【正文】 后媽一起到東北打工，現(xiàn)把她寄居在她姑姑家里。我從她的瞬間變化的臉龐解讀到她的內(nèi)心：驚訝——一絲淡淡的喜悅——無限的憂慮。原來王麗寄居在她姑姑家。經(jīng)過深思熟慮后，我決定先了解一下她的家庭背景。它告誡我們不能以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待學(xué)生，要充分尊重學(xué)生的人格，相信每個(gè)學(xué)生都能在今后的社會(huì)生活中找到自己的位置。漸漸的她成了班上同學(xué)、老師的眼中釘，肉中刺。根據(jù)統(tǒng)計(jì)全班49名學(xué)生，就有44名學(xué)生都寫到：王麗愛說臟話，死不悔改，有早熟傾向??列了很多“罪狀”。?? 你要自尊，老師又何嘗不需要尊重呢？你說是不是？”我只顧自己喋喋不休地說，也沒有顧及她是否聽進(jìn)去。作為班主任的我只好把她叫到辦公室婉言相勸道：“老師提問你回答問題是為了了解你的學(xué)習(xí)情況，便于更好地有針對(duì)性地教學(xué)。當(dāng)時(shí)就把老師氣急了，“啪”一下就把書拍在桌上，還讓全班同學(xué)靜站了幾分鐘。”我痛快地訓(xùn)斥了一通，本想這會(huì)兒應(yīng)該有點(diǎn)效果吧。清楚的明白她是別校無法教育、調(diào)皮的無可救藥的學(xué)生，在我班或許將被“流產(chǎn)”。”我心里暗自想：這樣的學(xué)生分到我班上來，真是倒霉！果然不出所料，一周下來，到我這里來告狀的人絡(luò)繹不絕。從她的回答中，我馬上意識(shí)到王麗一定有什么特殊原因輟學(xué)在家。”這時(shí)站在她旁邊的婦女才回答說：她曾經(jīng)在東北某中學(xué)讀初二，沒有讀完，在家休息了半學(xué)期。“你以前學(xué)習(xí)怎樣？”我連問道，“不知道”。哦，原來是轉(zhuǎn)校生。11年，我新接任了一個(gè)班級(jí)，在新學(xué)期開學(xué)的那天，有一個(gè)女孩給我留下了極其深刻的印象。第一篇：初中政治教師教育敘事初中政治教師教育敘事：愛從尊重開始楊麗麗我作為一名思想品德教師，感受最深、領(lǐng)悟最深的，也是最成功的感言，就是：“溝通，從‘尊重’開始，用愛與學(xué)生交流。”只有在溝通過程中，心靈與心靈的對(duì)話中，心與心才能交融，情與情才能共鳴，老師的愛才能真正溫暖每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心，激起學(xué)生對(duì)老師的尊敬、愛戴之情，從而信任老師，樂于接受老師的教導(dǎo)。她走過來一句話未說遞給我一張紙條，我打開一看，上面寫道：張老師，這是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生王麗，請(qǐng)接收到你班上。我想初步了解一下她的情況，問道：“以前在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？”“不知道”。我突然惱了：“你怎么什么也不知道?，F(xiàn)在準(zhǔn)備降一級(jí)再讀一個(gè)初二。我告訴她：“若想在我們八年級(jí)一班讀書，這樣的態(tài)度可不行?！巴觖悵M口臟話”“她上課不聽講，還老講話”“下課主動(dòng)與男生握手，還說我喜歡你，?? 完全跟我們與眾不同”，我這才意識(shí)到她輟學(xué)的真正原因。于是，我在班上含沙射影道：“班上有個(gè)別同學(xué)，很不注意自己的言行，還不懂得自尊自愛，完全沒把班規(guī)、校規(guī)放在眼里。可還沒有兩個(gè)星期，不妙的消息再次傳來，在一節(jié)物理課上，王麗無理頂撞物理老師，還說我學(xué)不學(xué)關(guān)你什么事，一副不學(xué)無術(shù)，桀驁不馴的樣子。班干部和其他同學(xué)當(dāng)時(shí)極力勸她給老師道歉，這才暫時(shí)平息了這件事。你不僅不明白老師的用意，還說了一些傷害老師的話。