象深刻：“天才學生到哪里都是天才，其天賦和學校教育關系不大——郭沫若不進樂山一中，而進了眉山一中，一樣會成為文學大家的；錢學森就讀的不是北師大附中，而是南師大附中，一樣會成為科學巨匠的。我們要明確自己的能力和職責，古話說教書育人，可我們往往只做到了教書，卻忘記了育人，或者說我們忘記了育什么樣的人：一個聽話不違反紀律的人，一個不給班級惹事麻木不仁的人，一個為了應付檢查說一些“善意的謊言”的人??我們只顧著自己的省事省心，忽略了呵護孩子那顆純真善良的本性！我好慚愧！因為我從沒有認真想過我能給我教過的孩子留下些什么！我們教過的孩子將來未必都是文學家，科學家，而絕大部分都只是在平凡的崗位上做著平凡的工作，普通的勞動者，那么我們?yōu)楹我獜娗笏麄兠總€人都是學習精英，門門檢測優(yōu)秀，但至少我們可以教育他們成為一個正直善良的人，一個平和溫暖的人，一個勤勞努力的人，一個在自己的工作生活中都會尋找快樂、樂觀向上的人，一個不論走到哪里大家都“因為他的存在而感到幸?！钡娜??那時，我該多么的感動與滿足??“讓每一個從自己身邊走出去的人，都擁有終生幸福的精神生活。身為一名普通的小學教師的我，不就應該為著這樣的目標而努力嗎？我想，我應該給我教過的孩子留下的應該就是那份善良、正直、勤奮?? 第二、用心用情當一個稱職的班主任。但是聽了李老師的講座我才意識到，我這個班主任有多么的失敗，因為我為孩子們做的實在太少，沒有為他們與我相處的那段美麗的童年留下只言片語??看著李老師與學生之間的那份深情厚誼，我好羨慕！“一封真誠情書”“一本班級史冊”“一個微型相機”“一部感人小說”“一份公共財物”“一張陳年照片”都可以證明我和孩子們共處的美好時光，或感動、或悲傷、或快樂、或遺憾??如果有，當我多年以后有一天翻閱起來，該是一件多么幸福的事情；如果有，孩子們長大后再次翻閱起來，該有一種多美妙的感受；如果有，那被回憶起的彼此之間的依戀應該就像初戀那般美好吧??我要做一個稱職的班主任，
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