【正文】 個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化四項(xiàng)工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平。5．繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，提高全體教師的教學(xué)水平。3．加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的檢查。加大課改實(shí)驗(yàn)的力度，力爭(zhēng)中學(xué)部有課改實(shí)驗(yàn)課題。對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致、公平的評(píng)價(jià)。為了確保九年級(jí)2014年中考完成學(xué)校下達(dá)的考入樂一中7人；總平均分排全市前10的任務(wù)，特制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃。以“開拓、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以 “團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、整潔”為校風(fēng)，以“奉獻(xiàn)、育人、授業(yè)、愛生”為教風(fēng)，以“好學(xué)、善思、苦練、活用”為學(xué)風(fēng)，以“靜、凈、競(jìng)、敬”為班級(jí)管理理念，通過深入科學(xué)地開展有效教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。四、具體工作安排教務(wù)處工作一覽表雙安鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處2014年2月 20日第二篇：三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校20132014學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校（中學(xué)部）教學(xué)教研工作計(jì)劃2013—2014學(xué)第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，以教研室教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，學(xué)校恪守“強(qiáng)化有效課堂，提高教學(xué)成績(jī)”的教育理念，堅(jiān)持“以人為本，關(guān)愛學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，大力推行贊賞教學(xué)，以“建平安和諧校園，辦人民滿意教育”為目標(biāo)，全面推進(jìn)以德治校、依法治校。結(jié)合新一輪的繼續(xù)教育，做好優(yōu)秀論文的征集評(píng)選工作。鼓勵(lì)扶植老師積極參加教育科學(xué)研究單位舉辦的各類教學(xué)比賽，參賽老師要按時(shí)間、內(nèi)容上交參賽作品。開展教學(xué)調(diào)研，通過座談會(huì)、問卷調(diào)查等方式，為教學(xué)研究提供一手資料。（四）認(rèn)真落實(shí)教務(wù)管理做好全校學(xué)生學(xué)籍管理工作和注冊(cè)統(tǒng)計(jì)工作，做好一年級(jí)、初一新生的入學(xué)注冊(cè)工作，建立學(xué)生的學(xué)籍電子檔案，并做好保學(xué)、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、復(fù)讀學(xué)生的學(xué)生的學(xué)籍工作。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式搞好教研工作。在指導(dǎo)新教師的過程中，結(jié)對(duì)教師、教研組都有指導(dǎo)義務(wù)。各教研組妥善安排好各類公開課活動(dòng)，組織好說、聽、評(píng)課活動(dòng)，以確實(shí)達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。加強(qiáng)合作交流，共同解決教學(xué)實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)資源共享、任務(wù)同擔(dān)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最優(yōu)化。通過活動(dòng)，加深對(duì)教學(xué)常規(guī)的理解，積極探求新的教法與學(xué)法。對(duì)全校教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查和考核工作，學(xué)期末并將成績(jī)報(bào)教務(wù)處。積極開展教學(xué)公開課、評(píng)優(yōu)課、示范課等活動(dòng)。上課：按計(jì)劃實(shí)施授課，注重教學(xué)過程的信息反饋，形成適合中、小學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)造性的教學(xué)模式，提高課堂效益；以學(xué)生為主體，注意因材施教的落實(shí)，采用合作交流、興趣培養(yǎng)、學(xué)法探討等適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。備課：認(rèn)真鉆研本學(xué)科教學(xué)大綱、教材，充分了解學(xué)生，規(guī)范備課要求：即目標(biāo)、重難點(diǎn)明確，環(huán)節(jié)清楚，有板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)，教法和學(xué)法指導(dǎo)在教案中要有所體現(xiàn)。體現(xiàn)“分工不分家”思想，做到既分工明確，又互助協(xié)作，工作上早計(jì)劃、早安排、早落實(shí)；根據(jù)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步完善與健全規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行；根據(jù)學(xué)校各專業(yè)的不同要求，科學(xué)、合理地安排好課程，使教學(xué)設(shè)施得到充分利用，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間匹配合理；教務(wù)處繼續(xù)進(jìn)行正常的教學(xué)巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，確保教學(xué)質(zhì)量，杜絕教學(xué)事故發(fā)生。按照要求做好學(xué)籍管理。按時(shí)完成學(xué)校交辦的工作任務(wù)，為教師服好務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)課間管理，規(guī)范教師教育行為，不體罰和變相體罰學(xué)生。做好職校分流工作，努力完成職校分流任務(wù)。第一篇：雙安鎮(zhèn)中心學(xué)校2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃雙安鎮(zhèn)中心學(xué)校2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃本學(xué)期，我校以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)紫陽縣教育工作計(jì)劃的相關(guān)安排，以立德樹人為根本任務(wù)，以構(gòu)建高效課堂、提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施“課堂教學(xué)效率推進(jìn)年”為主線，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。