兩個(gè)月后，我搞了一次民主測(cè)評(píng)：讓每位學(xué)生在紙上寫上你認(rèn)為近半個(gè)學(xué)期來在班上表現(xiàn)最好的或最差的同學(xué)的名字，并注明原因。我突然感到像她這樣的學(xué)生再留在班上，將是班上永遠(yuǎn)的禍根，將會(huì)給整個(gè)班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，造成難以估量的危害。我也曾想到把她調(diào)整到別的班上去，但在我準(zhǔn)備做出決定的時(shí)刻，我突然想到了陶行知先生的一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。我開始反省自己的教育方式和方法，冥思苦想如何才能讓王麗改頭換面。一個(gè)星期六的上午，我一人突訪王麗家。她從屋里走出來，結(jié)結(jié)巴巴的說：“我在——面做作業(yè)，老——師您怎——么來了？”她對(duì)我的突然來訪，甚感意外，言行不暢。這一剎那間我毅然決定不把她在校情況告訴她的親人，只了解她的家庭背景和在家的生活狀況和表現(xiàn)?？梢哉f沒有人管她。這時(shí)我的心突然覺得有些酸楚，同時(shí)有一種負(fù)罪感?！蔽业谜覚C(jī)會(huì)與她坐下來好好地談一次。我卻語重心長(zhǎng)的問道：“你這一個(gè)多月來在我們班上還習(xí)慣嗎？”我突然看到她的表情變得有些輕松起來?！霸谀愎霉眉疫^的好嗎？”“好！”我溫和而真誠(chéng)地說：“你姑姑不知道你在校的不良表現(xiàn)，我家訪沒給她說。”這時(shí)在她臉上掛著一絲絲笑容?！彼樕项D時(shí)露出了燦爛的笑容。從這里重新開始，好嗎？”一句鏗鏘有力的話：“老師相信我吧，我一定會(huì)改的！”我的心頓時(shí)震住了，從她的眼神中，我看到了她對(duì)老師的敬佩和信任。我從此看到了另一個(gè)王麗，她聰明，能干，熱心，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)老師充滿了敬愛。心靈溝通碰出美麗的火花，真摯的愛讓她重回甜蜜的可愛。正如法國(guó)凱恩斯說：“真正的愛是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳。”“愛”，讓我們從相互尊重開始吧！第二篇：初中政治教師教育敘事初中政治教師教育敘事：愛從尊重開始我作為一名思想品德教師，感受最深、領(lǐng)悟最深的，也是最成功的感言，就是：“溝通，從?尊重?開始，用愛與學(xué)生交流。08年，我新接任了一個(gè)班級(jí)，在在新學(xué)期開學(xué)的那天，有一個(gè)女孩給我留下了極其深刻的印象。劉校長(zhǎng)，2008年8月30日。我想初步了解一下她的情況，問道：“以前在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？”“不知道”。我突然惱了：“你怎么什么也不知道?，F(xiàn)在準(zhǔn)備降一級(jí)再讀一個(gè)初二。我告訴她：“若想在我們八年級(jí)一班讀書，這樣的態(tài)度可不行?！巴觖悵M口臟話”“她上課不聽講，還老講話”“下課主動(dòng)與男生握手，還說我喜歡你，…… 完全跟我們與眾不同”，我這才意識(shí)到她輟學(xué)的真正原因。于是，我在班上含沙射影道：“班上有個(gè)別同學(xué)，很不注意自己的言行，還不懂得自尊自愛，完全沒把班規(guī)、校規(guī)放在眼里。可還沒有兩個(gè)星期，不妙的消息再次傳來，在一節(jié)物理課上，王麗無理頂撞物理老師，還說我學(xué)不學(xué)關(guān)你什么事，一副不學(xué)無術(shù)，桀驁不馴的樣子。班干部和其他同學(xué)當(dāng)時(shí)極力勸她給老師道歉，這才暫時(shí)平息了這件事。你不僅不明白老師的用意，還說了一些傷害老師的話。兩個(gè)月后，我搞了一次民主測(cè)評(píng)：讓每位學(xué)生在紙上寫上你認(rèn)為近半個(gè)學(xué)期來在班上表現(xiàn)最好的或最差的同學(xué)的名字，并注明原因。我突