一、工作目標(biāo)狠抓教學(xué)管理，使初三三試合一成績(jī)穩(wěn)中有升，大面積提高小學(xué)教育教學(xué)成績(jī)。做好保學(xué)控輟工作，保證小學(xué)生輟學(xué)率為零，把初中的輟學(xué)率控制在百分之一以內(nèi)。深化課程研究，做好校本研修，完成市級(jí)小課題5個(gè)以上。注重學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。二、工作措施（一）嚴(yán)格內(nèi)部管理利用各種機(jī)會(huì)，使教師樹立服務(wù)意識(shí)，建立起強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感。（二）注重教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系、互相影響和互相補(bǔ)充的，因此對(duì)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)要嚴(yán)格規(guī)范，對(duì)教學(xué)常規(guī)要常抓不懈。對(duì)教案除每學(xué)期4次定期檢查外，還將采用不定期的抽查方式進(jìn)行教學(xué)檢查，堅(jiān)決杜絕不備課上講臺(tái)的現(xiàn)象。深入課堂聽課，了解課堂教學(xué)狀況。檢查及考核：以《雙安鎮(zhèn)中心學(xué)?？?jī)效考核辦法》為藍(lán)本，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。（包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別為：初三明平成、初二李平、初一眀波、小學(xué)部丁秀猛）（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)管理與教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)教研組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，每周定期按固定時(shí)間開展教研活動(dòng)，組長(zhǎng)定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。建立好集體備課和自行備課相結(jié)合。根據(jù)課程改革的不斷變化，任課教師作好教學(xué)計(jì)劃的的修訂工作。重視青年教師的培養(yǎng)，根據(jù)各組教師的教學(xué)情況，進(jìn)一步做好傳幫帶工作。通過聽、評(píng)課，師傅的示范課等多種方式對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。本學(xué)期積極爭(zhēng)取各種培訓(xùn)項(xiàng)目，讓本校老師多走出去、多學(xué)習(xí)、多交流，并計(jì)劃聘請(qǐng)縣教研室的教學(xué)能手來我校指導(dǎo)交流，從而提高我校教師的業(yè)務(wù)水平。逐步完善排課、調(diào)代課的合理性，規(guī)范教學(xué)秩序，嚴(yán)禁私自調(diào)課空堂等行為。（五）教學(xué)教研繼續(xù)加強(qiáng)教科研的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定教科研工作計(jì)劃，定期召開教科研工作會(huì)議，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展教科研培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)打造一批教科研骨干力量。加強(qiáng)教研組活動(dòng)管理，保證教研組活動(dòng)的時(shí)間，從本組實(shí)際出發(fā)，制定出具體的活動(dòng)計(jì)劃，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題，加大檢查力度，充分發(fā)揮教研組的職能作用。積極參加縣、鎮(zhèn)級(jí)組織的各級(jí)各類比賽。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，注重全面發(fā)展個(gè)性的素質(zhì)教育，強(qiáng)化科學(xué)管理。通過打造特色的校園文化，營造濃厚快樂的教育氛圍。二、目標(biāo)任務(wù)：1．強(qiáng)化各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)要增強(qiáng)角色意識(shí)，自主開展活動(dòng)。2．認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深入開展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系研究。通過教研提高教師的教科研能力，以研促教，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。4．進(jìn)一步完善期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。6．積極參加校際之間組織的不同形式的教研活動(dòng)，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉。圍繞一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測(cè)評(píng)，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。繼續(xù)推行集體備課制度，要求每個(gè)單元（章節(jié)）集體備課一次，每次備課時(shí)間不少于2課時(shí)，定主備人、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)。繼續(xù)加大聽課、評(píng)課力度，提高評(píng)課質(zhì)量。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校制定的聽評(píng)課制度，一學(xué)期內(nèi)每位教師必須上一堂公開課，組內(nèi)教師必須參加，其余教師選擇參加，聽課結(jié)束后必須在組內(nèi)進(jìn)行研討活動(dòng)，要規(guī)范評(píng)課程序，扎實(shí)評(píng)課，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。大力做好宣傳工作，積極組織全校教師以飽滿的熱情參與上級(jí)教育部門組織的各級(jí)各類教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，盡可能的讓更多的教師能有機(jī)會(huì)到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽一堂優(yōu)質(zhì)課，能有更多的人拿獎(jiǎng)。、加強(qiáng)教研組建設(shè), 提高教研工作的有效性。加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組織作用在教研工作中顯得至關(guān)重要。同時(shí)，各教研組還要加強(qiáng)命題研究，努力提高教師的命題能力。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生提供什么樣的課程，因此，學(xué)科課程建設(shè)是我們今后研究探索的主題和工